Номер 534, страница 53, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Местоимение. Параграф 57. Употребление местоимений в речи - номер 534, страница 53.

Условие 2023.

534 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

1. Прочитайте текст. Устно передайте мысли, которые высказаны известным лингвистом Григорием Яковлевичем Солгаником (1932–2016).

Местоимения по самой своей природе как бы приспособлены для связи предложений. Что означает, например, он? Это тот, о ком идёт речь сейчас или шла раньше. Без опоры на предыдущий контекст слово он непонятно, несамостоятельно. Следовательно, замещая упомянутый ранее предмет, местоимения и осуществляют связь между предложениями.

Хотя местоимений в языке очень мало, роль их исключительно велика. Если допустить невероятное — что они исчезли вдруг из языка, речь стала бы невозможной. Человек не смог бы обозначить себя как говорящего — я. Не смог бы назвать собеседника — ты и лицо, о котором идёт речь, — он.

Местоимения выполняют роль самой экономной и прочной связи между предложениями, сцепляя их в единое речевое высказывание.

Замещая то или иное слово предыдущего предложения, местоимения позволяют избежать повторов в речевом высказывании, разнообразит речь.

2. Расскажите, какие орфографические трудности вызывает правописание корня в каждом из выделенных слов.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1. Прочитайте текст. Устно передайте мысли, которые высказаны известным лингвистом Григорием Яковлевичем Солгаником (1932—2016).

Основная мысль лингвиста Григория Яковлевича Солганика заключается в том, что местоимения играют важнейшую роль в построении связного текста. По своей природе они предназначены для связи предложений.

Автор объясняет, что местоимения, такие как он, не имеют собственного конкретного значения без опоры на предыдущий контекст. Они указывают на то, о чем уже говорилось ранее. Замещая слова из предыдущих предложений, местоимения выполняют сразу несколько функций:

1. Связующая функция: они обеспечивают прочную и экономную связь между предложениями, «сцепляя» их в единое речевое высказывание.

2. Замещающая функция: они позволяют избежать ненужных повторов, делая речь более разнообразной и лаконичной.

Г. Я. Солганик подчеркивает, что, хотя местоимений в языке немного, их роль огромна. Без них речь стала бы невозможной, так как человек не смог бы обозначить себя (я), своего собеседника (ты) и предмет речи (он). Таким образом, местоимения являются фундаментальным инструментом коммуникации.

2. Расскажите, какие орфографические трудности вызывает правописание корня в каждом из выделенных слов.

В слове непонятно орфографическую трудность вызывает написание безударной гласной в корне -поня-. Чтобы правильно написать эту гласную, необходимо подобрать проверочное слово, в котором она окажется под ударением. Таким словом является пóнял. Следовательно, в корне нужно писать букву о.

В слове невозможной трудность представляет безударная гласная о в корне -мож-. Это проверяемая гласная, которую можно проверить словом мóжет. Кроме того, в этом корне происходит историческое чередование согласных ж // г (ср. могу, смог).

В слове сцепляя орфографическая трудность заключается в написании безударной гласной е в корне -цеп-. Правильность написания можно проверить однокоренными словами, где эта гласная стоит под ударением, например: цéпкий, зацéпка.

В слове избежать трудность вызывает безударная гласная е в корне -беж-. Это проверяемая гласная, проверочным словом для которой является слово бег. В данном корне также наблюдается чередование согласных ж // г (ср. бегу).

Условие (2022).

534 1. Вдумчиво прочитайте русские народные пословицы. Попробуйте объяснить, какую мысль передаёт каждая из них.

1) Дело веди, а безделье гони. 2) Умей не только брать, но и отдавать. 3) Больше знай, да меньше болтай. 4) В умной беседе ума наберёшься, а в глупой свой растеряешь. 5) Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

2. Выпишите из пословиц пары слов-антонимов, разберите эти слова по составу. Определите, какими частями речи они являются.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).