Номер 579, страница 67, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Соловейчик М. С., Сергеева Н. Н., Тронина Т. С.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 2
Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами
ISBN: 978-5-09-107484-0
Популярные ГДЗ в 6 классе
Параграф 60. Словообразование глаголов. Глагол. Часть 2 - номер 579, страница 67.
№579 (с. 67)
Условие 2023. №579 (с. 67)
скриншот условия


579 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
1. Рассмотрите схемы. Запишите их, дополняя своими примерами.
1. Приставочный способ образования глаголов:
за- + (строить) → застроить
под- + (кинуть) → подкинуть
до- + (...) → ...
пере- + (...) → ...
вы- + (...) → ...
вз- + (...) → ...
2. Суффиксальный способ образования глаголов:
(столяр) + -нича(ть) → столярничать
(обед) + -а(ть) → обедать
(занавес) + ... → ...
(дешёвый) + ... → ...
(слепой) + ... → ...
3. Приставочно-суффиксальный способ образования глаголов:
о- + (зелёный) + -и(ть) → озеленить
по- + (ясный) + -и(ть) → пояснить
по- + (кашлять) + -ива(ть) → покашливать
раз- + (играть) + -ыва(ть) → разыгрывать
в- + (читать) + -ся → вчитаться
до- + (звонить) + -ся → дозвониться
2. Расскажите об основных способах словообразования глаголов в русском языке, используя подготовленные материалы.
Решение 2 (2023). №579 (с. 67)


Решение 3 (2023). №579 (с. 67)

Решение 4 (2023). №579 (с. 67)

Решение 5 (2023). №579 (с. 67)
1. Приставочный способ образования глаголов:
- за- + (строить) → застроить
- под- + (кинуть) → подкинуть
- до- + (ехать) → доехать
- пере- + (делать) → переделать
- вы- + (учить) → выучить
- вз- + (лететь) → взлететь
2. Суффиксальный способ образования глаголов:
- (столяр) + -нича(ть) → столярничать
- (обед) + -а(ть) → обедать
- (занавес) + -и(ть) → занавесить
- (дешёвый) + -е(ть) → дешеветь
- (слепой) + -ну(ть) → слепнуть
3. Приставочно-суффиксальный способ образования глаголов:
- о- + (зелёный) + -и(ть) → озеленить
- по- + (ясный) + -и(ть) → пояснить
- по- + (кашлять) + -ива(ть) → покашливать
- раз- + (играть) + -ыва(ть) → разыгрывать
- в- + (читать) + -ся → вчитаться
- до- + (звонить) + -ся → дозвониться
2. Расскажите об основных способах словообразования глаголов в русском языке, используя подготовленные материалы.
В русском языке существует несколько основных способов образования глаголов. На основе представленных схем можно выделить три наиболее продуктивных способа: приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный.
Приставочный способ заключается в том, что к исходному (производящему) глаголу добавляется приставка. При этом образуется новый глагол, как правило, с иным лексическим значением или смысловым оттенком (часто связанным с направлением, завершенностью или интенсивностью действия). Например: строить → застроить, кинуть → подкинуть, ехать → доехать.
Суффиксальный способ — это образование глагола от основы другой части речи (существительного, прилагательного и др.) при помощи специальных глагольных суффиксов. Таким образом, слово, не являвшееся глаголом, становится им. Например, от существительного столяр с помощью суффикса -нича- образуется глагол столярничать; от прилагательного дешёвый с помощью суффикса -е- образуется глагол дешеветь.
Приставочно-суффиксальный способ характеризуется тем, что к производящей основе одновременно присоединяются и приставка, и суффикс (а в некоторых случаях и постфикс -ся). Этим способом глаголы могут образовываться от основ разных частей речи: от прилагательных (зелёный → о-зелен-и-ть), от существительных, а также от других глаголов (кашлять → по-кашл-ива-ть). К этому же способу относят образование глаголов с одновременным присоединением приставки и постфикса -ся, который указывает на возвратность действия: звонить → до-звонить-ся.
Условие (2022). №579 (с. 67)
скриншот условия

579 1. Сравните два текста: в чём их сходство и в чём различие? Определите тему, тип и функциональную разновидность языка (стиль речи) каждого текста.
1) Дядя с Порфирием быстро распилили сухую ель, а потом накололи поленцев и настрогали щепок. Порфирий достал из своего мешка какой-то трут — высушенный гриб, который растёт на деревьях. Он поджёг трут, и тот сразу загорелся. Тогда он стал класть в огонь приготовленные щепочки, сначала тонкие, а потом всё более толстые. Огонь всё разгорался, и тогда Порфирий положил целые большие поленья. (По Ю. Коринцу)
2) Для разжигания костра прежде всего готовят растопку. Её делают из мелких еловых веточек, бересты (снятой, конечно, не с живой берёзы), сухого мха, лишайника, стружек, лучин. Затем шалашиком или колодцем складывают мелкий хворост. Внутрь его укладывают подготовленную растопку и поджигают. Сверху аккуратно кладут более толстый хворост и другие дрова. («Краткий справочник туриста»)
2. В каком тексте говорится о последовательных действиях определённого лица, а в каком — обобщённого? С помощью каких глагольных форм эти значения передаются?
3. Какой из отрывков можно отнести к жанру полезных советов? Аргументируйте свой ответ.
Решение 1 (2022). №579 (с. 67)

Решение 2 (2022). №579 (с. 67)

Решение 3 (2022). №579 (с. 67)

Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 579 расположенного на странице 67 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №579 (с. 67), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Соловейчик (Марина Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), Тронина (Татьяна Сергеевна), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.