Номер 23, страница 185 - гдз по географии 10-11 класс учебник Максаковский

23 =

1. (Работа в тетради.) На основе текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте диаграмму «Страны, занимающие первое-третье места в мире по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции». Какие вопросы можно поставить в связи с анализом этой диаграммы?

2.Проанализируйте карты учебника и атласа, которыми вы пользовались при изучении данной темы. Определите, какие способы картографического изображения применены на них. Какую информацию они могут дать?

3. (Работа в тетради и с контурной картой.) На основе текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте таблицу «Главные страны экспортеры промышленной и сельскохозяйственной продукции».

Как по-вашему, можно ли считать, что перечисленные экспортные товары определяют отрасли международной специализации соответствующих стран? Нанесите эти страны на контурную карту.

4. (Работа в тетради.) Используя знания по данному курсу, а также по предшествующим курсам географии, составьте систематизирующую таблицу «Воздействие промышленности, сельского хозяйства и транспорта на окружающую среду» по следующей форме:

5.Сформулируйте по тексту одного из параграфов темы 5 два-три вопроса, на которые в тексте нет прямого ответа. Попробуйте дать эти ответы.

1. (Работа в тетради.) На основе текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте диаграмму «Страны, занимающие первое-третье места в мире по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции». Какие вопросы можно поставить в связи с анализом этой диаграммы?

Вопросы к диаграммам:

1. Какие страны являются лидерами по выпуску промышленной продукции?

2. Какие страны являются лидерами по выпуску сельскохозяйственной продукции?

3. Какая страна лидирует на обеих диаграммах?

2. Проанализируйте карты учебника и атласа, которыми вы пользовались при изучении данной темы. Определите, какие способы картографического изображения применены на них. Какую информацию они могут дать?

Способы картографического изображения – картодиаграммы, знаки движения, значки, качественный и количественный фон. По данным картам можно отследить главное районы добычи природного газа, нефти, угля, железных руд и руд цветных металлов, также можно проследить главные районы добычи железной руды и выплавки стали.

3. (Работа в тетради и с контурной картой.) На основе текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте таблицу «Главные страны — экспортёры промышленной и сельскохозяйственной продукции».

Как по-вашему, можно ли считать, что перечисленные экспортные товары определяют отрасли международной специализации соответствующих стран? Нанесите эти страны на контурную карту.

Данные отрасли определяют международную специализацию стран.

4. (Работа в тетради.) Используя знания по данному курсу, а также по предшествующим курсам географии, составьте систематизирующую таблицу «Воздействие промышленной, сельского хозяйства и транспорта на окружающую среду» по следующей форме:

Пользуясь текстом учебника, проиллюстрируйте данные таблицы конкретными географическими примерами.

Горнодобывающая промышленность – образование антропогенных форм рельефа – карьеров и терриконов.

Лесная и деревообрабатывающая промышленность – сведение лесов Амазонии.

Химическая промышленность – загрязнение почвенного покрова.

Сельское хозяйство – образование пустыни в Калмыкии.

Транспорт – нефтяные пятна в Тихом океане.

5. Сформулируйте по тексту одного из параграфов темы 5 два-три вопроса, на которые в тексте нет прямого ответа. Попробуйте дать эти ответы.

Что такое политика энергосбережения?

Под государственной политикой энергосбережения будем понимать комплекс мер, направленных на правовое, организационное, финансово-экономическое регулирование деятельности в области энергосбережения. Реализация государственной политики управления энергосбережением должна привести к созданию экономической заинтересованности.

Какие отрасли относятся к «авангардной тройке»?

«Авангардная тройка» — отрасли, которые определяют научно-технический прогресс: электроэнергетика, машиностроение и химическая промышленность.

Как влияет ТЭС на окружающую среду?

ТЭС загрязняют водоёмы, сбрасывая в них тёплую воду, в результате чего происходит цепная реакция, водоём зарастает водорослями, в нём нарушается кислородный баланс, что в свою очередь несёт угрозу жизни всем его обитателям.