Номер 221, страница 111 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 14. Придаточные предложения уступительные. Основные виды сложноподчинённых предложений по характеру смысловых отношений между частями, структуре, средствам связи. Союзные сложные предложения - номер 221, страница 111.

Условие 2019-2022.

221. Прочитайте, докажите, что придаточные в приведённых предложениях присоединительные. Замените сложноподчинённые предложения синонимичными сложносочинёнными с союзом и.

1) Юрию нравились эти места, почему он и приехал сюда снова. (В. Песков) 2) Пишу я здесь гораздо меньше, чего и следовало ожидать. (А. Чехов) 3) Внезапно пошёл дождь, что испортило нам прогулку. 4) Уроки закончились, после чего мы пошли на стадион. 5) Игра закончилась вничью, что болельщиков не обрадовало. 6) Дорогу ремонтировали, что затрудняло работу транспорта.

поделиться с кем, чем (НЕ о чём)

сожалеть о ком (НЕ в чём)

уверять кого в чём (НЕ о чём)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

P 221. Прочитайте. Определите функционально-смысловой тип речи. Объясняя, для чего нужен ветер, Л. Толстой использует два вида аргументов: 1) прямо указывает на необходимость того или иного явления (прямое доказательство); 2) показывает, что случилось бы, если бы ветер отсутствовал (доказательство от

противного). Какие виды сложноподчинённых предложений использует писатель в том и в другом случае? Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Для чего ветер?

Когда дикие звери ход..т по лесам и полям то они всегда ход..т на ветер и слыш..т ушами и чу..т3 носом то что впереди них. Если(бы) (н..)было ветра они бы (н..)знали куда им идти...

Для того что(бы) на траве кусте или дереве зав..залось семя3 нужно что(бы) с одного цветка пыль перелетела на другой цветок. Цветки бывают далеко друг от друга и им нельзя пересылать свою пыль с одного на другой.

Когда огурцы р..стут в п..рниках где ветра нет тогда люди сами срывают один цветок и накладывают на другой что(бы) цветковая пыль попадала на плодовый3 цветок и была бы завязь.

Пчёлы и другие нас..комые3 иногда перенос..т на лапках пыль с цветка на цветок. Но больше всего пыль эту перенос..т ветер. Если бы (н..)было ветра половина р..стений была бы без семян.4

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Функционально-смысловой тип речи текста — рассуждение, поскольку автор отвечает на вопрос «Для чего нужен ветер?», приводя объяснения и доказательства его необходимости.

Л. Толстой использует два вида аргументов:

• Прямое доказательство (указывает на необходимость ветра): Ветер нужен диким зверям для ориентации в пространстве («ходят на ветер и слышат ушами и чуют носом то, что впереди них»). Ветер необходим для опыления растений и образования семян («Для того чтобы... завязалось семя, нужно, чтобы с одного цветка пыль перелетела на другой цветок», «больше всего пыль эту переносит ветер»).
• Доказательство от противного (показывает, что случилось бы при отсутствии ветра): Без ветра животные не знали бы, куда идти («Если бы не было ветра, они бы не знали, куда им идти»). Без ветра половина растений осталась бы без семян («Если бы не было ветра, половина растений была бы без семян»). В качестве примера приводится ситуация в парниках, где ветра нет, и людям приходится выполнять его функцию вручную.

Виды сложноподчинённых предложений (СПП), которые использует писатель:

• При прямом доказательстве используются СПП с придаточными времени («Когда дикие звери ходят...»), изъяснительными («...чуют носом то, что впереди них», «...нужно, чтобы... пыль перелетела») и цели («Для того чтобы... завязалось семя», «...накладывают на другой, чтобы... пыль попадала»).
• При доказательстве от противного используются СПП с придаточными условия («Если бы не было ветра...»), места/определительным («...в парниках, где ветра нет») и изъяснительным («...не знали, куда им идти»).

Списанный текст с расставленными знаками препинания, вставленными пропущенными буквами и раскрытыми скобками:

Когда дикие звери ходят по лесам и полям, то они всегда ходят на ветер и слышат ушами и чуют носом то, что впереди них. Если бы не было ветра, они бы не знали, куда им идти...

Для того чтобы на траве, кусте или дереве завязалось семя, нужно, чтобы с одного цветка пыль перелетела на другой цветок. Цветки бывают далеко друг от друга, и им нельзя пересылать свою пыль с одного на другой.

Когда огурцы растут в парниках, где ветра нет, тогда люди сами срывают один цветок и накладывают на другой, чтобы цветковая пыль попадала на плодовый цветок и была бы завязь.

Пчёлы и другие насекомые иногда переносят на лапках пыль с цветка на цветок. Но больше всего пыль эту переносит ветер. Если бы не было ветра, половина растений была бы без семян.