Номер 2, страница 40, часть 2 - гдз по физике 9 класс учебник Белага, Воронцова
Авторы: Белага В. В., Воронцова Н. И., Ломаченков И. А., Панебратцев Ю. А.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2024 - 2025
Уровень обучения: углублённый
Часть: 2
Цвет обложки: голубой
ISBN: 978-5-09-121759-9
Популярные ГДЗ в 9 классе
Часть 2. Глава 8. Электромагнитные колебания и волны. Параграф 72. Электромагнитное поле. Повторим изученное - номер 2, страница 40.
№2 (с. 40)
Условие. №2 (с. 40)
скриншот условия
• В чём заключались опыты Фарадея?
Решение. №2 (с. 40)
В чём заключались опыты Фарадея?
Опыты английского физика Майкла Фарадея, проведённые в 1831 году, были посвящены фундаментальному вопросу о связи магнетизма и электричества. В то время уже было известно, что электрический ток создаёт магнитное поле (открытие Г. Х. Эрстеда), и Фарадей задался целью выяснить, возможно ли обратное явление — может ли магнитное поле породить электрический ток. Его эксперименты привели к открытию явления электромагнитной индукции.
Суть опытов Фарадея можно описать на примере двух его ключевых экспериментов:
1. Эксперимент с двумя катушками. Фарадей взял железное кольцо и намотал на него две электрически изолированные друг от друга медные проволоки. Первую катушку (первичную обмотку) он подключил к батарее через ключ, а вторую катушку (вторичную обмотку) — к гальванометру, прибору для обнаружения электрического тока.
Наблюдение: Когда Фарадей замыкал ключ в цепи первой катушки, стрелка гальванометра во второй цепи кратковременно отклонялась в одну сторону и затем возвращалась к нулю. Когда он размыкал ключ, стрелка снова кратковременно отклонялась, но уже в противоположную сторону. Если же в первой катушке протекал постоянный ток, гальванометр во второй цепи не показывал ничего.
Вывод: Электрический ток во вторичной катушке возникает не из-за самого существования магнитного поля, создаваемого первичной катушкой, а только в моменты его изменения (появления или исчезновения).
2. Эксперимент с движущимся магнитом. В другом опыте Фарадей использовал катушку, подключённую к гальванометру, и постоянный полосовой магнит.
Наблюдение: Когда магнит вдвигали внутрь катушки, гальванометр регистрировал ток одного направления. Когда магнит выдвигали из катушки, ток возникал снова, но уже в противоположном направлении. Если магнит оставался неподвижным внутри или снаружи катушки, ток отсутствовал. Тот же эффект наблюдался, если магнит был неподвижен, а двигали катушку.
Вывод: Для возникновения индукционного тока необходимо относительное движение проводника (катушки) и источника магнитного поля (магнита), то есть необходимо изменение числа линий магнитной индукции (магнитного потока), пронизывающих контур катушки.
Результаты этих и других подобных опытов позволили Фарадею сформулировать закон электромагнитной индукции. Он гласит, что электродвижущая сила (ЭДС) индукции $ \mathcal{E} $, возникающая в замкнутом контуре, прямо пропорциональна скорости изменения магнитного потока $ \Phi_B $ через поверхность, ограниченную этим контуром.
$ \mathcal{E} = - \frac{d\Phi_B}{dt} $
Ответ: Опыты Фарадея заключались в экспериментальном поиске и доказательстве того, что изменяющееся во времени магнитное поле может создавать (индуцировать) электрический ток в замкнутом проводящем контуре. Он установил, что возникновение индукционного тока связано не с самим магнитным полем, а с изменением магнитного потока, пронизывающего контур.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по физике за 9 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 40 для 2-й части к учебнику 2024 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по физике к упражнению №2 (с. 40), авторов: Белага (Виктория Владимировна), Воронцова (Наталия Игоревна), Ломаченков (Иван Алексеевич), Панебратцев (Юрий Анатольевич), 2-й части ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.