Номер 579, страница 67, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Глагол. Параграф 60. Словообразование глаголов - номер 579, страница 67.

Условие 2023.

579 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

1. Рассмотрите схемы. Запишите их, дополняя своими примерами.

1. Приставочный способ образования глаголов:

за- + (строить) → застроить

под- + (кинуть) → подкинуть

до- + (...) → ...

пере- + (...) → ...

вы- + (...) → ...

вз- + (...) → ...

2. Суффиксальный способ образования глаголов:

(столяр) + -нича(ть) → столярничать

(обед) + -а(ть) → обедать

(занавес) + ... → ...

(дешёвый) + ... → ...

(слепой) + ... → ...

3. Приставочно-суффиксальный способ образования глаголов:

о- + (зелёный) + -и(ть) → озеленить

по- + (ясный) + -и(ть) → пояснить

по- + (кашлять) + -ива(ть) → покашливать

раз- + (играть) + -ыва(ть) → разыгрывать

в- + (читать) + -ся → вчитаться

до- + (звонить) + -ся → дозвониться

2. Расскажите об основных способах словообразования глаголов в русском языке, используя подготовленные материалы.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1. Приставочный способ образования глаголов:

• за- + (строить) → застроить
• под- + (кинуть) → подкинуть
• до- + (ехать) → доехать
• пере- + (делать) → переделать
• вы- + (учить) → выучить
• вз- + (лететь) → взлететь

2. Суффиксальный способ образования глаголов:

• (столяр) + -нича(ть) → столярничать
• (обед) + -а(ть) → обедать
• (занавес) + -и(ть) → занавесить
• (дешёвый) + -е(ть) → дешеветь
• (слепой) + -ну(ть) → слепнуть

3. Приставочно-суффиксальный способ образования глаголов:

• о- + (зелёный) + -и(ть) → озеленить
• по- + (ясный) + -и(ть) → пояснить
• по- + (кашлять) + -ива(ть) → покашливать
• раз- + (играть) + -ыва(ть) → разыгрывать
• в- + (читать) + -ся → вчитаться
• до- + (звонить) + -ся → дозвониться

2. Расскажите об основных способах словообразования глаголов в русском языке, используя подготовленные материалы.

В русском языке существует несколько основных способов образования глаголов. На основе представленных схем можно выделить три наиболее продуктивных способа: приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный.

Приставочный способ заключается в том, что к исходному (производящему) глаголу добавляется приставка. При этом образуется новый глагол, как правило, с иным лексическим значением или смысловым оттенком (часто связанным с направлением, завершенностью или интенсивностью действия). Например: строить → застроить, кинуть → подкинуть, ехать → доехать.

Суффиксальный способ — это образование глагола от основы другой части речи (существительного, прилагательного и др.) при помощи специальных глагольных суффиксов. Таким образом, слово, не являвшееся глаголом, становится им. Например, от существительного столяр с помощью суффикса -нича- образуется глагол столярничать; от прилагательного дешёвый с помощью суффикса -е- образуется глагол дешеветь.

Приставочно-суффиксальный способ характеризуется тем, что к производящей основе одновременно присоединяются и приставка, и суффикс (а в некоторых случаях и постфикс -ся). Этим способом глаголы могут образовываться от основ разных частей речи: от прилагательных (зелёный → о-зелен-и-ть), от существительных, а также от других глаголов (кашлять → по-кашл-ива-ть). К этому же способу относят образование глаголов с одновременным присоединением приставки и постфикса -ся, который указывает на возвратность действия: звонить → до-звонить-ся.

Условие (2022).

579 1. Сравните два текста: в чём их сходство и в чём различие? Определите тему, тип и функциональную разновидность языка (стиль речи) каждого текста.

1) Дядя с Порфирием быстро распилили сухую ель, а потом накололи поленцев и настрогали щепок. Порфирий достал из своего мешка какой-то трут — высушенный гриб, который растёт на деревьях. Он поджёг трут, и тот сразу загорелся. Тогда он стал класть в огонь приготовленные щепочки, сначала тонкие, а потом всё более толстые. Огонь всё разгорался, и тогда Порфирий положил целые большие поленья. (По Ю. Коринцу)

2) Для разжигания костра прежде всего готовят растопку. Её делают из мелких еловых веточек, бересты (снятой, конечно, не с живой берёзы), сухого мха, лишайника, стружек, лучин. Затем шалашиком или колодцем складывают мелкий хворост. Внутрь его укладывают подготовленную растопку и поджигают. Сверху аккуратно кладут более толстый хворост и другие дрова. («Краткий справочник туриста»)

2. В каком тексте говорится о последовательных действиях определённого лица, а в каком — обобщённого? С помощью каких глагольных форм эти значения передаются?

3. Какой из отрывков можно отнести к жанру полезных советов? Аргументируйте свой ответ.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).