Номер 376, страница 226 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Сабитова, Скляренко

376А. Назовите научные открытия ХХ века, которыми мы пользуемся в своей повседневной жизни.

376Б. В научно-популярном блоге опубликовали топ-25 великих научных открытий ХХ века. Прочитайте фрагмент публикации в блоге.

Как известно, для того чтобы смотреть в будущее, необходимо знать прошлое.

Поэтому сегодня речь пойдет именно о ХХ веке – веке открытий, изменившем наш образ жизни и окружающий мир. Естественно, что все они стали катализатором^с изменений в мире, в котором мы с вами сейчас живем, и несомненным остается тот факт, что на этом изменения не заканчиваются.

376В. Что обозначают слово катализатор и словосочетание катализатор изменений? Определите тип (прямое или переносное) значения слова катализатор.

376Г. Допишите в пустые клетки открытия, которые, по вашему мнению, являются величайшими открытиями ХХ века.

376Д. Объясните, почему описанные события считаются открытиями. Назовите признаки открытия в них. Разделитесь на группы. Одна группа описывает одно открытие. Результаты обсуждения в группе запишите в схему.

Какую пользу для человечества принесло это открытие? ______

В основу каких других достижений человечества оно легло? ______

Как бы развивалась наука, если бы это открытие не было совершено? ______

376А. К научным открытиям XX века, которыми мы пользуемся в повседневной жизни, относятся: создание и распространение интернета, мобильная связь, персональные компьютеры, открытие антибиотиков (например, пенициллина), использование атомной энергии, изобретение полимеров (пластмасс) и разработка систем глобального позиционирования (GPS).

376В. Слово «катализатор» в его прямом, научном значении — это вещество, которое ускоряет химическую реакцию, но само при этом не расходуется. В предложенном тексте слово «катализатор» и словосочетание «катализатор изменений» используются в переносном значении. Они означают человека, событие или идею, которые послужили толчком к началу или ускорению важных перемен, процессов в обществе или науке.

376Г.

376Д. Описанные события считаются открытиями, потому что в результате каждого из них человечество получило принципиально новые, ранее неизвестные и фундаментальные знания об окружающем мире (о строении вещества, о биологии человека, о космосе). Основные признаки открытия, которые в них проявляются: новизна (было установлено существование неизвестного ранее объекта или явления), достоверность (полученные данные были подтверждены и могли быть воспроизведены другими учеными) и значимость (открытие привело к появлению новых научных направлений и технологий, коренным образом изменив жизнь людей).

Рассмотрим на примере открытия рентгеновского излучения:

Какую пользу для человечества принесло это открытие?

Оно произвело революцию в медицине, позволив врачам неинвазивно (без разрезов) заглядывать внутрь человеческого тела для диагностики переломов костей, выявления заболеваний легких, обнаружения инородных тел. Это спасло и продолжает спасать миллионы жизней. Рентгеновское излучение также нашло применение в системах безопасности (сканирование багажа), в материаловедении для поиска дефектов в конструкциях и в искусствоведении для анализа картин.

В основу каких других достижений человечества оно легло?

Это открытие напрямую привело к открытию радиоактивности Анри Беккерелем. На его основе были созданы более сложные методы медицинской визуализации, такие как компьютерная томография (КТ). Рентгеноструктурный анализ, ставший возможным благодаря открытию, позволил ученым определить пространственную структуру многих веществ, включая знаменитую двойную спираль ДНК.

Как бы развивалась наука, если бы это открытие не было совершено?

Без этого открытия прогресс в медицинской диагностике был бы значительно медленнее. Хирургические операции чаще проводились бы в диагностических целях. Развитие фундаментальной физики, в частности понимание строения атома и квантовой механики, было бы замедлено. Ключевые открытия в биологии, такие как расшифровка структуры ДНК, были бы отложены на неопределенный срок до появления альтернативных методов исследования.