Номер 486, страница 68, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

486. Прочитайте. Представьте, что, вспоминая, вы рассказываете (конечно, устно) об эпизоде с молнией в кругу своих друзей. Вообразите, что друзья стали расспрашивать вас о подробностях. Составьте диалог, включив в него междометия, и запишите его.

Внезапно дождь кончился. И засияло что-то на ветках ивы, и сполз с них, потрескивая, закачался в воздухе сверкающий колобок.⁵

Он покатился к реке и вдруг подпрыгнул.

— Что?! — крикнул дядя Зуй. — Что это?

Колобок повис неподвижно в воздухе и чуть дрожал, колебался.

Ослепительный свет его резал глаза, а кругом огненного колобка горела радуга.

Засияло всё: и река, и кусты молочая по берегам, и листья рогоза прорезались из воды, блестящие, как лезвия⁶ ножей.

Покачиваясь и кружась, колобок полетел над берегом, и шёл низко над кустами молочая, и взлетал, и стоял высоко, и обрывался белым яблоком, созревшим в небе.

Вдруг померк его свет.

Колобок раздулся и стал огромным чёрным шаром.

В нём вспыхнули лиловые жилы, и грохнул взрыв.

Мы бежали к дому.

Дядя Зуй, насквозь мокрый, еле поспевал за мной.

— Что ж это? — кричал он. — Неуж атомная бомба?

— Шаровая молния.

(Ю. Коваль)

486. Прочитайте сведения о союзе (см. § 65—67, 69—71). Выполните задания по выбору: а) составьте сложный план на тему «Союзы»; б) подготовьте сообщение о союзах как служебной части речи. Приведите свои примеры. Определите, какую функциональную разновидность языка вы используете в своём сообщении.

Союз — это служебная часть речи, которая используется для связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, а также отдельных предложений в тексте. Являясь служебной частью речи, союз не имеет лексического значения, не изменяется и не является членом предложения. Его главная роль — синтаксическая: выражать различные смысловые отношения между языковыми единицами.

Классификация союзов

Союзы классифицируются по нескольким признакам:

• По строению (структуре):
  • Простые — состоят из одного слова (например: и, а, но, что, когда, если).
  • Составные — состоят из двух или более слов (например: потому что, так как, для того чтобы, с тех пор как).
• По функции и значению:
  • Сочинительные — связывают грамматически равноправные единицы: однородные члены предложения или части сложносочинённого предложения.
  • Подчинительные — связывают грамматически неравноправные единицы (главную и придаточную части) в сложноподчинённом предложении.

Сочинительные союзы

В зависимости от выражаемого значения сочинительные союзы делятся на три основные группы:

1. Соединительные (выражают отношения перечисления, добавления): и, да (в значении «и»), ни... ни..., тоже, также.
   Пример: Наступила весна, и прилетели первые грачи.
2. Противительные (выражают отношения противопоставления или сопоставления): а, но, да (в значении «но»), однако, зато.
   Пример: Брат любит математику, а я предпочитаю литературу.
3. Разделительные (выражают отношения выбора, чередования или взаимоисключения): или, либо, то... то..., не то... не то...
   Пример: После школы я пойду либо в библиотеку, либо на тренировку.

Подчинительные союзы

Подчинительные союзы связывают придаточную часть с главной и классифицируются по значению, которое они выражают:

1. Изъяснительные (указывают, что придаточная часть разъясняет содержание главной): что, чтобы, как.
   Пример: Я надеюсь, что ты придёшь вовремя.
2. Временные (указывают на время совершения действия): когда, пока, едва, с тех пор как.
   Пример: Когда я вернулся, все уже спали.
3. Причинные (указывают на причину): потому что, так как, оттого что, ибо.
   Пример: Экскурсию отменили, потому что пошёл сильный дождь.
4. Целевые (указывают на цель): чтобы, для того чтобы, с тем чтобы.
   Пример: Нужно говорить громче, чтобы все тебя услышали.
5. Условные (указывают на условие): если, раз, коли.
   Пример: Если завтра будет солнечно, мы поедем на природу.
6. Уступительные (указывают на обстоятельство, вопреки которому совершается действие): хотя, несмотря на то что.
   Пример: Мы продолжили путь, хотя очень устали.
7. Сравнительные (вводят сравнение): как, будто, словно, точно.
   Пример: Облака плыли по небу, словно белые корабли.
8. Следствия (указывают на следствие, вывод): так что.
   Пример: Уже поздно, так что пора идти домой.

Определение функциональной разновидности языка

В данном сообщении используется научный стиль языка. Это можно определить по следующим признакам:

• Цель высказывания: точная передача научной информации, систематизация знаний о союзе как части речи.
• Лексические особенности: широкое использование специальной лингвистической терминологии (служебная часть речи, синтаксическая связь, однородные члены, сложносочинённое предложение, подчинительный союз и т.д.).
• Синтаксические особенности: логичное и структурированное изложение материала (определение, классификация, примеры), использование сложных синтаксических конструкций для точной передачи мысли.
• Общий тон: объективность, точность, строгость и безэмоциональность изложения.