Номер 10, страница 13 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Афанасьева, Михеева

Reading. Unit 1. Pages of history: linking past and present - номер 10, страница 13.

Условие.

10. Answer the questions in connection with the text "Three Ancient Civilizations".

1. What society can be called a "civilization"?

2. What ancient civilizations apart from those mentioned in the text do you know?

3. What great inventions were made in the ancient Near East?

4. Why can Ancient Egypt be called the "land of wonders"?

5. How did it happen that nowadays we can see a lot of these wonders with our own eyes?

6. What were people in Ancient Egypt especially skilled at?

7. Why was the Nile so important for the country?

8. What was a city-state in Ancient Greece like?

9. Were there any Greek city-states on the Black Sea coast?

10. In what way did the ancient political, artistic and philosophical ideas influence Western civilization? Can you give examples?

11. The text mentions the myth of Achilles' heel. What other myths can you remember? Do the names of Prometheus or Hercules say anything to you?

12. What do you know about the Trojan War? What do you know about the Wooden Horse of Troy?

13. Who described the Trojan War? In what book?

14. Into what parts of the world did ancient Romans expand their power?

15. What do you know about the Roman presence in the British Isles?

16. How did it happen that Julius Caesar became "dictator for life"?

17. Who said "You too, Brutus!" and on what occasion?

18. What brought the Roman Empire to ruin?

Решение.

Решение 2.

Ответьте на вопросы в связи с текстом "Три древние цивилизации".

Ответ:

1. A society can be called a "civilization" when it is complex and has developed cities, an organized government, art, religion, social classes, and a system of writing. / Общество можно назвать "цивилизацией", когда оно является сложным и имеет развитые города, организованное правительство, искусство, религию, социальные классы и систему письма.

2. Apart from the civilizations likely discussed in the text (Egypt, Greece, and Rome), other ancient civilizations I know are Mesopotamia, the Indus Valley Civilization, and Ancient China. / Кроме цивилизаций, которые, вероятно, обсуждаются в тексте (Египет, Греция и Рим), я знаю и о других древних цивилизациях, таких как Месопотамия, цивилизация долины Инда и Древний Китай.

3. Great inventions from the ancient Near East include the wheel, writing (cuneiform), irrigation for farming, and the first law codes. / Великие изобретения древнего Ближнего Востока включают колесо, письменность (клинопись), ирригацию для земледелия и первые своды законов.

4. Ancient Egypt can be called the "land of wonders" because of its amazing monuments like the Great Pyramids and the Sphinx, its grand temples, and its unique culture with hieroglyphs and mummification. / Древний Египет можно назвать "страной чудес" из-за его удивительных памятников, таких как Великие пирамиды и Сфинкс, его величественных храмов и его уникальной культуры с иероглифами и мумификацией.

5. We can see these wonders today because they were built with massive, durable stones, and the dry desert climate of Egypt helped preserve them for thousands of years. / Мы можем видеть эти чудеса сегодня, потому что они были построены из массивных, прочных камней, а сухой пустынный климат Египта помог сохранить их на тысячи лет.

6. People in Ancient Egypt were especially skilled at architecture and engineering (building pyramids), farming along the Nile, writing, and medicine. / Люди в Древнем Египте были особенно искусны в архитектуре и инженерии (строительстве пирамид), земледелии вдоль Нила, письме и медицине.

7. The Nile was so important because its annual floods left fertile soil for crops, it provided water for irrigation, and it was a major transportation route for trade and travel. / Нил был так важен, потому что его ежегодные разливы оставляли плодородную почву для урожая, он обеспечивал водой для орошения и был главной транспортной артерией для торговли и путешествий.

8. A city-state in Ancient Greece, called a polis, was an independent community consisting of a city and its surrounding territory. It had its own government, laws, and army, like Athens or Sparta. / Город-государство в Древней Греции, называемый полисом, был независимым сообществом, состоящим из города и его окрестностей. У него было собственное правительство, законы и армия, как, например, у Афин или Спарты.

9. Yes, there were many Greek city-states founded as colonies on the Black Sea coast. / Да, на побережье Черного моря было основано множество греческих городов-государств в качестве колоний.

10. Ancient ideas heavily influenced Western civilization. For example, the Greek idea of democracy influenced many modern governments. Greek architecture, like their columns, is still used in buildings today. And the works of philosophers like Plato and Aristotle are the foundation of Western philosophy. / Древние идеи оказали огромное влияние на западную цивилизацию. Например, греческая идея демократии повлияла на многие современные правительства. Греческая архитектура, как, например, их колонны, до сих пор используется в зданиях. А труды философов, таких как Платон и Аристотель, являются основой западной философии.

11. Besides the myth of Achilles' heel, I remember the myth of Icarus who flew too close to the sun. The names Prometheus and Hercules are very familiar. Prometheus was a Titan who gave fire to mankind, and Hercules was a hero famous for his incredible strength and for completing twelve impossible tasks, or "labors". / Кроме мифа об ахиллесовой пяте, я помню миф об Икаре, который подлетел слишком близко к солнцу. Имена Прометей и Геракл мне хорошо знакомы. Прометей был титаном, который дал огонь человечеству, а Геракл был героем, известным своей невероятной силой и выполнением двенадцати невозможных заданий, или "подвигов".

12. The Trojan War was a famous war fought between the Greeks and the city of Troy. I know that the Greeks won by using a trick: the Wooden Horse of Troy. They built a giant hollow horse, hid soldiers inside, and left it as a "gift". The Trojans brought it into their city, and the Greek soldiers came out at night to open the gates for their army. / Троянская война — это знаменитая война между греками и городом Троей. Я знаю, что греки победили с помощью уловки: Троянского коня. Они построили гигантского полого коня, спрятали внутри солдат и оставили его в качестве "подарка". Троянцы ввезли его в свой город, а греческие солдаты вышли ночью, чтобы открыть ворота для своей армии.

13. The Trojan War was described by the ancient Greek poet Homer in his epic poem, the Iliad. / Троянская война была описана древнегреческим поэтом Гомером в его эпической поэме "Илиада".

14. The ancient Romans expanded their power across the entire Mediterranean region. Their empire included most of Europe, North Africa, and parts of the Middle East. / Древние римляне распространили свою власть на весь Средиземноморский регион. Их империя включала большую часть Европы, Северную Африку и части Ближнего Востока.

15. I know that the Romans conquered much of Britain and ruled it for about 400 years. They built roads, cities like London (which they called Londinium), and the famous Hadrian's Wall to keep out tribes from the north. / Я знаю, что римляне завоевали большую часть Британии и правили ею около 400 лет. Они строили дороги, города, такие как Лондон (который они называли Лондиниум), и знаменитый Адрианов вал для защиты от племен с севера.

16. After winning a civil war, Julius Caesar became very powerful in Rome. The Senate gave him more and more power until finally, in 44 BC, they named him "dictator for life" (dictator perpetuo), which was unusual because dictators were usually appointed for short terms only. / После победы в гражданской войне Юлий Цезарь стал очень влиятельным в Риме. Сенат давал ему все больше и больше власти, пока, наконец, в 44 году до н.э. его не провозгласили "пожизненным диктатором" (dictator perpetuo), что было необычно, поскольку диктаторов обычно назначали лишь на короткий срок.

17. Julius Caesar is said to have spoken the words "You too, Brutus?" ("Et tu, Brute?") when he was being assassinated. He saw his friend, Marcus Brutus, among the group of senators who were stabbing him to death. / Считается, что Юлий Цезарь произнес слова "И ты, Брут?" ("Et tu, Brute?"), когда на него совершали покушение. Он увидел своего друга, Марка Брута, в группе сенаторов, которые закололи его до смерти.

18. The Roman Empire fell for many reasons, not just one. Some of the main causes were constant civil wars, economic problems like high taxes, the empire becoming too big to manage, and repeated invasions by barbarian tribes. / Римская империя пала по многим причинам, а не по одной. Среди основных причин были постоянные гражданские войны, экономические проблемы, такие как высокие налоги, то, что империя стала слишком большой для управления, и постоянные вторжения варварских племен.