Страница 152 - гдз по биологии 10 класс учебник Пасечник, Каменский

Авторы: Пасечник В. В., Каменский А. А., Рубцов А. М., Швецов Г. Г., Гапонюк З. Г.
Тип: Учебник
Серия: линия жизни
Издательство: Просвещение
Год издания: 2018 - 2025
Уровень обучения: базовый
Цвет обложки: зелёный, салатовый с ракушкой
ISBN: 978-5-09-052821-4
Популярные ГДЗ в 10 классе
Cтраница 152

№1 (с. 152)
Условие. №1 (с. 152)

Почему эукариоты представляют собой открытые системы?
Решение. №1 (с. 152)

Все живые организмы, имеющие клеточное строение, представляют собой открытые системы, которые постоянно обмениваются веществом и энергией с окружающей средой.
№2 (с. 152)
Условие. №2 (с. 152)

Для чего клеткам нужна энергия? Откуда они её берут?
Решение. №2 (с. 152)

Клеткам энергия нужна для осуществления всех процессов жизнедеятельности, таких как дыхание, питание, рост, развитие, размножение. Энергию организмы берут в результате разложения органических веществ.
№3 (с. 152)
Условие. №3 (с. 152)

Какие процессы называют энергетическим обменом, а какие - пластическим обменом?
Решение. №3 (с. 152)

Пластическим обменом (ассимиляцией) называют процессы: теплообмена между организмом и окружающей средой; высвобождения энергии в организме в результате разрыва химических связей молекул белков, жиров и углеводов; синтеза из продуктов расщепления поступивших в организм пищевых веществ нужных организму соединений и построения необходимых структур; передвижения пищевых веществ по пищеварительному каналу.
Энергетическим обменом (диссимиляцией) называют процессы: теплообмена между организмом и окружающей средой; высвобождения энергии в организме в результате разрыва химических связей молекул белков, жиров и углеводов.
№4 (с. 152)
Условие. №4 (с. 152)

Чем аэробы отличаются от анаэробов?
Решение. №4 (с. 152)

Аэробы - это организмы, которые нуждаются в свободном молекулярном кислороде для процессов синтеза энергии, в отличие от анаэробов.
Анаэробы - это организмы, получающие энергию при отсутствии доступа кислорода путём субстратного фосфорилирования, конечные продукты неполного окисления субстрата при этом могут быть окислены с получением большего количества энергии в виде АТФ.
№5 (с. 152)
Условие. №5 (с. 152)

Можно ли окисление веществ в живом организме назвать горением? Почему?
Решение. №5 (с. 152)

Окисление веществ в живом организме можно назвать горением. Потому что как при горении, так и при окислении выделяется тепло.
№1 (с. 152)
Условие. №1 (с. 152)

Прочитайте статью в рубрике «Это интересно», предложите схему, отражающую биологическое окисление в клетке.
Решение. №1 (с. 152)


№2 (с. 152)
Условие. №2 (с. 152)

Используя ключевые слова параграфа, постройте основу схемы (ментальной карты), показывающей суть обмена веществ в клетке.
Решение. №2 (с. 152)


№3 (с. 152)
Условие. №3 (с. 152)

Установите соответствие между признаками обмена веществ у человека и его этапами.
ПРИЗНАКИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ | ЭТАПЫ ОБМЕНА |
А) вещества окисляются Б) вещества синтезируются В) энергия запасается в молекулах АТФ Г) энергия расходуется Д) в процессе участвуют рибосомы Е) в процессе участвуют митохондрии | 1) пластический обмен 2) энергетический обмен |
Решение. №3 (с. 152)


Ответ: А - 2; Б - 1; В - 2; Г - 1; Д - 1; Е - 2.
Задание (с. 152)
Условие. Задание (с. 152)

Обсудите в классе, возможны ли случаи переноса протонов водорода через плазматическую мембрану против градиента концентрации. Аргументируйте свой ответ.
Решение. Задание (с. 152)

В природе известны случаи переноса протонов водорода через плазматическую мембрану против градиента концентрации. Так Н⁺ - АТФаза использует энергию, освобождающуюся при гидролизе АТФ для того, чтобы переносить через клеточную мембрану ионы водорода, против градиента концентрации. Это обстоятельство позволило рассматривать Н⁺ - АТФазу как активную транспортную систему, то есть своеобразную молекулярную машину.
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.