Номер 4, страница 88, часть 2 - гдз по Истории России 9 класс учебник Арсентьев, Данилов

История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, часть 2

Авторы: Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Левандовский А. А., Токарева А. Я., Торкунов А. В., Дмитриев А. П.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: белый, красный с императором

ISBN: 978-5-09-102256-8

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Часть 2. Тема V. Кризис империи в начале ХХ в.. Параграф 39. Внешняя политика Николая II: Русско-японская война 1904 - 1905 гг.. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа - номер 4, страница 88.

№4 (с. 88)
Условие. №4 (с. 88)
скриншот условия
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 88, номер 4, Условие
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 88, номер 4, Условие (продолжение 2)

Запишите в тетради по пунктам причины поражения России в войне с Японией.

Решение 1. №4 (с. 88)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 88, номер 4, Решение 1

Причины поражения России в войне с Японией 1904-1905 гг.:

  • Неготовность России к войне;
  • Удаленность театра боевых действий от европейской территории России;
  • Трудности переброски войск и снаряжения на Дальний Восток;
  • Дипломатические неудачи Российского правительства (дипломатическая изоляция);
  • Военно-стратегические ошибки командования;
  • Экономическая и военная поддержка Японии со стороны Великобритании и США.
Решение 2 (краткие ответы). №4 (с. 88)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 88, номер 4, Решение 2 (краткие ответы)

4 (страница 88) Запишите в тетради по пунктам причины поражения России в войне с Японией.

Главными причинами были неразвитость как восточной части Российской империи, так и средств коммуникации в её в центре, а также катастрофическая недооценка противника.

Решение 3 (подробные ответы). №4 (с. 88)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 88, номер 4, Решение 3 (подробные ответы)
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 88, номер 4, Решение 3 (подробные ответы) (продолжение 2)
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 88, номер 4, Решение 3 (подробные ответы) (продолжение 3)
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 88, номер 4, Решение 3 (подробные ответы) (продолжение 4)

4.(страница 88)Запишите в тетради по пунктам причины поражения России в войне с Японией.

Первой причиной была удалённость театра боевых действий от основных промышленных и вообще цивилизационных центров Российской империи. Сам же восточный регион был не развит, своих ресурсов там не было, а также плохо были развиты линии коммуникации в центре империи, соответствующие грузы не удавалось перебрасывать в достаточном количестве. Солдат набирали за счёт частичной мобилизации из ближайших военных округов, пушки и другие военные машины можно было доставить один раз, и то их привезли в меньшем количестве, чем могли бы, если бы речь шла о более близком к европейской части театре боевых действий. Но снаряды, патроны, а также подкрепление всех видов и другие виды так сказать военных расходников требовалось доставлять постоянно и растянутость линии коммуникации очень сильно сказывалась. Балтийская эскадра шла в Тихий океан так долго, что после Цусимского поражения не могло быть и речи об аналогичной второй попытке, в то время как если бы достаточно силён был собственный Тихоокеанский флот, тем более если бы на Тихоокеанском побережье были верфи для его восстановления, даже после Цусимы могли бы остаться силы на реванш.

Не менее важной причиной была недооценка противника, она была причиной не только начала войны, но и многих катастрофических поражений. Именно из-за неё к началу войны в регионе оказалось недостаточно сил и средств, например, Тихоокеанская эскадра была сразу заперта в Порт-Артуре из-за того, что противник значительно превосходил её по всем параметрам, не было и речи об открытом морском сражении. А если бы сопоставимые с Балтийской эскадрой силы были переброшены заранее? Недооценка сказывалась и в конкретных тактических решениях, например, она стала главной причиной Цусимского поражения. В то время броня кораблей периодически оказывалась сильнее любых корабельных орудий, противнику не удавалось её пробить и главным средством борьбы оставался таранный удар. Потом появлялись новые бронебойные орудия и морские баталии возвращались к артиллерийской перестрелке. Потом появлялась новая броня и её снова не могли пробить пушки. Такая стадия как раз закончилась незадолго до русско-японской войны. Но русский командующий считал, что суда японцев устаревшие, что их пушки соответствуют прежнему уровню развития и не смогут пробить русскую броню. Поэтому он построил всю эскадру в единую колонну, перемешав тихоходные и быстроходные корабли: он рассчитывал, что этой единой колонной они просто пройдут, отстреливаясь через вражеский строй и японцы ничего не смогут им сделать. Но пушки и в целом корабли японцев оказались соответствующими времени, русские это поняли слишком поздно.

Ещё одной причиной стала непродуманность всей системы со стороны русского командования. В результате проблемой стали даже новые винтовки Мосина, знаменитая трёхлинейка, в целом отличное оружие, с которым большая часть армии прошла и Первую, и с небольшими модификациями Вторую мировую войны. Но значительную часть сражавшихся против японцев составляли резервисты, которые привыкли к старой берданке, винтовкой Мосина просто пользоваться не умели, а в этом пользовании есть нюансы, в частности, там нужно уметь разбирать и собирать затвор, чтобы его чистить. Такой проблемы можно было легко избежать, если бы штаб представлял себе всю совокупность факторов, но относительно недавнее перевооружение и набор резервистов просто не соотнесли друг с другом.

Ещё одной причиной, как это ни странно, стали предыдущие победы. В частности, тактика сводных отрядов замечательно показала себя при покорении Центральной Азии: когда командир видел возможность, он собирал сводный отряд из того, что было под рукой и использовал возможность, которую иначе пришлось бы упустить. В Центральной Азии это приводило к стремительным и очень эффективным тактическим решениям. Но когда такой же метод был применён против японцев на больших массах войск, сказалась не сработанность друг с другом таких случайно объединённых подразделений. Из-за этого, например, крупный рейд кавалерии по тылам двигался со скоростью километров 20 в день, что даже для пехоты далеко не максимальная скорость: по аналогии с обычным кавалерийским наездом его называли нашопом. И таких примеров за войну набралось много.

Нельзя сбрасывать со счетов такую причину как эффективность армии и флота противника: для Японии эта война была квинтэссенцией всего предыдущего развития, начиная с революции Мэйдзи.

Но Япония была сильна не только благодаря собственному развитию, но также благодаря помощи США и Великобритании. Для США сама Япония была давним союзником, зоной влияния во времён миссии адмирала Перри, что конечно страшно звучит на фоне будущей Второй мировой, но тогда была реальностью. А Великобритании нужно было, чтобы потерпели крах восточно-азиатские амбиции Российской империи, и последняя отказалась от возможного союза с Германией, вместо этого, наконец, присоединилась к Антанте. Поэтому, в частности, союзники поставляли Японии новейшие корабли, которые сыграли большую роль при Цусиме, хотя, конечно, далеко не весь японский флот состоял из иностранных поставок.

Помогали Японии не только иностранные государства, но и иностранные банки. На самом деле война для Токио была тяжёлой, финансово он её еле выдержал. А выдержать финансово всё-таки получилось во многом благодаря помощи банков, например, американских. А американские банки это делали не в последнюю очередь в качестве мести за антисемитскую политику российского правительства: этими банками нередко владели евреи, в качестве примера можно привести Якова Шиффа, который был не просто весьма богатым человеком, но одним из лидеров еврейской общины США, который был очень зол на антиеврейскую политику российского правительства. Так что даже антисемитизм политики Санкт-Петербурга сыграл против него в этой войне.

Таким образом, причины поражения многочисленны и разнообразны, как это обычно и бывает в случае масштабного конфликта.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории России за 9 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 88 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории России к упражнению №4 (с. 88), авторов: Арсентьев (Николай Михайлович), Данилов (Александр Анатольевич), Левандовский (Андрей Анатольевич), Токарева (Александра Яковлевна), Торкунов (Анатолий Васильевич), Дмитриев (Андрей Петрович), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.