номер 327, страница 190, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

327. Выпишите сначала предложения, в которых слова категории состояния обозначают состояние природы, окружающей среды, затем предложения, в которых слова категории состояния обозначают душевное состояние человека. Подчеркните грамматические основы.

Какие глаголы сочетаются со словами категории состояния? Какие дополнительные значения они вносят в предложение?

1. В комнате было тихо, в доме тоже не начиналось ещё движение дня.

2. Голодный и прозябший, возвращаюсь я к сумеркам в усадьбу, и на душе становится так тепло и отрадно, когда замелькают огни Выселок.

3. К ночи в погоду становится очень холодно и росисто.

4. Было ещё жарко, от туч сумрачно.

5. По ночам, особенно в грозу, в доме было страшно.

6. Хорошо и беззаботно мне на траве, среди берёз зелёных, в тихой и безвестной стороне! (И. Бунин)

7. Я даже выразить не пробую, как на душе светло и тихо. (Б. Пастернак)

327. Прочитайте русские пословицы и поговорки. Спишите, подчеркните наречия и прилагательные в сравнительной степени как члены предложения. Поясните, как вы их различаете. Придумайте ситуации, в которых можно использовать эти пословицы и поговорки.

1. Лучше горькая правда, чем красивая ложь¹. 2. Больше науки — умнее руки. 3. Выше лба уши не растут. 4. Больше дела, меньше слов. 5. Выше головы не прыгнешь³. 6. Меньше говори, больше услышишь. 7. Шире¹ рта не зевнёшь. 8. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. 9. Тише едешь, дальше будешь.

Стр. 190 - 191, упр. 327.

1. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. (Правда какова?)
2. Больше науки – умнее руки. (Науки есть сколько? Руки каковы?)
3. Выше лба уши не растут. (Не растут как?)
4. Больше дела, меньше слов. (Категория сост.)
5. Выше головы не прыгнешь. (Не прыгнешь как?)
6. Меньше говори, больше услышишь. (Говори сколько? Услышишь сколько?)
7. Шире рта не зевнёшь. (Не зевнёшь как?)
8. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. (Увидеть как?)
9. Тише едешь, дальше будешь. (Едешь как? Будешь где?)

Наречие в сравнительной степени относится к глаголу и в предложении является обстоятельством.
Прилагательное в сравнительной степени относится к существительному и в предложении является сказуемым.

Ситуации, в которых можно использовать пословицы.
1. Есть ситуации, когда лучше услышать неприятную, горькую правду, чем ложь. Например, правду о болезни, правду о товарище…
2. Человек, много знающий и продолжающий получать новые знания, применит их в своей работе, на практике, что повысит производительность, мастерство.
3, 5, 7. Часто люди пытаются сделать то, что делать они не умеют и не могут. Не надо браться за дело, на которое ты не способен.
4. Есть люди, которые делают всё медленно, много говорят, а дело стоит на месте. В таком случае можно напомнить эту пословицу.
6. Болтун много говорит, никого не слышит, кроме себя, не прислушивается к другим людям.
8. можно сто раз рассказывать о красотах страны, о достоинствах картин того или иного художника и т. д. Но пока сам не увидишь, не представишь, не поймёшь.
9. В любом деле не надо торопиться. Человек, когда спешит, дело выполняет быстро, но часто неправильно, и приходится переделывать.

(Не) прыгнешь – глагол.
I. Ты (что сделаешь?) не прыгнешь. Обозначает действие предмета.
Н. ф. – прыгнуть.
II. Морфолог. призн.:
пост. - сов. вида, неперех., невозврат., 1 спр.;
непост. – изъявит. накл., в буд. вр., в ед. ч., во 2 л.
III. Ты (что сделаешь?) не прыгнешь.

Шире [шыр'э]
Ши-ре

Ложь [лош], 1 слог

327. (с.190) 1. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. 2. Больше науки – умнее руки. 3. Выше лба уши не растут. 4. Больше дела, меньше слов. 5. Выше головы не прыгнешь. 6. Меньше говори, больше услышишь. 7. Шире рта не зевнешь. 8. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. 9. Тише едешь, дальше будешь.

Наречие в сравнительной степени относится к глаголу и отвечает на вопрос как? Прилагательное в сравнительной степени относится к существительному или местоимению.

Ситуации:

1. Однажды Маша и Лена нашли на детской площадке оставленную кем-то куклу и решили с ней поиграть. В споре, кто будет играть с куклой первой, девочки оторвали кукле руку. Они испугались, положили куклу на место и убежали. Когда маленькая девочка вернулась за забытой куклой и увидела, что она сломана, сильно расстроилась и начала плакать. Лена наблюдала за происходящим из окна и решила пойти и признаться. На выходе из подъезда она встретила Машу. Маша не хотела, чтобы Лена говорила правду и предложила соврать, якобы они видели, как мальчишки сломали куклу. Но Лена была не согласна с Машей и сказала ей: «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».
2. Коля решил смастерить стул для своей сестры. Он взял доски, гвозди, пилу и приступил к работе. Кое-как мальчик сделал стульчик. Когда сестра Коли села на стул, тот сломался. Ведь Коля, вместо того, чтобы попросить о помощи папу, скрутил как попало.
3. Выполнение контрольной работы Лёня решил начать с выполнения последнего задания, потому что оно оценивается высшим баллом. Он сидел целый урок над одной задачкой и все равно не смог ее решить. А все потому, что Лёня был слаб в математике, и сложные задачи решать не умел. В итоге он не решил ни одного задания.
4. На уроке русского языка учительница объясняла новую тему. А Катя и Оля в это время разговаривали. Когда нужно было выполнять домашнее задание, девочки, естественно, с ним не справились.
5. Миша всегда хотел походить на отличника. В домашнем задании было два уровня заданий. Миша выбрал второй и выполнил его неправильно. А все потому, что выше головы не прыгнешь.
6. На уроке разбирали новую тему. Коля разговаривал с Ваней. В итоге они не услышали объяснений учителя и новую тему не поняли.
7. На уроке физкультуры ребята сдавали нормативы. Сергей решил прыгнуть в длину больше, чем обычно. Он разогнался, подбежал к линии прыжка, оттолкнулся и упал. В итоге у него получился вывих.
8. Маша уверяла Свету, что книга, которую взяла в библиотеке, не интересна. Но Света, прочитав книгу, была в полном восторге.
9. Анжелика решила испечь пирог. Но времени до прихода мамы оставалось совсем немного. Девочка замешала тесто, поставила пирог в духовку и ждала. Посмотрев на часы, она поняла, что мама скоро вернется с работы, а пирог испечься не успеет. Тогда она решила, что, если он румяный сверху, то и внутри будет готов. В итоге, когда все сели за стол, пирог оказался сырым.

Ложь [лош], 1 слог

Прыгнешь – глагол. Обозначает действие, отвечает на вопрос что сделаешь?
Нач.ф. – прыгнуть.
Сов.в., неперех., невозвр., 1 спр.
В изъявит.накл., буд.прост.времени, ед.ч., 2-го л.
Сказуемое.

Шире. Ши-ре.

Выписанные пословицы и поговорки с подчеркнутыми наречиями и прилагательными в сравнительной степени:

1. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. (Лучше — сказуемое, выраженное предикативным наречием)

2. Больше науки — умнее руки. (Больше — часть подлежащего; умнее — сказуемое, выраженное прилагательным в сравнительной степени)

3. Выше лба уши не растут. (Выше — обстоятельство, выраженное наречием)

4. Больше дела, меньше слов. (Больше, меньше — сказуемые, выраженные предикативными наречиями)

5. Выше головы не прыгнешь. (Выше — обстоятельство, выраженное наречием)

6. Меньше говори, больше услышишь. (Меньше, больше — обстоятельства, выраженные наречиями)

7. Шире рта не зевнёшь. (Шире — обстоятельство, выраженное наречием)

8. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. (Лучше — сказуемое, выраженное предикативным наречием)

9. Тише едешь, дальше будешь. (Тише, дальше — обстоятельства, выраженные наречиями)

Пояснение, как различать наречия и прилагательные в сравнительной степени:

Чтобы отличить прилагательное в сравнительной степени от наречия, нужно посмотреть, с каким словом оно связано в предложении и на какой вопрос отвечает.

• Прилагательное в сравнительной степени относится к существительному, обозначает признак предмета и отвечает на вопросы каков? какова? каковы?. В предложении обычно выступает в роли сказуемого. Например: Больше науки — умнее руки. (руки каковы? — умнее).

• Наречие в сравнительной степени относится к глаголу, обозначает признак действия и отвечает на вопросы как? каким образом? в какой степени?. В предложении является обстоятельством. Например: Тише едешь, дальше будешь. (едешь как? — тише; будешь где/как далеко? — дальше).

• Некоторые слова (лучше, больше, меньше) могут быть предикативными наречиями (или словами категории состояния) и выступать в роли сказуемого в безличных предложениях. Они не описывают признак предмета или действия, а обозначают состояние. Например: Лучше горькая правда... (Каково? — лучше).

Ситуации, в которых можно использовать эти пословицы и поговорки:

1. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Эту пословицу можно сказать, когда вы просите друга дать честный отзыв о вашей новой идее, даже если критика может быть неприятной. Вы предпочитаете услышать правду, чтобы исправить ошибки, а не ложную похвалу.

2. Больше науки — умнее руки. Ситуация: ученик пытается починить велосипед, но у него не получается. Учитель советует ему сначала прочитать инструкцию или посмотреть обучающее видео, говоря, что теоретические знания помогут справиться с практической задачей.

3. Выше лба уши не растут. Эта поговорка означает, что есть естественные, природные ограничения, которые нельзя преодолеть. Например, если человек низкого роста расстраивается, что не может достать книгу с самой верхней полки без стремянки.

4. Больше дела, меньше слов. На собрании коллега долго и красиво рассказывает о планах по новому проекту, но еще ничего не начал делать. Руководитель может прервать его этой фразой, призывая перейти от обсуждений к конкретным действиям.

5. Выше головы не прыгнешь. Спортсмен показал свой лучший личный результат на соревнованиях, но занял только второе место. Тренер утешает его этой поговоркой, имея в виду, что он сделал все, что было в его силах, и превзойти себя в данный момент было невозможно.

6. Меньше говори, больше услышишь. Молодой сотрудник на важных переговорах постоянно перебивает и высказывает свое мнение. Более опытный коллега может дать ему совет этой пословицей, намекая, что, слушая внимательнее, можно получить ценную информацию и лучше понять позицию оппонентов.

7. Шире рта не зевнёшь. Используется, чтобы указать на физическую невозможность чего-либо. Например, в шутку можно сказать ребенку, который пытается засунуть в рот слишком большой кусок яблока.

8. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Друзья восторженно рассказывают вам о красоте горного пейзажа. Выслушав их, вы можете сказать эту пословицу, выражая желание поехать туда и убедиться во всем лично, ведь личные впечатления всегда сильнее чужих рассказов.

9. Тише едешь, дальше будешь. Программист торопится сдать проект и пишет код очень быстро, не проверяя его, из-за чего допускает много ошибок. Его коллега может посоветовать ему не спешить, используя эту пословицу, так как аккуратная и вдумчивая работа в итоге сэкономит время на исправление недочетов.