Номер 580, страница 68, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 60. Словообразование глаголов. Глагол. Часть 2 - номер 580, страница 68.

Условие 2023.

580 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Выразительно прочитайте текст. Придумайте интересное название. В каком предложении выражена основная мысль текста? Как она доказывается его содержанием?

Много вредных насекомых переловят скворцы за лето для себя и своих скворчат. Потому и стараются люди приманивать скворцов поближе к полям и огородам. Потому и развешивают для них скворечники. Добро пожаловать, дорогие гости!

Полезная птица скворец, а уж какая занятная! Занятней, пожалуй, и не найдёшь.

Послушайте как-нибудь, как он, сидя на ветке около домика, песенки распевает. То засвистит, затрещит, а то вдруг лягушкой заквакает, или, как курица, закудахчет, или начнёт скрипеть, как немазаное колесо у колодца... Слушаешь его — и дивишься: какие только звуки в его песенке не встречаются!.. Что услышит скворец, что запомнит, то и старается повторить. (Г. Скребицкий)

2. С помощью каких глаголов автор описывает пение скворца? Выпишите эти слова. Какую общую морфему они имеют и какое значение она придаёт этим словам? Покажите, как образованы глаголы.

3. В последнем абзаце текста найдите языковые средства выразительности, которыми пользуется автор (сравнительные обороты, однородные члены, восклицательные предложения, повтор слов, уменьшительно-ласкательные суффиксы и др.).

4. Найдите в тексте Георгия Алексеевича Скребицкого предложение с обращением. Выпишите это предложение, объясните расстановку знаков препинания в нём, а также интонационную особенность этого предложения.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1.

Название для текста: «Полезный и занятный гость» или «Певец-пересмешник».

Основная мысль текста выражена в предложении: «Полезная птица скворец, а уж какая занятная! Занятней, пожалуй, и не найдёшь».

Эта мысль доказывается содержанием всего текста:

• Польза скворца раскрывается в первом абзаце: он поедает множество вредных насекомых, тем самым помогая людям сохранять урожай на полях и огородах. Именно поэтому люди строят для скворцов скворечники.
• То, что скворец — занятная птица, доказывается в последнем абзаце. Автор описывает его удивительную способность к подражанию. В песне скворца можно услышать самые разные звуки: свист, треск, кваканье лягушки, кудахтанье курицы и даже скрип колеса. Он повторяет всё, что слышит вокруг, что делает его пение очень увлекательным для слушателя.

2.

Автор описывает пение скворца с помощью следующих глаголов: распевает, засвистит, затрещит, заквакает, закудахчет, (начнёт) скрипеть, повторить.

Глаголы засвистит, затрещит, заквакает, закудахчет имеют общую морфему — приставку за-. Эта приставка придаёт глаголам совершенного вида значение начала действия (например, засвистит — значит «начнёт свистеть»).

Эти глаголы образованы приставочным способом от глаголов несовершенного вида:

• за- + свистеть → засвистеть;
• за- + трещать → затрещать;
• за- + квакать → заквакать;
• за- + кудахтать → закудахтать.

3.

В последнем абзаце автор использует следующие языковые средства выразительности:

• Сравнительные обороты: «как курица, закудахчет», «как немазаное колесо у колодца».
• Однородные члены предложения: однородные сказуемые (засвистит, затрещит, заквакает, закудахчет, начнёт скрипеть), однородные придаточные предложения («Что услышит скворец, что запомнит...»).
• Восклицательное предложение: «Слушаешь его — и дивишься: какие только звуки в его песенке не встречаются!..»
• Повтор слов: повторение местоимения «что» для усиления смысла («Что услышит скворец, что запомнит, то и старается повторить»).
• Уменьшительно-ласкательные суффиксы: домика, песенки.

4.

Предложение с обращением: «Добро пожаловать, дорогие гости!»

Объяснение знаков препинания: Обращение «дорогие гости» стоит в конце предложения и по правилам пунктуации выделяется запятой. В конце предложения стоит восклицательный знак, так как оно произносится с сильным чувством, с восклицательной интонацией.

Интонационная особенность: Предложение является восклицательным и побудительным. Оно произносится с особой, призывной интонацией. Логическое ударение падает на слово «пожаловать», после которого делается небольшая пауза, а обращение «дорогие гости» произносится с чувством радушия и гостеприимства.

Условие (2022).

580 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Можно ли приведённые ниже фрагменты текстов отнести к одному типу речи? Докажите. Выделите среди них тексты делового и научного стилей. По каким признакам вы их разграничили?

1) Перед выжиганием поверхность дощечки тщательно обрабатывают шкуркой. Затем на дощечку накладывают рисунок. Его с помощью копировальной бумаги переводят на дерево и приступают к выжиганию.

2) Гриб нужно осторожно подрезать ножом так, чтобы нижний конец ножки остался в земле. Обрезав корешок, следует убедиться, не червив ли он. После очистки грибы кладут в корзину шляпками вниз или боком.

3) За 2—3 минуты до окончания варки картофеля опустить в кастрюлю лавровый лист. Слив отвар, положить в картофель растопленное сливочное масло и несколько раз встряхнуть.

4) Насыпьте в стакан с водой чистой соли и размешайте. Понаблюдайте, что происходит с кристаллами соли.

5) Под ткань, с которой собираются выводить пятно, подкладывается в несколько раз сложенная чистая тряпка, хорошо впитывающая жидкость. Чтобы вокруг пятна не образовалось разводов, это место смачивается водой, бензином или засыпается крахмалом. После этого приступают к выведению пятна.

2. Есть ли среди текстов инструкции или полезные советы? Как вы их узнали?

3. Из четвёртого текста выпишите глаголы, укажите формы (наклонение, время, лицо, число), в которых они употреблены.

4. Какие языковые средства использованы в текстах для передачи последовательности действий?

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).