452, страница 31, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 48. Словообразование имён прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Имя прилагательное. Часть 2 - страница 31.

Условие.

452 Сравните предложения. В каком из них выделенное слово обозначает признак (свойство, качество) предмета, в каком — предмет в широком смысле (включая лиц)? Работайте в парах.

Мы расположились в столовой.	Маша купила столовый сервиз.
Врач осмотрел поступив-шего больного.	Больное ухо не давало спать всю ночь.
Умный всегда подумает, прежде чем скажет.	Все искренне любили эту умную девочку.

• Верно ли, что в предложениях слева выделенные слова полностью перешли в имена существительные? Обоснуйте своё мнение. Приведите собственные примеры.

Решение 1.

Решение 3.

В предложениях из левого столбца выделенные слова обозначают предмет (лицо или помещение), а в предложениях из правого столбца — признак (качество) предмета.

• В предложении «Мы расположились в столовой» слово «столовой» обозначает предмет (помещение для еды). В предложении «Маша купила столовый сервиз» слово «столовый» обозначает признак предмета (сервиз, предназначенный для стола).
• В предложении «Врач осмотрел поступившего больного» слово «больного» обозначает предмет (человека, который болен). В предложении «Больное ухо не давало спать всю ночь» слово «больное» обозначает признак предмета (ухо, которое болит).
• В предложении «Умный всегда подумает, прежде чем скажет» слово «умный» обозначает предмет (человека, обладающего умом). В предложении «Все искренне любили эту умную девочку» слово «умную» обозначает признак предмета (девочку, обладающую умом).

Верно ли, что в предложениях слева выделенные слова полностью перешли в имена существительные? Обоснуйте своё мнение. Приведите собственные примеры.

Да, в данных предложениях выделенные слова полностью перешли в имена существительные. Этот языковой процесс называется субстантивацией, то есть переходом других частей речи (в данном случае — прилагательных) в разряд существительных.

Обосновать это можно следующими признаками:

1. Изменение значения: слова стали обозначать не признак предмета, а сам предмет (лицо или место). Столовая — это уже не «столовая комната», а само помещение как предмет.
2. Синтаксическая роль: в предложениях они выполняют функции, свойственные существительным. Умный — подлежащее (кто?), больного — прямое дополнение (кого?), в столовой — обстоятельство места (в чём?).
3. Вопрос: к ним можно задать падежный вопрос, как к существительному (кто? что? кого? чего? и т.д.), а не вопрос какой? какая? какое?.

Слова в левом столбце утратили связь с определяемым словом (оно опущено и больше не подразумевается) и стали самостоятельными существительными.

Собственные примеры:

• «В приёмную вошёл посетитель» (существительное, обозначает помещение). — «Завтра у нас приёмный день» (прилагательное, обозначает признак дня).
• «Навстречу шёл знакомый военный» (существительное, обозначает человека). — «Он получил новый военный билет» (прилагательное, обозначает признак билета).
• «На десерт было мороженое» (существительное, обозначает продукт). — «Я не люблю мороженое мясо» (прилагательное, обозначает признак мяса).