160, страница 74, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 17. Исконно русские слова. Лексикология, орфография, культура речи. Часть 1 - страница 74.

Условие.

160 Послушайте текст и озаглавьте его.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ

Многие слова, которые русский язык унаследовал из праиндоевропейского языка, звучат очень похоже в современных языках индоевропейской семьи.

Попробуйте прочитать некоторые из таких слов: волк (рус.) — wolf (англ.) — Wolf (нем.) — вовк (укр.) — воук (рус.) — вук (серб.) — wolf (литовск.); кот (рус.) — cat (англ.) — Kater (нем.) — кіт (укр.) — кот (белорус.).

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ

Подумайте, что означает приставка пра-. В каких словах русского языка она встречается?

Чтение этимологических словарей русского языка — дело не только интересное и увлекательное, но и полезное.

Прежде всего этимологические словари раскрывают тайны происхождения слов, особенно слов древних, которые уже утратили свою образность и прозрачность формы. Например, кто сейчас помнит, что современное русское слово лебедь, как и слово лебеда, восходит к латинскому albus, что значит «белый», что слово негодяй произошло от существовавшего когда-то слова годяй (что значит «годный», «годящийся») и первоначально обозначало человека, не годящегося к военной службе?

Но очень важно и другое: этимологические словари помогают разобраться в правописании слов и, значит, лучше усвоить орфографию. Читая этимологические словари русского языка, можно, например, узнать, что в корне слова воспитатель буква и пишется потому, что это слово образовано от древнего глагола питати, что значило «кормить» (воспитал, кормил, вскармливал ученика), а в слове племянник гласная е объясняется связью со словом племя.

(По О. Володиной)

• Выполните задания по выбору.

А	Б
1. Подумайте, в каком предложении текста выражена его главная мысль. Запишите это предложение.	1. В каких утверждениях автора содержится обоснование главной мысли текста? Выпишите соответствующие предложения.
2. Выпишите из текста сложные слова, укажите, каким способом они образованы.	2. Выпишите из текста слова с приставками, оканчивающимися на з/с, объясните их написание.
3. Запишите первые два абзаца, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание.	3. Перепишите последний абзац, графически обозначая в словах известные вам орфограммы.
4. Опираясь на текст и используя другие материалы параграфа, расскажите о том, для чего нужны этимологические словари.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Лингвистические задачки

Приставка пра- указывает на отдалённую степень родства (прадед), на древность, изначальность, первоисточник чего-либо (праязык, прародина).
Слова, в которых она встречается: прабабушка, прадедушка, правнук, пращур, праязык, прародина, праславянский.

А

1. Подумайте, в каком предложении текста выражена его главная мысль. Запишите это предложение.

Главная мысль текста выражена в следующем предложении: «Чтение этимологических словарей русского языка — дело не только интересное и увлекательное, но и полезное».

2. Выпишите из текста сложные слова, укажите, каким способом они образованы.

Сложные слова из текста:

• Правописание — образовано путём сложения основ слов «правый» и «писать» с помощью соединительной гласной «о». Способ образования — сложение.
• Первоначально — образовано путём сложения основ слов «первый» и «начало» с помощью соединительной гласной «о» и одновременным присоединением суффиксов. Способ образования — сложение с суффиксацией.

3. Запишите первые два абзаца, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание.

Чтение этимологических (проверочное слово – этимоло́гия) словарей русского языка — дело не только интересное (словарное слово) и увлекательное (проверочное слово – увле́чь), но и полезное.

Прежде всего этимологические словари раскрывают (в приставке рас- пишется с, так как корень начинается с глухого согласного [к]) тайны происхождения (правописание приставки проис- нужно запомнить; безударная гласная в корне проверяется словом хо́д) слов, особенно слов древних, которые уже утратили свою образность и прозрачность (сочетание чн пишется без ь) формы. Например, кто сейчас помнит (глагол II спряжения помнить в 3-м л. ед. ч. имеет окончание -ит), что современное русское слово лебедь, как и слово лебеда, восходит (в приставке вос- пишется с, так как корень начинается с глухого согласного [х]) к латинскому albus, что значит «белый», что слово негодяй произошло от существовавшего когда-то слова годяй (что значит «годный», «годящийся») и первоначально (соединительная гласная о в сложном слове) обозначало (неизменяемая приставка о-; безударная гласная в корне проверяется словом зна́чит) человека, не годящегося к военной службе?

4. Опираясь на текст и используя другие материалы параграфа, расскажите о том, для чего нужны этимологические словари.

Этимологические словари — это ключ к истории языка и слов. Они необходимы по нескольким причинам:

1. Они объясняют происхождение слов, что позволяет понять их изначальный смысл, который со временем мог измениться или забыться (как в примерах со словами лебедь и негодяй).
2. Знание этимологии помогает лучше усвоить орфографию. Понимая, от какого слова образовано то или иное слово, легче запомнить его правильное написание (например, воспитатель от питати, племянник от племя).
3. Изучение этимологии — это увлекательный процесс, который раскрывает культурные и исторические связи между разными языками и народами, показывая общее происхождение слов (например, волк в русском, wolf в английском и Wolf в немецком).

Б

1. В каких утверждениях автора содержится обоснование главной мысли текста? Выпишите соответствующие предложения.

Обоснование главной мысли текста содержится в следующих предложениях:

• «Прежде всего этимологические словари раскрывают тайны происхождения слов, особенно слов древних, которые уже утратили свою образность и прозрачность формы».
• «Но очень важно и другое: этимологические словари помогают разобраться в правописании слов и, значит, лучше усвоить орфографию».

2. Выпишите из текста слова с приставками, оканчивающимися на з/с, объясните их написание.

В русском языке в приставках, оканчивающихся на -з/-с (раз-/рас-, воз-/вос-, из-/ис- и др.), пишется з перед звонкими согласными и гласными, а с — перед глухими согласными.

• Раскрывают — приставка рас-. Пишется буква «с», так как корень начинается с глухого согласного [к].
• Восходит — приставка вос-. Пишется буква «с», так как корень начинается с глухого согласного [х].
• Разобраться — приставка раз-. Пишется буква «з», так как корень начинается с гласного звука [о].

3. Перепишите последний абзац, графически обозначая в словах известные вам орфограммы.

Читая этимологические словари русскогоязыка, можно, например, узнать, что в корне слова воспитатель буква и пишется потому что это словообразовано от древнего глагола питати, что значило «кормить» (воспитатель кормил, вскармливал ученика), а в слове племянник гласная е объясняется связью со словом племя.

4. Опираясь на текст и используя другие материалы параграфа, расскажите о том, для чего нужны этимологические словари.

Этимологические словари — это ключ к истории языка и слов. Они необходимы по нескольким причинам:

1. Они объясняют происхождение слов, что позволяет понять их изначальный смысл, который со временем мог измениться или забыться (как в примерах со словами лебедь и негодяй).
2. Знание этимологии помогает лучше усвоить орфографию. Понимая, от какого слова образовано то или иное слово, легче запомнить его правильное написание (например, воспитатель от питати, племянник от племя).
3. Изучение этимологии — это увлекательный процесс, который раскрывает культурные и исторические связи между разными языками и народами, показывая общее происхождение слов (например, волк в русском, wolf в английском и Wolf в немецком).