678, страница 120, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 74. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Глагол. Часть 2 - страница 120.

Условие.

678 Прочитайте стихотворение И. Токмаковой. Определите его тему и озаглавьте.

Радость — если со(?)нце свет..т,

Если в небе месяц есть.

Сколько радости на свете,

(Не)измер..ть³ и (не)счесть.

Только радос(?)ные слыш..т³

Песню ветра с высоты,

Как тихонько травы дыш..т,

Как в лугах зв..нят цветы.

Только тот, кто сильно люб..т,

Вер..т в светлую мечту,

(Не)испорт..т (не)погуб..т³

В этом мире красоту.

Пóнял, поняла́, пóняло, пóняли;

зáнял, заняла́, зáняло, зáняли;

нáчал, начала́, нáчало, нáчали.

НО! Клáл, кла́ла, кла́ло, кла́ли.

1. Какие средства выразительности использованы автором?

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

3. В каком предложении есть авторский знак препинания? Каким знаком его можно заменить?

4. Укажите наклонение и время глаголов. Для каких глаголов из текста это задание нельзя выполнить? Почему?

5. Укажите способ образования выделенных слов.

Решение 1.

Решение 3.

Тема стихотворения — радость и красота окружающего мира, которые можно почувствовать, но нельзя измерить. Автор показывает, что природа полна чудес (песня ветра, дыхание трав), и сохранить эту красоту может только человек с добрым и любящим сердцем. Озаглавить стихотворение можно «Радость» или «Красота мира».

1. Какие средства выразительности использованы автором?

Автор использует следующие средства выразительности:
• олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых существ): «песню ветра», «травы дышат», «звенят цветы»;
• анафора (единоначатие): строки «Как тихонько травы дышат» и «Как в лугах звенят цветы» начинаются одинаково;
• лексический повтор: слова «радость», «радостные» повторяются для усиления основной мысли;
• риторическое восклицание: «Сколько радости на свете».

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

Радость — если солнце светит,
Если в небе месяц есть.

Сколько радости на свете,
Не измерить и не счесть.
Только радостные слышишь,
Песню ветра с высоты,
Как тихонько травы дышат,
Как в лугах звенят цветы.
Только тот, кто сильно любит,
Верит в светлую мечту,
Не испортит, не погубит
В этом мире красоту.

3. В каком предложении есть авторский знак препинания? Каким знаком его можно заменить?

Авторский знак препинания — тире — находится в первом предложении: «Радость — если солнце светит». Оно стоит между подлежащим «радость» и сказуемым, выраженным придаточным предложением. Это тире можно заменить словом «это».

4. Укажите наклонение и время глаголов. Для каких глаголов из текста это задание нельзя выполнить? Почему?

• светит — изъявительное наклонение, настоящее время;
• есть — изъявительное наклонение, настоящее время;
• слышишь — изъявительное наклонение, настоящее время;
• дышат — изъявительное наклонение, настоящее время;
• звенят — изъявительное наклонение, настоящее время;
• любит — изъявительное наклонение, настоящее время;
• верит — изъявительное наклонение, настоящее время;
• испортит — изъявительное наклонение, будущее время;
• погубит — изъявительное наклонение, будущее время.

Это задание нельзя выполнить для глаголов «измерить» и «счесть», так как они стоят в неопределённой форме (инфинитиве). Инфинитив является начальной формой глагола и не имеет категорий наклонения, времени, лица и числа.

5. Укажите способ образования выделенных слов.

• Измерить: образовано от существительного «мера» с помощью приставки из- и суффикса -и-. Способ образования — приставочно-суффиксальный.
• Слышишь: это форма глагола «слышать». Основа «слыш-» является непроизводной в современном русском языке.
• Испортит: это форма глагола «испортить». Слово образовано от глагола «портить» с помощью приставки ис-. Способ образования — приставочный.
• Погубит: это форма глагола «погубить». Слово образовано от глагола «губить» с помощью приставки по-. Способ образования — приставочный.