Номер 108, страница 68 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

108А. Как вы понимаете фразу Научный прогноз не предсказание, а сценарий возможного будущего? Текст называется "Научные игрушки с элементами антигравитации". Сделайте прогноз о том, какая проблема в нем обсуждается.

*108Б. Вставьте в текст пропущенные предложения или их части (один из вариантов лишний):

а) Никакого электричества не требуется;

б) когда был открыт квантовый мир;

в) Затем пластину убираете прочь;

г) что и проекты создания вечных двигателей;

д) настолько нереальны парящие предметы,

е) Однако недостижимость антигравитации для науки на сегодняшний день не говорит о том.

108В. Прочитайте текст.

Научные игрушки с элементами антигравитации

Об антигравитации, или так называемой нулевой гравитации _____, начали говорить вполне серьезно тогда, Проекты по антигравитации ученые до сих пор относят к той же категории, ___________ ___________, что открытие ее в будущем невозможно.

А вот разработчикам игрушек все-таки удалось решить проблему антигравитации. Создатели необычных сувениров охотно раскрывают свои секреты и объясняют эти эффекты уже известными науке законами.

Например, "Левитрон" представляет собой круглую основу, над которой висит в воздухе и крутится волчок. Действует он так: вы берете в руку пластину и держите ее над основой, ставите на пластину сверху волчок и сильно раскручиваете его пальцами. _________ волчок остается висеть в воздухе, вращаясь и немного покачиваясь ___________. Здесь использованы постоянные магниты, размещенные в основе и в волчке.

108Г. Оправдался ли ваш прогноз о проблеме, обсуждаемой в тексте? Как вы думаете, удалось ли разработчикам игрушек решить проблему антигравитации?

108Д. Какое значение придает слову часть анти-? Приведите примеры слов с этим элементом и объясните их значение. Глаголы с каким значением (конкретным или абстрактным) преимущественно использованы в тексте? Почему? Прочитайте два бессоюзных сложных предложения в последнем абзаце. Почему в одном из них ставится двоеточие, а в другом — тире? Объясните, почему последнее предложение является простым осложненным, а не сложным? Чем оно осложнено?

108А. Фраза «Научный прогноз не предсказание, а сценарий возможного будущего» означает, что учёные, делая прогноз, не утверждают, что события будут развиваться именно так, а описывают один из возможных вариантов развития, основанный на текущих знаниях и тенденциях. Это скорее модель «что, если...», а не пророчество.

Исходя из названия текста «Научные игрушки с элементами антигравитации», можно спрогнозировать, что в нём будет обсуждаться проблема создания иллюзии или имитации антигравитации в игрушках с помощью уже известных физических законов, в противовес настоящей научной проблеме преодоления гравитации, которая на сегодняшний день не решена.

*108Б. и 108В. Научные игрушки с элементами антигравитации

Об антигравитации, или так называемой нулевой гравитации, начали говорить вполне серьезно тогда, когда был открыт квантовый мир. Проекты по антигравитации ученые до сих пор относят к той же категории, что и проекты создания вечных двигателей; однако недостижимость антигравитации для науки на сегодняшний день не говорит о том, что открытие ее в будущем невозможно.

А вот разработчикам игрушек все-таки удалось решить проблему антигравитации. Создатели необычных сувениров охотно раскрывают свои секреты и объясняют эти эффекты уже известными науке законами.

Например, "Левитрон" представляет собой круглую основу, над которой висит в воздухе и крутится волчок. Действует он так: вы берете в руку пластину и держите ее над основой, ставите на пластину сверху волчок и сильно раскручиваете его пальцами. Затем пластину убираете прочь — волчок остается висеть в воздухе, вращаясь и немного покачиваясь. Никакого электричества не требуется. Здесь использованы постоянные магниты, размещенные в основе и в волчке.

108Г. Да, прогноз оправдался. В тексте обсуждается не настоящая антигравитация, а ее имитация в игрушке «Левитрон» с помощью магнитов. Разработчикам игрушек не удалось решить проблему антигравитации в научном смысле, то есть они не научились нейтрализовать или обращать вспять силу тяжести. Они лишь «решили проблему» в узком смысле — создали эффект левитации, используя известные законы магнетизма, а не открыв новый физический принцип.

108Д. Часть анти- придает слову значение «против», «противоположный», «противодействующий». Примеры слов: антивирус (программа против компьютерных вирусов), антибиотик (вещество против живых микроорганизмов), антитело (белок, действующий против антигена).

В тексте преимущественно использованы глаголы с конкретным значением, особенно в последнем абзаце (берете, держите, ставите, раскручиваете, убираете, висит, крутится). Это сделано для того, чтобы дать четкую и наглядную инструкцию по использованию игрушки и описать наблюдаемый эффект максимально понятно для читателя.

В последнем абзаце есть два бессоюзных сложных предложения:

1. Действует он так: вы берете в руку пластину... — двоеточие ставится, потому что вторая часть предложения поясняет, раскрывает содержание первой части (объясняет, как именно он действует).

2. Затем пластину убираете прочь — волчок остается висеть в воздухе... — тире ставится, потому что вторая часть указывает на быстрый, неожиданный результат или следствие того, о чем говорится в первой части.

Последнее предложение (Здесь использованы постоянные магниты, размещенные в основе и в волчке.) является простым, а не сложным, потому что в нем только одна грамматическая основа: подлежащее — магниты, сказуемое — использованы. Оно осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом «размещенные в основе и в волчке». Этот оборот относится к подлежащему «магниты» и выполняет функцию определения, но не образует новой предикативной части.