Номер 264, страница 136, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Часть 1. Деепричастие. Параграф 29. Повторение темы «Деепричастие» - номер 264, страница 136.

Условие.

264 Прочитайте окончание рассказа «Мой некрасивый друг». Видели ли вы такой поворот событий? Какую проблему поднимает автор в своём рассказе? Ответьте на вопросы, с которыми автор обращается к читателям. Начните свой ответ со слов «Я думаю, что...», «На мой взгляд...» или «Мне кажется, что...». Такое начало настраивает на рассуждение, где вы будете высказывать своё личное мнение по поднятой автором морально-этической проблеме.

Но однажды опоздав на свидание я не нашёл жабу на обычном месте. Обошёл пень со всех сторон пошарил в траве прислушиваясь к шорохам. Нет! И вдруг на тропинке за забором увидел тёмный бесформенный комочек, облепленный мухами. Кто это сделал? Зачем?

Кто-то взял и убил жабу только потому, что она некрасивая! Некрасивая... А я видел перед собой её удивительные, золотые, с тёмными точечками глаза, большой беззубый рот, придававший ей какое-то очень доброе выражение. И мне казалось, что она просто красавица.

Почему же этого не видят другие? Может, потому, что не умеют приглядываться?

1. Какие чувства испытали вы, когда прочитали авторский вариант концовки? Какие языковые средства помогают автору выразить своё отношение к событию и дать ему оценку?

2. Выпишите из текста предложения с деепричастными оборотами, расставляя недостающие знаки препинания. Выполните морфемный и морфологический разбор деепричастий.

3. Выскажите своё отношение к поднятой в рассказе проблеме.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

1. Какие чувства испытали вы, когда прочитали авторский вариант концовки? Какие языковые средства помогают автору выразить своё отношение к событию и дать ему оценку?

Я думаю, что концовка рассказа вызывает очень сильные и противоречивые чувства: с одной стороны, это глубокая грусть и сострадание к невинно убитому существу, а с другой – негодование и гнев из-за бессмысленной человеческой жестокости. Финал шокирует своей трагичностью и несправедливостью, заставляя остро пережить потерю вместе с рассказчиком.

Автор использует ряд ярких языковых средств, чтобы выразить своё отношение и дать оценку произошедшему:

• Риторические вопросы: «Кто это сделал? Зачем?», «Почему же этого не видят другие? Может, потому, что не умеют приглядываться?». Эти вопросы передают растерянность, боль и отчаяние героя, а также напрямую вовлекают читателя в размышления о причинах жестокости.
• Контраст (антитеза): Автор противопоставляет отталкивающее описание мёртвой жабы («тёмный бесформенный комочек, облепленный мухами») и восторженное описание её при жизни («удивительные, золотые, с тёмными точечками глаза», «очень доброе выражение», «просто красавица»). Этот контраст подчёркивает трагедию и слепоту тех, кто не смог разглядеть внутреннюю красоту.
• Эмоционально-оценочная лексика: Использование эпитетов «удивительные», «золотые», «доброе» и слова «красавица» показывает глубокую симпатию и привязанность рассказчика к жабе.
• Восклицательные и неполные предложения: «Нет!», «Некрасивая! Некрасивая...». Они передают накал эмоций, отчаяние и горечь автора. Многоточие в конце фразы говорит о бессилии и скорби.

2. Выпишите из текста предложения с деепричастными оборотами, расставляя недостающие знаки препинания. Выполните морфемный и морфологический разбор деепричастий.

Предложения с расставленными знаками препинания:

1. Но однажды, опоздав на свидание, я не нашёл жабу на обычном месте.

2. Обошёл пень со всех сторон, пошарил в траве, прислушиваясь к шорохам.

Морфемный и морфологический разбор деепричастий:

Опоздав

1. Морфемный разбор (по составу):
   • опозд- – корень;
   • -а- – суффикс;
   • -в – суффикс деепричастия.
   • Основа слова: опоздав.
2. Морфологический разбор:
   1. Опоздав – деепричастие. Обозначает добавочное действие.
   2. Начальная форма – опоздать.
   3. Постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, невозвратный.
   4. Неизменяемая форма.
   5. В предложении является обстоятельством: не нашёл (когда?) опоздав на свидание.

Прислушиваясь

1. Морфемный разбор (по составу):
   • при- – приставка;
   • -слуш- – корень;
   • -ива- – суффикс;
   • -я- – суффикс деепричастия;
   • -сь – постфикс.
   • Основа слова: прислушива...сь.
2. Морфологический разбор:
   1. Прислушиваясь – деепричастие. Обозначает добавочное действие.
   2. Начальная форма – прислушиваться.
   3. Постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный, возвратный.
   4. Неизменяемая форма.
   5. В предложении является обстоятельством: пошарил (что делая?) прислушиваясь к шорохам.

3. Выскажите своё отношение к поднятой в рассказе проблеме.

На мой взгляд, автор поднимает чрезвычайно важную и вечную морально-этическую проблему – проблему нетерпимости к тому, что отличается от общепринятых стандартов красоты, и вытекающей из этого жестокости. Рассказ показывает, как поверхностный взгляд и нежелание «приглядываться» приводят к трагедии. Кто-то убил жабу просто потому, что счёл её «некрасивой», не потрудившись увидеть в ней живое существо со своим уникальным миром.

Эта проблема актуальна и сегодня. В человеческом обществе мы постоянно сталкиваемся с предрассудками, основанными на внешности, что порождает буллинг, дискриминацию и агрессию. История «некрасивого друга» учит нас эмпатии, умению видеть внутреннюю красоту и ценность каждой жизни, независимо от её внешней оболочки. Она служит горьким напоминанием о том, что жестокость, даже по отношению к самому маленькому существу, является признаком духовной слепоты и пустоты. Я полностью разделяю позицию автора: необходимо учиться смотреть сердцем, чтобы разглядеть истинную красоту мира и быть добрее друг к другу.