Номер 400, страница 11, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 57. Слова категории состояния в системе частей речи. Морфология и орфография. Культура речи. Часть 2 - номер 400, страница 11.

Условие 2019-2022.

400. Проанализируйте и охарактеризуйте союзы. Выполните их морфологический разбор. Спишите, расставляя пропущенные запятые и вставляя орфограммы на месте пропусков и скобок.

1. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов р..стущих в скромн..м палисадник... 2. Ветки цветущих череш..н смотр..т мне в окно и ветер иногда усыпа..т мой письме(н, нн)ый стол их белыми лепес(?)ками. 3. Дальше амфитеатром громоздят(?)ся горы всё синее и тума(н, нн)ее а на краю горизонта тянет(?)ся серебря(н, нн)ая цепь снеговых вершин начинаясь Казбеком и оканчиваясь двуглав..м Эльбрусом.

(М. Лермонтов)

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

400. Прочитайте отрывки из рассказа Ю. Казакова «Тихое утро». К какому функционально-смысловому типу речи можно отнести каждый из них? Докажите свою мысль. Выделенные слова и словосочетания помогут вам в этом.

Выпишите словосочетания с наречиями и словами категории состояния из второго и третьего отрывков. Одинакова или различна роль этих слов в словосочетаниях? Кратко перескажите один из отрывков. Какие способы сжатия текста вы будете использовать?

1. Ещё только-только прокричали сонные петухи, ещё темно было в избе, мать не доила корову и пастух не выгонял стадо в луга, когда проснулся Яшка. Он сел на постели, долго таращил глаза на голубоватые потные окошки, на смутно белеющую печь. Сладок предрассветный сон, и голова валится на подушку, и глаза слипаются, но Яшка переборол себя, спотыкаясь, цепляясь за лавки и стулья, стал бродить по избе, разыскивая старые штаны и рубаху.⁵

2. Володя жестоко страдал. Он сердился на себя за грубые ответы Яшке, сердился на Яшку и казался сам себе в эти минуты неловким и жалким. Ему было стыдно своей неловкости... и он думал, ожесточаясь: «Ладно, пусть... ‹...› Подумаешь, велика важность босиком идти!⁵ Воображалы какие!» Но в то же время он с откровенной завистью и даже с восхищением поглядывал на босые Яшкины ноги, и на холщовую сумку для рыбы, и на заплатанные³, надетые специально на рыбную ловлю штаны и старую рубаху.

3. Володе стало необыкновенно весело, и он только теперь почувствовал, как хорошо выйти утром из дому. Как славно и легко на душе, как хочется побежать по этой мягкой дороге, помчаться во весь дух, подпрыгивая и взвизгивая от восторга!

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 3 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Отрывок 1. Этот фрагмент относится к повествованию. В нём последовательно рассказывается о событиях, которые сменяют друг друга: проснулся Яшка, сел, стал смотреть, переборол сон, начал бродить по избе. Текст отвечает на вопрос «что произошло?». Большое количество глаголов совершенного вида (прокричали, проснулся, сел, переборол) подчёркивает динамику событий. Выделенные слова помогают детализировать повествование: наречия времени только-только и долго указывают на время и продолжительность действий, наречие смутно характеризует действие, а словосочетание темно было описывает обстановку, в которой происходят события.

Отрывок 2. Этот фрагмент является описанием, а именно описанием внутреннего состояния героя. Автор не рассказывает о последовательности действий Володи, а передаёт его чувства и переживания в конкретный момент: он страдал, сердился, ему было стыдно, он завидовал и восхищался. Текст отвечает на вопрос «каким был герой в этот момент?». Выделенные слова играют ключевую роль в создании этого психологического портрета: наречие жестоко указывает на силу страдания, слово категории состояния стыдно прямо называет его эмоцию, а наречие специально, характеризуя одежду Яшки, подчёркивает предмет зависти и восхищения Володи.

Отрывок 3. Этот фрагмент, как и второй, представляет собой описание состояния героя. Здесь автор описывает внезапно нахлынувшее на Володю чувство радости и восторга. Текст отвечает на вопрос «каково было герою?». Описание построено на использовании слов категории состояния (весело, хорошо, славно, легко) и наречий (необыкновенно), которые напрямую передают эмоциональное состояние персонажа и его восприятие мира.

---

Словосочетания с наречиями и словами категории состояния из второго и третьего отрывков

• Из второго отрывка: жестоко страдал, было стыдно, надетые специально.
• Из третьего отрывка: стало необыкновенно весело, хорошо выйти, славно на душе, легко на душе.

Роль этих слов в словосочетаниях

Роль наречий и слов категории состояния в обоих отрывках одинакова: они служат для описания внутреннего мира героя, его чувств, эмоций и переживаний. С их помощью автор создаёт психологический портрет персонажа. Несмотря на то что в отрывках описываются разные, даже противоположные эмоции (во втором — сложные и противоречивые чувства стыда, злости и зависти, а в третьем — чистая радость и восторг), функция этих языковых средств остаётся неизменной — передать состояние героя.

Краткий пересказ второго отрывка

Володя сильно переживал из-за своей неловкости. Он злился и на себя, и на Яшку, чувствуя стыд. Одновременно с этим он с откровенной завистью и восхищением смотрел на Яшку, его босые ноги и простую рыбацкую одежду.

Способы сжатия текста

При кратком пересказе были использованы следующие способы сжатия текста:

• Исключение: из текста убраны подробности и второстепенная информация, например, прямая речь героя («Ладно, пусть...»).
• Обобщение: ряд однородных членов и конкретных понятий заменён одним обобщающим словом. Например, чувства (сердился на себя, сердился на Яшку, казался неловким и жалким) обобщены словом переживал; перечисление деталей внешнего вида Яшки (босые ноги, холщовая сумка, заплатанные штаны, старая рубаха) заменено на более общее описание «его босые ноги и простую рыбацкую одежду».
• Замена: сложные синтаксические конструкции были заменены на более простые.