Номер 154, страница 100 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

154. Поработайте в парах. Составьте интервью: задайте вопросы ученому, занимающемуся проблемами использования ветровой энергии в Казахстане. Используйте прием РАФТ.

Ведущий (учащийся): Здравствуйте! Мы, ученики 10 класса, очень рады возможности взять у Вас интервью. Нас интересует будущее энергетики, и в частности, использование энергии ветра. Расскажите, пожалуйста, почему Вы решили посвятить себя изучению именно ветровой энергии?

Ученый: Добрый день! Рад вашему интересу. Я выбрал эту сферу, потому что ветроэнергетика – одно из самых чистых и перспективных направлений в поиске альтернативы ископаемому топливу. Меня всегда вдохновляла идея использовать силу природы, не нанося ей вреда. Это вызов для ученого и инженера – научиться эффективно «ловить» ветер и превращать его в свет и тепло для наших домов.

Ведущий (учащийся): Казахстан известен своими бескрайними степями. Означает ли это, что у нашей страны большой потенциал для развития ветроэнергетики?

Ученый: Абсолютно верно. Потенциал ветровой энергии в Казахстане огромен, он один из самых высоких в мире. Особенно перспективными являются так называемые «ветровые коридоры», например, Джунгарские ворота в Алматинской области или район города Ерейментау в Акмолинской области. В этих местах практически постоянно дуют сильные ветры, что делает их идеальными для размещения ветровых электростанций (ВЭС).

Ведущий (учащийся): А с какими основными проблемами сталкивается развитие ветроэнергетики в Казахстане, несмотря на такой большой потенциал?

Ученый: Проблемы есть, и они комплексные. Во-первых, это экономический аспект: строительство ВЭС требует больших первоначальных инвестиций. Во-вторых, технические сложности: ветрогенераторы нужно интегрировать в общую энергосистему страны, которая не всегда готова к нестабильному поступлению энергии – ведь ветер дует не по расписанию. Наконец, есть и инфраструктурные проблемы: к перспективным площадкам часто нужно строить дороги и линии электропередач.

Ведущий (учащийся): Мы слышали, что ветряки могут быть опасны для птиц и создавать шум. Насколько это серьезная проблема?

Ученый: Это важный вопрос. Да, такие риски существуют. Современная наука активно работает над их минимизацией. Например, перед строительством ВЭС проводятся орнитологические исследования, чтобы не размещать станции на путях миграции птиц. Сами турбины красят в определенные цвета и оснащают специальными отпугивающими системами. Что касается шума, то современные ветрогенераторы гораздо тише своих предшественников, и их размещают на достаточном удалении от жилых домов.

Ведущий (учащийся): Сможет ли ветер в будущем полностью обеспечить Казахстан электроэнергией?

Ученый: «Полностью» – это очень амбициозная цель. Скорее всего, энергетика будущего будет диверсифицированной, то есть состоять из разных источников. Ветер, солнце, вода, атомная энергия будут дополнять друг друга. Но ветроэнергетика, безусловно, способна стать одним из столпов энергетической независимости и экологической безопасности Казахстана, покрывая значительную часть наших потребностей.

Ведущий (учащийся): И последний вопрос. Что мы, школьники, можем сделать, чтобы помочь развитию «зеленой» энергетики в нашей стране?

Ученый: Ваш интерес – это уже огромный вклад! Изучайте эту тему, рассказывайте о ней друзьям и родителям. В будущем вы можете стать инженерами, экологами, экономистами, которые будут строить новые «зеленые» станции. Но даже сейчас, просто экономя электроэнергию дома, вы снижаете нагрузку на энергосистему и помогаете нашей планете. Каждая сбереженная лампочка – это маленький шаг к большому «зеленому» будущему.

Ведущий (учащийся): Большое спасибо за очень интересное и познавательное интервью!

Ученый: Спасибо вам за глубокие вопросы!