Номер 575, страница 66, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 59. Морфологические признаки глагола. Глагол. Часть 2 - номер 575, страница 66.

Условие 2023.

575 1. Составьте и запишите предложения с разноспрягаемыми глаголами бежать, хотеть, есть (в значении «принимать пищу») в форме настоящего времени, а с глаголами дать, создать — в форме простого будущего времени.

2. Образуйте от глагола бежать однокоренные слова приставочным способом. Запишите эти глаголы и укажите их морфемный состав. Являются ли записанные вами слова разноспрягаемыми глаголами?

Решение 1 (2023).

Решение 5 (2023).

1.

Собака быстро бежит за мячом.
Дети хотят пойти гулять в парк.
Мой брат ест кашу каждое утро.
Завтра я дам тебе ответ на твой вопрос.
Талантливый писатель создаст новый бестселлер.

2.

Однокоренные глаголы, образованные от глагола бежать приставочным способом, и их морфемный состав:
Прибежать: при- (приставка), -беж- (корень), -а- (суффикс), -ть (окончание инфинитива).
Убежать: у- (приставка), -беж- (корень), -а- (суффикс), -ть (окончание инфинитива).
Забежать: за- (приставка), -беж- (корень), -а- (суффикс), -ть (окончание инфинитива).
Перебежать: пере- (приставка), -беж- (корень), -а- (суффикс), -ть (окончание инфинитива).

Да, записанные слова являются разноспрягаемыми глаголами. Как и глагол бежать, все глаголы, образованные от него с помощью приставок, имеют окончания и I, и II спряжения. Например, в форме 2-го лица единственного числа они имеют окончание II спряжения (прибежишь), а в форме 3-го лица множественного числа — окончание I спряжения (прибегут).

Условие (2022).

575 1. Прочитайте отрывок из воспоминаний актрисы Елены Богдановой. Определите тему текста. Можно ли этот текст назвать рассказом?

Нас было пять сестёр. Как и все дети, мы много озорничали. Заводилой чаще всего бывала Саша. Вот одна из её проказ.

Однажды в какой-то канаве она откопала лошадиный череп, совсем белый, омытый дождями. Мы полоскали его в ручейке, внутрь вставили свечку и прикрепили его к старой шляпе, чтобы надевать на голову. Накидывали на себя простыню и вставали на ходули. Зрелище получалось жутковатое.

И вот наступил день, когда мы решились. После ужина мы покорно пошли спать. Спустя некоторое время вылезли из окна и отправились в свою «мастерскую». Мы крались в темноте, замирая от каждого шороха.

Первой на ходули встала Саша. Мы вышли на аллею из вековых лип, ведущую к дому. Белая длинная фигура с пылающими глазищами шагала по аллее. Мы прятались в кустах. И тут...

Дело дошло до мамы, и она живо поняла, в чём дело. При первом же «допросе» мы сознались и были наказаны. А потом при всём честном народе нам пришлось просить прощения у напуганных нами Люши, Маши и всей прислуги.

2. Выделите в рассказе вступление, завязку, развитие действия, развязку. Озаглавьте каждую из микротем. Какой фрагмент композиции отсутствует в рассказе?

3. Расскажите, что могло произойти на липовой аллее. Воссоздайте и запишите отсутствующую часть текста.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).