Номер 266, страница 155, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 39. Деепричастие как особая группа слов. Общее грамматическое значение деепричастий. Деепричастие. Часть 1 - номер 266, страница 155.

Условие 2019-2022.

266. Подберите к прилагательным однокоренные наречия. Запишите также словосочетания «глагол + наречие». Обозначьте условия выбора н и нн в наречиях. Какие словосочетания можно использовать при описании взгляда человека?

Образец. Вкусный — вкусно. Готовит вкусно.

Глядеть, груст(н, нн)ый; взволнова(н, нн)ый, рассказывать; испуга(н, нн)ый, вздрогнуть; принуждё(н, нн)ый, улыбнуться; дружелюб(н, нн)ый, взглянуть; присталь(н, нн)ый, посмотреть; глядеть, вниматель(н, нн)ый.

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

266. Прочитайте отрывок из книги «Ф. М. Достоевский в воспоминаниях современников». Что вы знаете о творчестве упомянутого в нём писателя? Почему вариант предложения с деепричастием оказался лучше?

...Ему [Фёдору Михайловичу Достоевскому] не понравилось одно выражение. У меня было написано так: «Когда шарманка* перестаёт играть, чиновник* из окна бросает пятак, который падает к ногам шарманщика».

«Не то, не то, — раздражённо вдруг заговорил Достоевский, — совсем не то! У тебя выходит слишком сухо: «пятак упал к ногам». Надо сказать: «Пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая».

Замечание это — помню очень хорошо — было для меня целым откровением. Да, действительно, «звеня и подпрыгивая» выходит гораздо живописнее, дорисовывает движение.

(Д. Григорович)

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 3 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Что вы знаете о творчестве упомянутого в нём писателя?
Упомянутый в отрывке писатель — Дмитрий Васильевич Григорович (1822–1900), русский прозаик, друг молодости Ф. М. Достоевского. Он был одним из видных представителей «натуральной школы» в русской литературе 1840-х годов. Главной темой его творчества стала жизнь русского крестьянства, которую он описывал с большим сочувствием и реализмом, что было новаторством для того времени. Самые известные его произведения, принесшие ему славу, — повести «Деревня» и «Антон-Горемыка». В них он одним из первых правдиво изобразил тяжёлую долю и быт крепостных крестьян, вызвав широкий общественный резонанс. Также широко известна его повесть «Гуттаперчевый мальчик». Позднее Григорович сыграл важную роль в литературной судьбе А. П. Чехова, одним из первых разглядев в нём огромный талант и посоветовав ему серьёзнее относиться к своему творчеству.

Почему вариант предложения с деепричастием оказался лучше?
Вариант предложения с деепричастиями («Пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая») оказался лучше, потому что он, по словам самого автора, «гораздо живописнее, дорисовывает движение». В отличие от сухого и констатирующего факта «пятак упал к ногам», вариант Достоевского обладает рядом преимуществ:
1. Создание динамичного образа : Деепричастия «звеня» и «подпрыгивая» описывают не просто само действие (падение), а его характер. Они добавляют глаголу «упал» дополнительное действие, показывая, как именно произошло падение. Это превращает статичную картинку в короткую, но живую сцену.
2. Воздействие на органы чувств : Предложение начинает работать на нескольких уровнях восприятия. Слово «звеня» добавляет звуковой образ (читатель почти слышит звон монеты о камень), а «подпрыгивая» — яркий визуальный образ (мы видим, как монета отскакивает от мостовой).
3. Усиление реализма и выразительности : Простая констатация факта оставляет сцену без деталей. Деепричастный оборот обогащает её, делает более объёмной, достоверной и запоминающейся для читателя. Он не просто сообщает информацию, а погружает в атмосферу происходящего.
Таким образом, использование деепричастий позволило превратить протокольную фразу в яркий художественный штрих, который делает текст более живым и образным.