gdz.top
Номер 2, страница 50 - гдз по английскому языку 8 класс (starlight) учебник Баранова, Дули
Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В.
Тип: Student's book (Учебник)
Серия: starlight (звёздный английский)
Издательство: Просвещение, Express Publishing
Год издания: 2023 - 2026
Уровень обучения: углублённый
Цвет обложки: белый, синий
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 8 классе
Module 3. Doing the right thing. 3b. Giving your time - номер 2, страница 50.
№2 (с. 50)
Это задание совпадает в старом и новом учебнике.
Условие 2023-2027. №2 (с. 50)
Ex.2,p.50.mp3
Ex.2,p.50.mp3
Exercise two. Page fifty.
What would you do? You had three months to do whatever you wanted.
Mitch McGregor spent his three months in Rio de Janeiro, Brazil, where he taught English to homeless street children.
He told us all about his life-changing experience.
Most of my friends were traveling the world during their summer holiday, but I wanted to do something worthwhile. I wanted to volunteer, but where and how?
At the age of twenty, I would say I'd had a privileged childhood.
My parents had put me through school, fed and clothed me, and given me plenty of love and affection.
So after reading about the favelas, the slums of Brazil, where thousands of street children live in appalling poverty and often don't even reach the age of eighteen, I decided that I'd spent part of my summer helping these children in whatever way I could.
I set off for Rio de Janeiro, where I would join a volunteer group that taught basic skills such as hygiene, literacy, English, and business skills in a makeshift school in the heart of the favelas.
The residents of these slums, which stretch up the hillsides around and away from the wealthier city center, make up about one fifth of the population of Rio de Janeiro.
The poverty leads to many broken homes, and if they experience violence at home, or their families can't look after them anymore, children end up on the streets.
Those who can't survive by begging, selling newspapers, or shining shoes, often turn to crime to survive.
I was going to work in a school which gave those kids a basic education.
My first day at school was really nerve-wracking. I'd never taught before, I only knew a few words of Portuguese, and I just didn't know what to expect.
The ten children who turned up to my first English lesson were really friendly and eager to learn.
They only got one meal a day of just rice and beans, and at night they slept under bridges and in doorways.
But these children saw learning English as a possible way out of their lives of danger and destitution.
As days went by, I got used to the place.
The roof of the little shack leaked when it rained, and there wasn't a schedule or textbooks. Still, the kids trusted me and some of them made a lot of progress.
During break times, we headed out into the tiny yard to kick a ball around.
And I found out why Brazilians have a reputation as the best football players.
Then we cooked and ate together. But at the end of the day, when they left to go back, where?
I often wondered whether I would ever see them again.
The host family that I stayed with was marvelous. They adopted me as an unofficial carioca, which is the name for someone who was born and lives in Rio de Janeiro.
It was the school though, that made my time in Brazil truly special.
Even though I was the teacher, the street children taught me a lot more.
I learned that no matter how bad conditions are, there is always hope for the future.
My time in Brazil was eye-opening.
If I hadn't gone, I would have missed out on the experience of a lifetime. If I could do it all again, I'd jump on a plane right now.
Ex.2,p.50.mp3
Упражнение второе. Страница пятьдесят.
Что бы вы сделали? У вас было три месяца, чтобы делать всё, что захочется.
Митч МакГрегор провёл свои три месяца в Рио-де-Жанейро, Бразилия, где обучал английскому бездомных уличных детей.
Он рассказал нам всё о своём опыте, изменившем его жизнь.
Большинство моих друзей путешествовали по миру во время летних каникул, но я хотел сделать что-то стоящее. Я хотел стать волонтёром, но где и как?
В двадцать лет, я бы сказал, у меня было привилегированное детство.
Мои родители дали мне образование, кормили и одевали меня, а также одарили меня большой любовью и лаской.
Поэтому, прочитав о фавелах, трущобах Бразилии, где тысячи уличных детей живут в ужасающей бедности и часто даже не доживают до восемнадцати лет, я решил, что проведу часть своего лета, помогая этим детям всеми возможными способами.
Я отправился в Рио-де-Жанейро, где присоединился к группе волонтёров, которая обучала базовым навыкам, таким как гигиена, грамотность, английский язык и деловые навыки, во временной школе в самом сердце фавел.
Жители этих трущоб, которые тянутся по склонам холмов вокруг и вдали от более богатого центра города, составляют около одной пятой населения Рио-де-Жанейро.
Бедность приводит ко многим неполным семьям, и если дети сталкиваются с насилием дома или их семьи больше не могут о них заботиться, они оказываются на улице.
Те, кто не может выжить, попрошайничая, продавая газеты или чистя обувь, часто прибегают к преступности, чтобы выжить.
Я собирался работать в школе, которая давала этим детям базовое образование.
Мой первый день в школе был очень волнительным. Я никогда раньше не преподавал, знал лишь несколько слов по-португальски и просто не знал, чего ожидать.
Десять детей, пришедших на мой первый урок английского, были очень дружелюбны и жаждали учиться.
Они получали только один приём пищи в день, состоящий из риса и бобов, а ночью спали под мостами и в подъездах.
Но эти дети видели в изучении английского возможный выход из их жизни, полной опасностей и нищеты.
Шли дни, и я привык к этому месту.
Крыша маленькой лачуги протекала, когда шёл дождь, и не было ни расписания, ни учебников. Тем не менее, дети доверяли мне, и некоторые из них добились больших успехов.
Во время перемен мы выходили в крошечный двор, чтобы погонять мяч.
И я понял, почему бразильцы имеют репутацию лучших футболистов.
Потом мы вместе готовили и ели. Но в конце дня, когда они уходили обратно, куда?
Я часто задавался вопросом, увижу ли я их когда-нибудь снова.
Принимающая семья, у которой я остановился, была замечательной. Они приняли меня как неофициального кариоку, что является названием для того, кто родился и живёт в Рио-де-Жанейро.
Однако именно школа сделала моё время в Бразилии по-настоящему особенным.
Несмотря на то, что я был учителем, уличные дети научили меня гораздо большему.
Я узнал, что независимо от того, насколько плохи условия, всегда есть надежда на будущее.
Моё время в Бразилии открыло мне глаза.
Если бы я не поехал, я бы упустил опыт всей жизни. Если бы я мог сделать это снова, я бы прямо сейчас сел в самолёт.
скриншот условия
Reading
2 Read the title of the text, the introduction, and the first sentence of each paragraph. What do you think Mitch's experience was like? Listen and read to find out.
Решение 2023-2027. №2 (с. 50)
скриншот решения
№ 2 (стр. 50, Module 3, lesson 3b)
Read the title of the text, the introduction, and the first sentence of each paragraph. What do you think Mitch's experience was like? Listen and read to find out.
Прочитайте название текста, введение и первое предложение каждого абзаца. Как вы думаете, каким был опыт Митча? Прослушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ: I hope that Mitch's experience was truly life-changing and that he made a huge contribution to children's education.
Перевод:
Я надеюсь, что опыт Митча действительно был судьбоносным и что он внёс огромный вклад в образование детей.
Перевод текста:
Уличное образование
Что бы вы сделали, если бы у вас было три месяца, чтобы делать всё, что захотите? Митч МакГрегор провёл три месяца в Рио-де-Жанейро, Бразилия, где преподавал английский бездомным беспризорным детям. Он рассказал нам всем о своём судьбоносном опыте.
«Большинство моих друзей путешествовали по миру во время летних каникул, но я хотел сделать что-то стоящее; я хотел стать волонтёром, но где и как? В 20 лет я бы сказал, что у меня было привилегированное детство. Мои родители отправили меня в школу, накормили и одели, дали мне много любви и ласки и так, после прочтения о фавелах, трущобах Бразилии, где тысячи беспризорных детей живут в ужасающей нищете и часто даже не достигают 18 лет, я решил, что проведу часть лета, помогая этим детям, чем смогу.
Я отправился в Рио-де-Жанейро, где присоединился к группе волонтёров, которая обучала базовым навыкам, таким как гигиена, грамотность, английский язык и деловые навыки в импровизированной школе в центре фавел. Жители этих трущоб, которые простираются вверх по склонам холмов вокруг и вдали от более богатого центра города, составляют около одной пятой населения Рио-де-Жанейро. Нищета приводит к тому, что многие семьи разрушаются, и, если дети подвергаются насилию дома или их семьи больше не могут о них заботиться, дети оказываются на улице. Те, кто не может выжить, попрошайничая, продавая газеты или чистя обувь, часто прибегают к преступлению, чтобы выжить. Я собирался работать в школе, которая давала этим детям базовое образование.
Мой первый день в школе был очень нервным. Я никогда раньше не преподавал, знал лишь несколько слов по-португальски и просто не знал, чего ожидать. Десять детей, пришедшие на мой первый урок английского языка, были очень дружелюбны и стремились учиться. Они питались только рисом и бобами только один раз в день, а по ночам спали под мостами и в дверных проёмах, но эти дети видели в изучении английского языка возможный выход из своей жизни, полной опасностей и нищеты. Шли дни, и я привык к этому месту. Крыша маленькой хижины протекала во время дождя, а расписания и учебников не было; тем не менее, дети доверяли мне, и некоторые из них добились значительного прогресса. Во время перерыва мы выходили в крошечный дворик, чтобы погонять мяч, и я узнал, почему бразильцы имеют репутацию лучших футболистов! Потом мы вместе готовили и ели, но в конце дня, когда они ушли обратно... куда?... Я часто задавался вопросом, увижу ли я их когда-нибудь снова.
Принимающая семья, в которой я остановился, была изумительной. Они усыновили меня как неофициального «Кариока», так зовут человека, который родился и живёт в Рио-де-Жанейро. Однако именно школа сделала моё время в Бразилии по-настоящему особенным. Несмотря на то, что я был учителем, уличные дети научили меня гораздо большему. Я узнал, что какими бы плохими ни были условия, всегда есть надежда на будущее. Время, проведённое в Бразилии, открыло мне глаза. Если бы я не поехал, я бы упустил опыт всей жизни. Если бы я мог сделать всё это снова, я бы прямо сейчас прыгнул в самолёт!»
(стр. 51, Module 3, lesson 3b)
Check these words.
Проверьте эти слова.
Ответ:
- worthwhile (adj): being worth the time, money, effort spent doing it
- privileged (adj): having advantages that others don't have
- affection (n): love and feelings of fondness
- slum (n): an area with very poor living conditions and poor housing
- appalling (adj): terrible, shocking
- volunteer group (n): an organised group of people who work for free to help others
- hygiene (n): the practice of cleanliness
- literacy (n): the ability to read
- makeshift school (phr): a temporary, poor quality school made with whatever materials/resources are available
- wealthy (adj): rich, having lots of money
- broken home (phr): a family where the parents have split up
- violence (n): behaviour intended to harm others
- beg (v): to ask for food or money from people
- shine shoes (phr): to polish people's shoes for money
- nerve-racking (adj): making you nervous, anxious or scared
- turn up (phr v): to arrive, usually unexpectedly
- eager (to) (adj): enthusiastic about
- destitution (n): the state of having no money or possessions
- shack (n): a flimsy hut
- leak (v): to drip water
- reputation (n): the opinion held by others of sb/sth
- host family (phr): a family that a visiting student stays with, usually arranged by an organisation
- adopt (v): to make sb part of your family
- unofficial (adj): not authorised or approved by a recognised authority
- eye-opening (adj): surprising
- miss out (phr v): to lose the opportunity to do sth
Перевод:
- стоящий (прил): стоящий времени, денег, усилий, затраченных на это
- привилегированный (прил): имеющий преимущества, которых нет у других
- привязанность (сущ): любовь и чувство нежности
- трущобы (сущ): район с очень плохими условиями жизни и плохим жильём
- ужасающий (прил): ужасный, шокирующий
- волонтёрская группа (сущ): организованная группа людей, которые работают бесплатно, чтобы помочь другим
- гигиена (сущ): практика чистоты
- грамотность (сущ): умение читать
- импровизированная школа (фраза): временная школа низкого качества, построенная из любых доступных материалов/ресурсов
- состоятельный (прил): богатый, имеющий много денег
- распавшаяся семья (фраза): семья, в которой родители расстались
- насилие (сущ): поведение, направленное на причинение вреда другим
- попрошайничать (гл): просить у людей еды или денег
- чистить обувь (фраза): полировать обувь людей за деньги
- нервный (прил): заставляет вас нервничать, беспокоиться или бояться
- явиться (фраз гл): приехать, обычно неожиданно
- желающий (прил): с энтузиазмом относящийся
- нищета (сущ): состояние отсутствия денег или имущества
- лачуга (сущ): хлипкая хижина
- протекать (гл): пропускать воду
- репутация (сущ): мнение других о ком-либо/чём-либо
- принимающая семья (фраза): семья, в которой проживает приезжающий студент, обычно организованная организацией
- усыновить (гл): сделать кого-либо частью своей семьи
- неофициальный (прил): не уполномоченный или одобренный признанным органом власти
- поучительный (прил): удивительный
- упустить (фраз гл): потерять возможность что-то сделать
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по английскому языку за 8 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 50 к учебнику (Student's book) серии звёздный английский, starlight (старлайт) 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по английскому языку к упражнению №2 (с. 50), авторов: Баранова (Ксения Михайловна), Дули (Дженни), Копылова (Виктория Викторовна), Мильруд (Радислав Петрович), Эванс (Вирджиния), ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение, Express Publishing.