Страница 168, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

323. Прочитайте и озаглавьте текст. Какое качество особенно ценит в человеке известный авиаконструктор С. Лавочкин? Спишите. Назовите орфограммы в словах с пропуском букв и со скобками.

Обозначьте приставки в словах во втором абзаце.

Ч..ловек (не)может выбирать себе н..ружность: с какой родился, с той и живи. Карие глаза (не)сменишь на голубые, как бы этого ни хотелось. Но зато человек имеет в..зможность выбирать более важн..ю вещь — характер...

Хочешь быть настойчивым? С детства приучай себя (не)отступать перед трудност..ми, доводить дело до конца, это войдёт в привычку, и, когда выраст..шь³, ты всегда и во всём буд..шь проявлять это великолепное качество — настойчивость. Я убеждён, что ч..ловек может быть таким, каким он хочет.

(М. Арлазоров. «Лавочкин»)

Прочитайте и озаглавьте текст. Какое качество особенно ценит в человеке известный авиаконструктор С. Лавочкин? Спишите. Назовите орфограммы в словах с пропуском букв и со скобками.

Текст можно озаглавить: «Воспитание характера».

Известный авиаконструктор С. Лавочкин особенно ценит в человеке настойчивость.

Человек не может выбирать себе наружность: с какой родился, с той и живи. Карие глаза не сменишь на голубые, как бы этого ни хотелось. Но зато человек имеет возможность выбирать более важную вещь — характер...
Хочешь быть настойчивым? С детства приучай себя не отступать перед трудностями, доводить дело до конца, это войдёт в привычку, и, когда вырастешь, ты всегда и во всём будешь проявлять это великолепное качество — настойчивость. Я убеждён, что человек может быть таким, каким он хочет.

Орфограммы:
Человек, наружность, возможность — правописание безударных гласных в корне, непроверяемых ударением (словарные слова).
не может, не сменишь, не отступать — раздельное написание частицы «не» с глаголами.
важную — правописание безударного окончания прилагательного женского рода, единственного числа, винительного падежа.
трудностями — правописание безударного окончания существительного 3-го склонения, множественного числа, творительного падежа.
вырастешь — правописание гласной в корне с чередованием -раст-/-рос- (перед «ст» пишется «а»); правописание безударного личного окончания глагола I спряжения, 2-го лица, единственного числа.
будешь — правописание безударного личного окончания глагола I спряжения, 2-го лица, единственного числа.

Обозначьте приставки в словах во втором абзаце.

Слова с приставками во втором абзаце: настойчивым, приучай, отступать, доводить, войдёт, вырастешь, проявлять, настойчивость, убеждён.

324. Прочитайте отрывок из воспоминаний Ф. Каманина о М. Пришвине, опубликованных в журнале «Русская речь» в 1973 году (статья «Охотник за словом»). Как объяснил М. Пришвин, почему он несколько раз редактировал свой текст? Спишите. В каких словах есть орфограмма «Гласные в приставках пре- и при-»?

Обозначьте состав выделенного слова. Как оно образовано?

— Вы, наверно, прямо на машинк.. пиш..те, без черновиков?

— Да нет, так не получает(?)ся. Я пробовал, но не выход..т. Почему-то (не)пр..ходят сразу нужные³ слова, пр..ходит(?)ся несколько раз переписывать, прежде чем найдёш(?) их.

М. Пришвин объяснил, что редактировал свой текст несколько раз, потому что нужные слова не приходили сразу. Ему приходилось переписывать по несколько раз, чтобы найти самые точные и подходящие слова для выражения своей мысли.

— Вы, наверно, прямо на машинке пишете, без черновиков?

— Да нет, так не получается. Я пробовал, но не выходит. Почему-то не приходят сразу нужные слова, приходится несколько раз переписывать, прежде чем найдёшь их.

Орфограмма «Гласные в приставках пре- и при-» есть в словах: приходят, приходится.

Выделенное слово — черновиков. Это форма родительного падежа множественного числа существительного черновик.

Морфемный разбор (разбор по составу):

• черн- — корень;
• -ов- — суффикс;
• -ик- — суффикс;
• -ов — окончание.

Основа слова — черновик.

Слово черновик образовано суффиксальным способом от прилагательного черновой с помощью суффикса -ик-.

739. Напишите сочинение на одну из предложенных тем.

• Майский день, каким я увидел(а) его сегодня (вчера, в прошлое воскресенье, в сквере, на нашей улице, из окна дома и т. д.).
• День Победы, как мы отмечаем его в нашей семье (кого и как поздравляем, кого и что вспоминаем).
• Правда ли, что весна — лучшее время года?

К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше сочинение? Составьте сложный план.

Правда ли, что весна — лучшее время года?

Каждый сезон по-своему прекрасен: белоснежная зима с её узорами на окнах, щедрая осень с багрянцем и золотом листвы, знойное лето с его долгими днями и тёплыми вечерами. Но есть одно время года, которое стоит особняком, время, когда сама природа пробуждается от долгого сна и дарит всему живому надежду. Я убеждён(а), что весна — это, без сомнения, лучшее время года.

Во-первых, весна — это время возрождения природы. После долгих и холодных зимних месяцев первые признаки весны воспринимаются как настоящее чудо. Снег начинает таять, превращаясь в звонкие ручьи, которые весело бегут по улицам. Воздух становится другим — свежим, влажным, пахнущим оттаявшей землей и первыми почками. На проталинах пробивается первая, ещё робкая, но уже такая яркая зелёная трава. А потом, словно по волшебству, на деревьях набухают и лопаются почки, выпуская на свет нежные клейкие листочки. Наблюдать за этим преображением — огромное удовольствие.

Во-вторых, весна приносит с собой не только физическое, но и душевное обновление. Солнце с каждым днём светит всё ярче и греет всё сильнее. Увеличивается световой день, и кажется, что вместе с ним увеличивается и количество сил, энергии и хорошего настроения. Уходят зимняя хандра и сонливость. Хочется больше времени проводить на улице, гулять, дышать полной грудью и радоваться жизни. Это время новых начинаний, планов и мечтаний.

Наконец, весна — это пора особенной, радостной атмосферы. Люди вокруг становятся более улыбчивыми и открытыми. Майские праздники дают возможность отдохнуть, встретиться с друзьями и близкими, выбраться на природу. В воздухе витает предвкушение долгожданного лета, каникул и отпусков. Это время надежды и веры в то, что всё самое лучшее ещё впереди.

Конечно, у каждого человека есть своё любимое время года. Но для меня именно весна с её динамикой, свежестью и обещанием новой жизни является самым прекрасным и вдохновляющим сезоном. Это не просто смена картинки за окном, это настоящее обновление мира и души.

Сложный план

1. Вступление. Весна – особенное время года.
   1. Красота каждого сезона.
   2. Тезис: весна – лучшее время года.
2. Основная часть. Почему весна – лучшее время года?
   1. Пробуждение природы после зимнего сна.
      1. Таяние снега и весенние ручьи.
      2. Появление первой зелени.
      3. Распускающиеся почки на деревьях.
   2. Весеннее настроение и прилив сил.
      1. Влияние солнца и длинного светового дня.
      2. Уход зимней усталости и появление энергии.
      3. Время новых планов и надежд.
   3. Особенная атмосфера радости и ожидания.
      1. Улыбчивые люди и праздничное настроение.
      2. Предвкушение лета.
3. Заключение. Весна – символ обновления.
   1. Обобщение аргументов.
   2. Подтверждение тезиса: весна – самое вдохновляющее время.

Функциональная разновидность языка

Данное сочинение относится к художественному стилю речи с элементами публицистического стиля. Художественный стиль проявляется в использовании средств выразительности (эпитетов: «белоснежная зима», «звонкие ручьи», «нежные клейкие листочки»; метафор и олицетворений: «природа пробуждается», «ручьи бегут»), создании ярких образов и эмоциональном воздействии на читателя. Элементы публицистического стиля (в частности, жанра сочинения-рассуждения) видны в чёткой структуре текста: выдвигается тезис, приводятся аргументы в его поддержку («во-первых», «во-вторых», «наконец») и делается вывод. Таким образом, текст сочетает в себе образность и эмоциональность художественной речи с логичностью и убедительностью, характерными для публицистики.

Что изучается в лексикологии, во фразеологии?

Лексикология — это раздел языкознания, который изучает словарный состав языка, или лексику. Предметом её изучения является слово с разных точек зрения: его значение, происхождение, история развития, сфера употребления и экспрессивная окраска. Лексикология рассматривает как всю совокупность слов языка (например, активный и пассивный словарный запас), так и отдельные лексические единицы.

Фразеология — это раздел лексикологии, который изучает устойчивые, неделимые сочетания слов, или фразеологизмы (идиомы). Фразеология исследует значение, происхождение и особенности употребления таких выражений, как бить баклуши (бездельничать), водить за нос (обманывать) или зарубить на носу (крепко запомнить).

Что общего имеет и чем различаются слово и фразеологизм?

Общими чертами слова и фразеологизма являются следующие: 1) и то, и другое — это единицы языка, которые служат для называния предметов, явлений или действий; 2) они воспроизводятся в речи в готовом виде, а не создаются каждый раз заново; 3) в предложении они оба выступают как один синтаксический член. Например, в предложении «Он работал спустя рукава» фразеологизм является обстоятельством.

Различия между ними более существенны: 1) по структуре слово состоит из морфем, а фразеологизм — из нескольких слов; 2) по значению — смысл фразеологизма целостный, переносный и не выводится из значений его компонентов (например, точить лясы означает «болтать», а не совершать действие с деталями токарного станка); 3) по составу — слова во фразеологизме, как правило, нельзя заменять или переставлять, в отличие от слов в свободных словосочетаниях.

Какие слова называются профессиональными, диалектными, жаргонными?

Профессиональные слова (профессионализмы) — это слова и выражения, которые употребляются людьми одной профессии или специальности. Они часто являются неофициальными, разговорными аналогами специальных терминов. Например: скальпель, анамнез (у медиков); штурвал, камбуз (у моряков); шапка (заголовок), утка (ложный слух) (у журналистов).

Диалектные слова (диалектизмы) — это слова, которые используются жителями определённой местности. Они являются частью местного говора (диалекта) и не входят в состав литературного языка. Например: кочет (вместо «петух»), бурак (вместо «свёкла») в южных говорах; баской (вместо «красивый»), зыбка (вместо «колыбель») в северных говорах.

Жаргонные слова (жаргонизмы) — это слова, используемые определёнными социальными или возрастными группами людей, чтобы подчеркнуть свою общность и обособиться от остальной части общества. Например: шпора (шпаргалка), препод (преподаватель) в речи студентов; клава (клавиатура), баг (ошибка в программе) в речи программистов; хайп (шумиха), краш (объект влюблённости) в молодёжном сленге.

В связи с чем заимствуются слова из других языков?

Слова из других языков заимствуются по нескольким основным причинам. Во-первых, это необходимость назвать новый предмет или явление, пришедшее из другой культуры вместе со своим названием (например, компьютер, интернет, пицца, маркетинг). Во-вторых, причиной может быть отсутствие точного эквивалента в родном языке для выражения тонкого оттенка значения (например, хобби, спринт). В-третьих, это мода на иностранные слова, когда заимствование кажется более престижным или современным (бутик вместо «небольшой магазин модной одежды», презентация вместо «представление»). Наконец, слова заимствуются для специализации понятий, чтобы разграничить близкие, но не тождественные явления (убийца и киллер — наёмный убийца).

Какие слова называются неологизмами?

Неологизмы (от греч. neos — новый и logos — слово) — это новые слова, значения слов или словосочетания, которые появляются в языке для обозначения новых предметов, понятий и явлений. Неологизм ощущается носителями языка как нечто новое. Со временем, если слово приживается и начинает активно использоваться, оно перестаёт быть неологизмом и входит в активный словарный запас языка. Например, слова космонавт, прилуниться, компьютер, сайт, блогер когда-то были неологизмами.

Существуют также авторские неологизмы (окказионализмы), которые создаются писателями и поэтами для придания выразительности тексту и обычно не входят в общее употребление. Например, у В. Маяковского: громадьё, лю́беночек.

Приведите примеры устаревших слов из изученных вами литературных произведений.

Устаревшие слова — это вышедшие из активного употребления слова. Они делятся на историзмы (названия исчезнувших предметов и явлений) и архаизмы (устаревшие названия существующих предметов и явлений, у которых появились современные синонимы). В классической литературе их можно встретить в большом количестве.

Например, в произведениях А. С. Пушкина (таких как «Евгений Онегин», «Капитанская дочка») часто встречаются архаизмы: очи (глаза), уста (губы), ланиты (щёки), перст (палец), чело (лоб), брег (берег). Также у него много историзмов, отражающих эпоху: ямщик, оброк, кафтан, кибитка. В повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» мы находим историзмы, связанные с бытом казаков: кошевой (казачий атаман), курень (казачье селение), сабля, жупан (верхняя одежда). В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» много историзмов, отражающих реалии начала XIX века: редут (военное укрепление), гусар, драгун (виды кавалеристов), фрейлина (придворная дама).

740. Прочитайте начало II главы повести А. Пушкина «Дубровский». Найдите устаревшие слова. Почему они перестали употребляться в речи?

Приехав в город, Андрей Гаврилович остановился у знакомого купца, ночевал у него и на другой день утром явился в присутствие уездного суда... Вслед за ним приехал и Кирила Петрович. Писаря встали и заложили перья за ухо.

Найдите устаревшие слова.

В представленном отрывке из повести а. с. пушкина «дубровский» можно выделить следующие устаревшие слова и выражения:

• купец – в дореволюционной россии: человек, принадлежащий к купеческому сословию и занимающийся торговлей.
• явился в присутствие – устаревшее официальное выражение, означавшее «прибыл в государственное учреждение». само слово присутствие в значении «канцелярия, учреждение» сегодня не употребляется.
• уездного (суда) – относящийся к уезду. уезд – это административно-территориальная единица в российской империи и рсфср до 1929 года.
• писаря (мн. ч. от «писарь») – канцелярский служащий низшего ранга, который занимался перепиской документов.
• перья – в данном контексте имеются в виду гусиные перья, которые в то время служили основным инструментом для письма.

Почему они перестали употребляться в речи?

Большинство найденных слов являются историзмами. они перестали употребляться в активной речи, потому что из жизни исчезли те предметы, явления, должности и административные единицы, которые эти слова обозначали. язык постоянно развивается и отражает изменения в обществе, экономике и технологиях.

конкретные причины устаревания этих слов:

1. социально-политические изменения: после октябрьской революции 1917 года была полностью изменена сословная структура общества и система административного деления. исчезло сословие купцов, а уезды были заменены районами. вместе с этими реалиями из активного употребления ушли и называющие их слова. государственные органы также получили новые названия, и слово присутствие в значении «учреждение» устарело.
2. технический прогресс: развитие технологий сделало ненужными некоторые профессии и предметы. профессия писаря, занимавшегося ручной перепиской бумаг, исчезла с появлением печатных машинок, а затем и компьютеров. соответственно, вышли из обихода и инструменты для письма – гусиные перья, которые были заменены сначала металлическими перьями, а затем шариковыми и гелевыми ручками.

таким образом, эти слова вышли из повседневного обихода, поскольку перестали быть актуальными для описания современной действительности. сейчас они встречаются в основном в исторической и художественной литературе для воссоздания колорита прошлой эпохи.

741. Прочитайте текст. Определите его главную мысль. К какой функциональной разновидности языка принадлежит текст? Назовите функционально-смысловой тип речи. Какие растения называет автор? Все ли они вам известны? Найдите описание неизвестных вам растений в Интернете или справочниках.

Выпишите слова с орфограммами, графически объясните их выбор. Найдите и выпишите слова, употреблённые в переносном значении. В случае затруднений обращайтесь к словарям на портале «ГРАМОТА.РУ».

ТЕЛЕЦКОЕ ОЗЕРО

И скалы, скалы... Озеро зажато ими до ..давленности. Зап..ведная ст..рона ещё с пр..клоном, там есть где и избушку поставить, и огород вск..пать, и тропу промять. А с левой — сплошь наворот скал, огромных, мрачных, изрезанных ущельями и разломами, п..битых обвалами. Вода, едва успев собрат(?)ся в течь, принуждена падать. Скалы то подступают к озеру отвесно, то с приступом из набросов. Камень в лишайнике, буром и жёлтом, много бадана.

Снова и снова пор..жаеш(?)ся, как мало надо дереву, чтобы уцепит(?)ся: на голом, кажется, камне и листве(н,нн)ица, и кедр, и берёзка, а рядом кусты маральника, ч..рной и красной см..родины, трубочки дикого лука, пучки ревеня. Нигде ни пр..света, взгляд упирает(?)ся только в стену. Но уж у воды у берега — и заливчики, и гроты, и дикови(н,нн)ые каме(н,нн)ые фигуры, выт..ченные волной, и воротца, и нависающие козырьки, и пробующий намыться в пляжик песок.

А выгл..нет со(?)нце — нет неласковости, ни на том, ни на другом берегу. Всё отмякает и расцв..тает, заговаривает и зап..вает, всё соединяет(?)ся в нераздельную в..лшебную картину.

(В. Распутин. «Сибирь, Сибирь...»)

Прочитайте текст. Определите его главную мысль. К какой функциональной разновидности языка принадлежит текст? Назовите функционально-смысловой тип речи. Какие растения называет автор?

Главная мысль текста – описание суровой, величественной и одновременно живой красоты природы Телецкого озера. Автор выражает своё восхищение силой природы, которая способна создавать жизнь даже в самых суровых условиях, и тем, как всё в этом пейзаже гармонично соединяется в единую «волшебную картину».

Функциональная разновидность языка (стиль) – художественный. Автор использует множество эпитетов (огромных, мрачных скал; диковинные каменные фигуры; волшебную картину), метафор и олицетворений (озеро зажато, вода принуждена падать, солнце заговаривает и запевает) для создания яркого, эмоционального образа.

Функционально-смысловой тип речи – описание. Автор последовательно описывает скалы, воду, растения, берег, создавая статичную картину природы.

Автор называет следующие растения: лишайник, бадан, лиственница, кедр, берёзка, маральник, чёрная и красная смородина, дикий лук, ревень.

Все ли они вам известны? Найдите описание неизвестных вам растений в Интернете или справочниках.

Ниже приведено описание некоторых растений, которые могут быть не всем известны:

Бадан – многолетнее травянистое растение с крупными, округлыми, кожистыми листьями, которые остаются зелёными даже под снегом. Часто растёт на каменистых склонах.

Маральник – народное название Рододендрона Ледебура, дикорастущего кустарника. Ранней весной он обильно цветёт яркими розово-фиолетовыми цветами, покрывая склоны гор на Алтае, где и находится Телецкое озеро.

Ревень (в диком виде) – травянистое растение с крупными листьями и толстыми сочными стеблями, которые могут употребляться в пищу. В дикой природе встречается в горной местности.

Выпишите слова с орфограммами, графически объясните их выбор. Найдите и выпишите слова, употреблённые в переносном значении. В случае затруднений обращайтесь к словарям на портале «ГРАМОТА.РУ».

Слова с орфограммами:

Сдавленности – в слове приставка с-, которая не изменяется на письме.

Заповедная – безударная гласная в корне, проверяемая словом «заповедь».

Сторона – безударная гласная в корне, проверяемая словом «стороны».

Приклоном – приставка при- в значении «приближение, неполнота действия».

Вскопать – приставка вс- пишется перед глухим согласным [к].

Побитых – неизменяемая приставка по-.

Собраться – в неопределённой форме глагола (отвечает на вопрос «что сделать?») пишется -ться.

Поражаешься – безударная гласная в корне (словарное слово); в форме 2-го лица, ед. числа глагола (отвечает на вопрос «что делаешь?») пишется -ешься.

Уцепиться – в неопределённой форме глагола (отвечает на вопрос «что сделать?») пишется -ться.

Лиственница – образовано от прилагательного «лиственный», в котором суффикс -енн-.

Чёрной – проверяется словом «чернеть» (чередование е/ё).

Смородины – словарное слово, написание нужно запомнить.

Просвета – неизменяемая приставка про-.

Упирается – в форме 3-го лица, ед. числа глагола (отвечает на вопрос «что делает?») пишется -ется.

Диковинные – прилагательное образовано от существительного «диковина» (основа на -н) с помощью суффикса -н-.

Каменные – прилагательное образовано от существительного «камень» (основа на -н) с помощью суффикса -н-.

Выточенные – безударная гласная в корне, проверяемая словом «точит».

Выглянет – безударная гласная в корне, проверяемая словом «взгляд».

Солнце – непроизносимая согласная «л», проверяемая словом «солнышко».

Расцветает – безударная гласная в корне, проверяемая словом «цвет».

Запевает – безударная гласная в корне, проверяемая словом «петь».

Соединяется – безударная гласная в корне, проверяемая словом «единый»; в форме 3-го лица, ед. числа глагола пишется -ется.

Волшебную – словарное слово, написание нужно запомнить.

Слова в переносном значении (олицетворения и метафоры):

Озеро зажато – употреблено в значении «тесно окружено», создаёт образ ограниченного пространства.

Мрачных скал – скалы не могут быть мрачными в прямом смысле (испытывать эмоции); эпитет, который передаёт их тёмный, суровый, угрюмый вид.

Вода... принуждена падать – вода не может действовать по принуждению; олицетворение, показывающее неизбежность падения из-за рельефа.

Взгляд упирается – взгляд нематериален и не может упереться; метафора, означающая, что дальше ничего не видно, взору преграждает путь стена.

Солнце... заговаривает и запевает – олицетворение; природа под действием солнечного света как бы оживает, начинает «говорить» и «петь».

Соединяется в... картину – пейзаж сравнивается с картиной, созданной художником, что подчёркивает его целостность и красоту.