162, страница 162 - гдз по Всеобщей истории 10 класс учебник Мединский, Чубарьян

Всеобщая история, 10 класс Учебник, авторы: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович, издательство Просвещение, Москва, 2023

Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Уровень обучения: базовый

ISBN: 978-5-09-109829-7

Министерство просвещения Российской Федерации

1914-1945 годы

Глава ІІ. Мир в 1918—1938 гг.. Параграф 13-14. Развитие науки и культуры в 1914—1930-х гг. - страница 162.

162 (с. 162)
Условие. 162 (с. 162)
Всеобщая история, 10 класс Учебник, авторы: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович, издательство Просвещение, Москва, 2023, страница 162, Условие
Решение. 162 (с. 162)
скриншот решения
Всеобщая история, 10 класс Учебник, авторы: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович, издательство Просвещение, Москва, 2023, страница 162, Решение
Всеобщая история, 10 класс Учебник, авторы: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович, издательство Просвещение, Москва, 2023, страница 162, Решение (продолжение 2)
Всеобщая история, 10 класс Учебник, авторы: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович, издательство Просвещение, Москва, 2023, страница 162, Решение (продолжение 3)

Стр. 162, пар. 13-14.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Как технологическая революция повлияла на изменение роли науки в жизни общества? Приведите конкретные примеры. Каковы были её важнейшие достижения? Технологическая революция повлияла на изменение роли науки в жизни общества, сделав ее более значимой и важной. Наука стала играть ключевую роль в развитии технологий, медицины, промышленности и других областей жизни. Конкретными примерами могут служить разработка компьютеров, интернета, мобильных телефонов, лекарств и технологий для борьбы с изменением климата. Важнейшими достижениями технологической революции являются автоматизация производства, улучшение медицинских услуг, увеличение скорости и доступности информации, а также улучшение качества жизни людей.

2.Как культура и искусство в первой половине XX в. реагировали на происходившие в обществе перемены? Подтвердите это суждение примерами. Культура и искусство в первой половине XX в. реагировали на происходившие в обществе перемены, отражая их в своих произведениях. Например, в литературе появились новые жанры, такие как авангардизм и сюрреализм, которые отражали новые идеи и тенденции в обществе. В искусстве появились новые направления, такие как кубизм и футуризм, которые отражали новые технологии и научные открытия. Культура и искусство также стали более доступными для широкой аудитории благодаря развитию массовой культуры.

3.Назовите ценности, которые стали утверждаться в общественном сознании в межвоенный период. В межвоенный период в общественном сознании стали утверждаться ценности, такие как демократия, свобода, равенство и социальная справедливость. Люди стали более осознанно относиться к своим правам и свободам, а также к правам и свободам других людей. Были созданы международные организации, такие как ООН, для защиты прав и свобод людей по всему миру.

4.Сформулируйте основные различия между художественными течениями реализма и модернизма. Основные различия между художественными течениями реализма и модернизма заключаются в подходе к изображению реальности. Реализм стремится к максимально точному и объективному изображению реальности, в то время как модернизм склонен к экспериментам и новаторству в изображении реальности. Реализм часто описывает жизнь обычных людей и социальные проблемы, в то время как модернизм склонен к абстрактным и символическим образам.

5.Культуру межвоенного периода называют массовой. Объясните почему. Какие произведения того времени можно отнести к массовой культуре, а какие - к элитарной? Культуру межвоенного периода называют массовой, потому что она стала более доступной и популярной для широкой аудитории. Были созданы новые формы развлечений, такие как кино, радио и телевидение, которые стали доступны для многих людей. Кроме того, массовая культура стала более коммерциализированной, что привело к появлению новых форм искусства, таких как реклама и массовая музыка. Произведения, которые можно отнести к массовой культуре, включают в себя кинофильмы, поп-музыку и комиксы. К элитарной культуре можно отнести произведения, которые создавались для узкой аудитории, такие как высокая литература и классическая музыка.

6.Назовите направления в искусстве и отдельные произведения изучаемого периода, в которых наиболее ярко проявилось характерное для периода модернизма стремление автора представить свой личный, неповторимый взгляд на мир. В искусстве модернизма наиболее ярко проявилось стремление автора представить свой личный, неповторимый взгляд на мир в направлениях живописи, литературы, музыки, архитектуры и дизайна. Например, в живописи это проявилось в работах Поля Гогена, Клода Моне, Винсента Ван Гога, Эдварда Мане, Густава Климта и других художников, которые использовали яркие цвета, необычные ракурсы и формы, а также абстрактные элементы в своих работах.

7.Назовите известных вам русских представителей символизма в поэзии и изобразительном искусстве. Известными российскими представителями символизма в поэзии являются Андрей Белый, Александр Блок, Федор Сологуб, Константин Бальмонт, Вячеслав Иванов и другие. В изобразительном искусстве символизм представлен работами Михаила Врубеля, Виктора Борисова-Мусатова, Николая Рериха, Марка Шагала и других художников.

8.Объясните особенности стиля модерн на примере одного из произведений живописи или архитектуры. Особенности стиля модерн можно объяснить на примере произведения живописи "Ночь на голой горе" Модеста Мусоргского, которое было вдохновлено русским фольклором и мифологией. В работе использованы яркие цвета, необычные формы и ракурсы, а также абстрактные элементы, что является характерным для стиля модерн.

9.Выделите главные черты искусства авангарда на примере одного из произведений по вашему выбору. Главными чертами искусства авангарда являются экспериментальность, использование новых материалов и технологий, абстракция, отказ от традиционных форм и стилей. Например, произведение "Композиция VIII" Василия Кандинского является ярким примером авангардистского искусства, где использованы яркие цвета, абстрактные формы и линии.

10.Узнайте, что было спроектировано и построено по проектам Ле Корбюзье в СССР. Ле Корбюзье спроектировал в СССР здание Советского павильона на Всемирной выставке в Париже в 1925 году, а также жилые дома в Москве и Ленинграде. Он также участвовал в проектировании генплана Москвы.

11.Составьте сравнительную характеристику развития культуры в зарубежных странах и СССР в 1920-1930-е гг. Выпишите черты сходства и различия. В зарубежных странах и СССР в 1920-1930-е гг. происходило активное развитие культуры, которое характеризовалось экспериментами и новаторством. Однако, в СССР культура была подвержена идеологическому контролю и цензуре, что привело к ограничению свободы творчества и развития культуры. В зарубежных странах культура развивалась более свободно и разнообразно, что привело к появлению новых стилей и направлений в искусстве.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Всеобщей истории за 10 класс, для упражнения 162 расположенного на странице 162 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Всеобщей истории к упражнению 162 (с. 162), авторов: Мединский (Владимир Ростиславович), Чубарьян (Александр Оганович), базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.