Номер 79, страница 77 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

79. 1. Запишите сложносочинённые предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Определите значение союзов.

1. Побледневшее небо стало опять решительный синеть но то уже была синева ночи. (И. Тургенев)

2. В комнате было тихо в доме тоже не начиналось движение. (В. Короленко)

3. Холодно и за весь май черёмуха не успела отцвести. (М. Пришвин)

4. Там глядишь облачко приплывёт не похожее на другое или солнце вдруг заиграет лучами. (Г. Марков)

5. То Лена течёт широким разливом среди таёжных гор то её сжимают высокие обрывы скалистых берегов похожие на дворцы. (Н. Михайлов)

6. Зима ли утратив силу прощалась с землёй последними, тающими в воздухе снежинками весна ли редкими и робкими дождевыми каплями нерешительно прощупывала землю? (Г. Николаева)

7. Основные сборочные работы ведутся на земле подъёмные же краны вступают в дело позднее. (Из газет)

2. Составьте схемы расстановки знаков препинания в предложениях 4 и 6.

3. Объясните трудные орфограммы в корнях слов.

1.

1. Побледневшее небо стало опять синеть, но то уже была синева ночи. (И. Тургенев) – союз «но» противительный, выражает значение противопоставления.

2. В комнате было тихо, в доме тоже не начиналось движение. (В. Короленко) – союз «тоже» присоединительный, имеет значение «и», указывает на сходство ситуаций.

3. Холодно, и за весь май черёмуха не успела отцвести. (М. Пришвин) – союз «и» соединительный, вторая часть предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой.

4. Там, глядишь, облачко приплывёт, не похожее на другое, или солнце вдруг заиграет лучами. (Г. Марков) – союз «или» разделительный, указывает на чередование или возможность одного из двух явлений.

5. То Лена течёт широким разливом среди таёжных гор, то её сжимают высокие обрывы скалистых берегов, похожие на дворцы. (Н. Михайлов) – повторяющийся союз «то... то» разделительный, указывает на чередование событий.

6. Зима ли, утратив силу, прощалась с землёй последними тающими в воздухе снежинками, весна ли редкими и робкими дождевыми каплями нерешительно прощупывала землю? (Г. Николаева) – повторяющийся союз «ли... ли» разделительный, выражает взаимоисключение или выбор между двумя предположениями в вопросительном предложении.

7. Основные сборочные работы ведутся на земле, подъёмные же краны вступают в дело позднее. (Из газет) – союз «же» противительный, выражает значение сопоставления и противопоставления.

2.

4. [..., |вв. сл.|, ..., |п. о.|], или [...].

6. [..., ли, |д. о.|, ...], [..., ли, ...]?

3.

В тексте встречаются следующие трудные орфограммы в корнях слов:

• Чередующиеся гласные в корне слова. Правописание зависит от наличия суффикса -а- после корня. Если суффикс -а- есть, то в корне пишется «и» или «а».
  Примеры: начиналось (корень -чин-/-ча-), сжимают (корень -жим-/-жа-).

• Проверяемые безударные гласные в корне слова. Чтобы проверить безударную гласную, нужно подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная будет под ударением.
  Примеры: побледневшее (проверочное слово: бле́дный), холодно (проверочное слово: хо́лод), течёт (проверочное слово: те́чь), берегов (проверочное слово: бе́рег).

• Непроизносимые согласные в корне слова. Чтобы проверить непроизносимую согласную, нужно подобрать такое однокоренное слово, в котором эта согласная будет отчётливо слышна.
  Пример: солнце (проверочное слово: солнышко).

• Непроверяемые (словарные) гласные в корне слова. Написание таких слов необходимо запомнить или проверять по орфографическому словарю.
  Пример: комната.