Номер 510, страница 114, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 61. Правописание частицы не. Частица. Часть 2 - номер 510, страница 114.

Условие.

510 Прочитайте текст и определите его тему.

Выразительное чтение (не)возможно без внутре(н, нн)их представлений чтеца. В противном случае оно будет бе(з, с)-жизне(н, нн)ым и скучным.

Когда мы ра(с, сс)казываем что(нибудь) своим соб..сед-никам, мы постоя(н, нн)о вид..м «внутре(н, нн)им глазом» всё то, о чём говорим. Когда(же) слушаем чей(то) ра(с, сс)-каз, то чем талантл..вее ра(с, сс)казчик, тем ярче и мы представляем себе его образы. То(же) самое происходит и при выразительном чтени.. . Чем ярче представляет себе чтец «картину» того, о чём он чита..т, тем убедительней звучат его слова.

Если(же) сам чтец (не)достаточно вид..т образы, кото-рые хочет передать, эти образы (не)смогут увид..ть и слу-шатели, а сами слова, (не)освещё(н, нн)ые внутре(н, нн)им представлением, будут только скользить мимо их сознания и воображения.

(По В. Аксёнову)

• Выполните задания.

А	Б
1. Что, по мнению автора, способствует выразительности чтения?
2. Определите тип речи текста. Своё мнение обоснуйте.
3. Найдите в тексте производ-ный предлог и определите его тип (отымённый, отглагольный, наречный).	3. В каких предложениях и яв-ляется частицей? Обоснуйте от-вет.
4. Запишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
5. Объясните правописание слов с не в тексте.	5. Найдите в тексте частицы (кроме не) и охарактеризуйте их.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Тема текста — роль и важность внутреннего представления, воображения чтеца для достижения выразительности чтения.

1. Что, по мнению автора, способствует выразительности чтения?

По мнению автора, выразительности чтения способствуют «внутренние представления чтеца». Чем ярче и детальнее чтец представляет себе «картину» того, о чём он читает, тем более убедительно и выразительно звучат его слова для слушателей.

2. Определите тип речи текста. Своё мнение обоснуйте.

Тип речи текста — рассуждение. Автор выдвигает тезис (выразительное чтение невозможно без воображения), доказывает его при помощи аргументов (сравнение с устным рассказом, логическая конструкция «чем... тем...») и делает вывод (если чтец не видит образы, их не увидят и слушатели). Текст отвечает на вопрос «почему?» и объясняет явление, а не повествует о событиях или описывает предмет.

3. Найдите в тексте производный предлог и определите его тип (отымённый, отглагольный, наречный).

Производный предлог в тексте — мимо (в словосочетании «скользить мимо их сознания»). Это предлог наречного типа, так как он образовался в результате перехода в предлоги самостоятельной части речи — наречия.

3. В каких предложениях и является частицей? Обоснуйте ответ.

Слово и является частицей в следующих предложениях: «...тем ярче и мы представляем себе его образы»; «То же самое происходит и при выразительном чтении...»; «...эти образы не смогут увидеть и слушатели...».
В этих случаях и не соединяет однородные члены или части сложного предложения, а выполняет усилительную функцию, подчёркивая следующее за ним слово. Эту частицу можно заменить синонимами также, тоже.

4. Запишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца. В противном случае оно будет безжизненным и скучным.
Когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам, мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то, о чём говорим. Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем себе его образы. То же самое происходит и при выразительном чтении. Чем ярче представляет себе чтец «картину» того, о чём он читает, тем убедительней звучат его слова.
Если же сам чтец недостаточно видит образы, которые хочет передать, эти образы не смогут увидеть и слушатели, а сами слова, не освещённые внутренним представлением, будут только скользить мимо их сознания и воображения.

5. Объясните правописание слов с не в тексте.

невозможно, недостаточно — наречия, которые пишутся с не слитно, так как их можно заменить синонимами без не (трудно, мало) и в предложении нет противопоставления с союзом а.
не смогут — частица не с глаголом пишется раздельно.
не освещённые — частица не с причастием пишется раздельно, так как у причастия есть зависимые слова: не освещённые (чем?) внутренним представлением.

5. Найдите в тексте частицы (кроме не) и охарактеризуйте их.

В тексте встречаются следующие частицы (кроме не):
• же (в «Когда же», «Если же», «То же») — модальная, усилительная частица.
• -то (в «чей-то»), -нибудь (в «что-нибудь») — словообразовательные, неопределённые частицы, которые служат для образования местоимений.
• и (в значении «также, тоже») — модальная, усилительная частица.