Номер 218, страница 139 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

218А. Прочитайте выразительно предложения. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. Приведите синонимичные союзные предложения, определите типы бессоюзных сложных предложений. Используя приведенные схемы, объясните постановку двоеточия в них.

[]: [(потому что)].

[]: (а именно) [ ].

[]: [(что)].

1. Современное общество требует (не) обходимо быстро приспосабливаться и быть готовым поменять свою профессию. 2. Лишь человеку дан иной удел он должен хлеб добывать в труде и мясо взращивать трудом. (По Ч. Айтматову) 3. Социологи считают происходит (не) кризис чтения, а смена его модели. 4. Понимая всю важность и ответственность своей жизненной миссии, часы (не) шли они стояли на страже времени. (Ф. Кривин) 5. Социальное волонтерство —дело добровольное (ни) кто (не) имеет права заставлять вас делать то, чего вы (не) хотите.

218Б. Подберите синонимы к словам удел, модель, миссия. Как вы понимаете смысл второго, четвертого предложений? Какие изобразительно-вы- разительные средства используются в них? Какой скрытый смысл выражен в них?

218А.

1. Современное общество требует: необходимо быстро приспосабливаться и быть готовым поменять свою профессию.

Синонимичное союзное предложение: Современное общество требует, а именно: необходимо быстро приспосабливаться и быть готовым поменять свою профессию.

Это бессоюзное сложное предложение со значением пояснения. Двоеточие ставится, так как вторая часть поясняет содержание первой (схema [ ] : [ (а именно) [ ] ]).

2. Лишь человеку дан иной удел: он должен хлеб добывать в труде и мясо взращивать трудом.

Синонимичное союзное предложение: Лишь человеку дан иной удел, а именно: он должен хлеб добывать в труде и мясо взращивать трудом.

Это бессоюзное сложное предложение со значением пояснения. Двоеточие ставится, так как вторая часть раскрывает содержание слова «удел» из первой части (схема [ ] : [ (а именно) [ ] ]).

3. Социологи считают: происходит не кризис чтения, а смена его модели.

Синонимичное союзное предложение: Социологи считают, что происходит не кризис чтения, а смена его модели.

Это бессоюзное сложное предложение со значением изъяснения. Двоеточие ставится, так как вторая часть дополняет сказуемое «считают» в первой части (схема [ ] : [ (что) ]).

4. Понимая всю важность и ответственность своей жизненной миссии, часы не шли: они стояли на страже времени.

Синонимичное союзное предложение: Понимая всю важность и ответственность своей жизненной миссии, часы не шли, потому что они стояли на страже времени.

Это бессоюзное сложное предложение со значением причины. Двоеточие ставится, так как вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой (схема [ ] : [ (потому что) ]).

5. Социальное волонтерство — дело добровольное: никто не имеет права заставлять вас делать то, чего вы не хотите.

Синонимичное союзное предложение: Социальное волонтерство — дело добровольное, потому что никто не имеет права заставлять вас делать то, чего вы не хотите.

Это бессоюзное сложное предложение со значением причины (или пояснения). Двоеточие ставится, так как вторая часть раскрывает причину добровольности, о которой говорится в первой части (схема [ ] : [ (потому что) ]).

218Б.

Синонимы к словам удел, модель, миссия.

Удел: судьба, доля, участь, предназначение, жребий.

Модель: образец, эталон, тип, структура, система.

Миссия: предназначение, призвание, роль, высокая цель, задача.

Как вы понимаете смысл второго, четвертого предложений?

Смысл второго предложения («Лишь человеку дан иной удел...») заключается в том, что уникальное предназначение человека, отличающее его от всего живого, — это созидательный труд. Человек не просто потребляет дары природы, а сам создает себе пропитание и условия для жизни, что и является основой его достоинства.

Смысл четвертого предложения («Понимая всю важность... часы не шли...») — метафорическое описание состояния полной самоотдачи и концентрации на выполнении сверхважной задачи. Когда человек осознает свою «миссию», обыденное течение времени теряет значение, оно как бы замирает, уступая место значимости происходящего момента.

Какие изобразительно-выразительные средства используются в них?

Во втором предложении используется книжная лексика (удел) и лексический повтор (в труде, трудом), подчеркивающий центральную роль труда.

В четвертом предложении используются: олицетворение (часы, которые «понимают» и «стоят на страже»), метафора («стояли на страже времени») и парадокс («часы не шли»), которые вместе создают яркий образ остановленного ради великой цели времени.

Какой скрытый смысл выражен в них?

Скрытый смысл второго предложения: достоинство и суть человеческого бытия — в способности к созиданию, в труде.

Скрытый смысл четвертого предложения: высокая цель и полная самоотдача способны изменить восприятие реальности человеком, поставив его выше обыденного течения времени. Значимость дела важнее его продолжительности.