номер 9, страница 56 - гдз по английскому языку 11 класс (spotlight) учебник Афанасьева, Дули

Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019

Авторы: Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В.

Тип: Student's book (Учебник)

Серия: spotlight (английский в фокусе)

Издательство: Просвещение, Express Publishing

Год издания: 2019 - 2026

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: фиолетовый, белый с Тауэрским мостом

ISBN: 978-5-09-112198-8

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Module 3. Responsibility. 3e. Writing Skills - номер 9, страница 56.

№9 (с. 56)
Условие. №9 (с. 56)
скриншот условия
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Условие

9 Use your answers to Ex. 8 to help you write one of the essays. Then, swap with your partner and check each other's work according to the checklist below.

Checklist for opinion essays

Is the essay written in an appropriate style?

Does the introduction attract the readers' interest, present the theme clearly and give your opinion?

Does each paragraph have a topic sentence introducing the main idea of the paragraph?

Is each topic sentence followed by clear reasons/examples to support it?

Are all viewpoints expressed using mild language?

Are appropriate linking words/phrases used throughout the essay?

Does the final main body paragraph present the reasons you don't agree with the opposing opinion?

Is the conclusion interesting and does it restate your opinion?

Решение 1. №9 (с. 56)
скриншот решения
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Решение 1
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Решение 1 (продолжение 2)
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Решение 1 (продолжение 3)
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Решение 1 (продолжение 4)
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Решение 1 (продолжение 5)

Упражнение 9, страница 56

Используйте свои ответы на Упр.8, чтобы помочь вам написать одно из эссе. Затем поменяйтесь со своим партнером и проверьте работу друг друга в соответствии с контрольным перечнем.

Перечень документов для получения мнения эссе

  • Является ли эссе, написанным в соответствующем стиле?
  • Есть ли во введении ваши интересы, представлены темы и четкое мнение писателя?
  • Есть ли в каждом абзаце тематические предложения введения отдельной точки зрения?
  • Подтверждается ли каждое тематическое предложение понятными причинами / примерами, подтверждающими это?
  • Все точки зрения выражаются с использованием «мягкого» языка?
  • Соответствующие связующие слова / фразы, используются во всем эссе?
  • Есть ли в конечном абзаце основной части противоположные точки зрения?
  • Является ли заключение интересным, и оно вновь переформулирует мнение писателя?

Возможный вариант эссе №1 (тема А):

I believe that all teenagers should help with household chores. It is important for us to contribute to the upkeep of our homes and show responsibility. By participating in household tasks, we can learn valuable life skills and develop a sense of teamwork and cooperation within our families.
Я считаю, что все подростки должны помогать по дому. Для нас важно внести свой вклад в содержание своего дома и проявить ответственность. Участвуя в домашних делах, мы можем приобрести ценные жизненные навыки и развить чувство командной работы и сотрудничества в наших семьях.

Firstly, helping with household chores teaches us important life skills that will be beneficial in the future. When we clean, cook, or do laundry, we are learning how to take care of ourselves and our living spaces. These skills are essential for when we eventually leave home and have to manage our own households. By starting early and helping out now, we are better preparing ourselves for the responsibilities of adulthood.
Во-первых, помощь по дому учит нас важным жизненным навыкам, которые пригодятся в будущем. Когда мы убираемся, готовим или стираем, мы учимся заботиться о себе и своем жилом пространстве. Эти навыки необходимы, когда мы в конце концов уйдем из дома и нам придется вести собственное домашнее хозяйство. Начав рано и помогая сейчас, мы лучше подготовимся к взрослой ответственности.

Secondly, contributing to household chores fosters a sense of teamwork and cooperation within our families. When we work together with our parents and siblings to keep our home tidy and organized, we are strengthening our bonds and creating a harmonious living environment. By sharing the workload, we are showing respect for each other's time and efforts, and working towards a common goal of maintaining a clean and comfortable home for everyone.
Во-вторых, участие в домашних делах способствует развитию чувства командной работы и сотрудничества в наших семьях. Когда мы работаем вместе с нашими родителями, братьями и сестрами, чтобы поддерживать порядок и порядок в нашем доме, мы укрепляем наши связи и создаем гармоничную среду обитания. Разделяя рабочую нагрузку, мы проявляем уважение ко времени и усилиям друг друга и работаем над достижением общей цели — поддерживать чистый и комфортный дом для всех.

In conclusion, teenagers should help with household chores to learn important life skills and foster teamwork within their families. By taking on responsibilities at home, we are preparing ourselves for the future and building strong relationships with our loved ones. Let us all do our part in keeping our homes clean and welcoming places for everyone to enjoy.
В заключение, подростки должны помогать с домашними делами, чтобы освоить важные жизненные навыки и способствовать командной работе в своих семьях. Беря на себя обязанности по дому, мы готовимся к будущему и строим прочные отношения с нашими близкими. Давайте все внесем свой вклад в то, чтобы наши дома были чистыми и уютными, чтобы каждый мог наслаждаться ими.

Возможный вариант эссе №2 (тема А):

Children can learn a lot from doing household chores.
Дети могут многому научиться, выполняя домашние дела.

Doing chores helps children learn about what they need to do to care for themselves, a home and a family. They learn skills they can use in their adult lives, like preparing meals, cleaning, organising and gardening.
Выполнение работы по дому помогает детям узнать, что им нужно делать, чтобы заботиться о себе, доме и семье. Они приобретают навыки, которые могут использовать во взрослой жизни, например, приготовление еды, уборку, наведение порядка и работу в саду.

Being involved in chores also gives children experience of relationship skills like communicating clearly, negotiating, cooperating and working as a team.
Участие в домашних делах также дает детям опыт развития навыков взаимоотношений, таких как четкое общение, ведение переговоров, сотрудничество и работа в команде.

And when children contribute to family life, they might feel competent and responsible. Even if they don't enjoy the chore, when they keep going they can feel satisfied that they've finished the task.
А когда дети вносят свой вклад в семейную жизнь, они могут чувствовать себя компетентными и ответственными. Даже если им не нравится эта работа, продолжая ее выполнять, они могут чувствовать удовлетворение от того, что выполнили задачу.

And sharing housework can also help families work better and reduce family stress. When children help out, chores get done sooner, and parents have less to do. This frees up time for the family to do fun things together.
Совместная работа по дому также может помочь семьям лучше работать и снизить семейный стресс. Когда дети помогают, домашние дела выполняются быстрее, а родителям приходится делать меньше. Это освобождает время для семейных занятий вместе.

Возможный вариант эссе №3 (тема В):

Is it a good idea for a child to look after a pet from a young age? I think that, if a child is at least twelve years old, he can take care of the pet himself: this will teach him independence, responsibility and care. However, it depends on his character traits.
Стоит ли ребенку с раннего возраста присматривать за домашним животным? Я думаю, что если ребенку хотя бы двенадцать лет, он сможет сам позаботиться о питомце: это научит его самостоятельности, ответственности и заботе. Однако это зависит от особенностей его характера.

Therefore, if a child is spoiled, ill-mannered and restless, then it is better for him to stay away from pets, as he can harm them.
Поэтому если ребенок избалованный, невоспитанный и непоседливый, то ему лучше держаться подальше от домашних животных, так как он может им навредить.

On the other hand, grooming a pet will help to discipline such a child; will be able to redirect some of his inner qualities to the better. Thus, it will also help in raising a child.
С другой стороны, уход за питомцем поможет дисциплинировать такого ребенка; сможет перенаправить некоторые свои внутренние качества в лучшую сторону. Таким образом, это также поможет в воспитании ребенка.

In addition, purchase of a pet can prevent the onset of allergies. Therefore, grooming a pet can correct moral qualities, but also help health.
Кроме того, покупка домашнего животного может предотвратить возникновение аллергии. Поэтому уход за питомцем может не только скорректировать моральные качества, но и помочь здоровью.

If a child is old enough and responsible, caring for a pet will help him to love someone. It is a good idea to start a pet, but only if a child can take care and love him.
Если ребенок достаточно взрослый и ответственный, забота о домашнем питомце поможет ему кого-то полюбить. Завести домашнее животное — хорошая идея, но только в том случае, если ребенок сможет о нем заботиться и любить.

Возможный вариант эссе №4 (тема В):

I believe that it is a wonderful idea for children to look after a pet from a young age. Having a pet can bring so much joy into our lives, and it can also teach us important lessons about responsibility and empathy.
Я считаю, что для детей это замечательная идея — присматривать за домашним животным с самого раннего возраста. Домашнее животное может принести много радости в нашу жизнь, а также преподать нам важные уроки ответственности и сочувствия.

Firstly, taking care of a pet helps children learn about responsibility. When we have a pet, we have to make sure they have food, water, and exercise every day. We also need to keep their living space clean and take them to the vet when they are sick. By taking on these responsibilities, we learn how to care for another living being and understand the importance of meeting their needs.
Во-первых, забота о домашнем животном помогает детям научиться ответственности. Когда у нас есть домашнее животное, мы должны следить за тем, чтобы у него была еда, вода и ежедневные физические упражнения. Нам также необходимо содержать их жилое пространство в чистоте и отвозить их к ветеринару, когда они болеют. Взяв на себя эти обязанности, мы учимся заботиться о другом живом существе и понимаем важность удовлетворения его потребностей.

Secondly, having a pet can teach children about empathy and compassion. Pets rely on us for their well-being, and by looking after them, we learn to put their needs before our own. We develop a sense of empathy towards animals and understand the importance of treating them with kindness and respect.
Во-вторых, домашнее животное может научить детей сочувствию и состраданию. Благополучие домашних животных зависит от нас, и, заботясь о них, мы учимся ставить их потребности выше своих собственных. Мы развиваем чувство сочувствия к животным и понимаем, как важно относиться к ним с добротой и уважением.

In conclusion, having a pet from a young age can teach children valuable lessons about responsibility.
В заключение отметим, что домашнее животное с раннего возраста может преподать детям ценные уроки ответственности.

Решение 2. №9 (с. 56)
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Решение 2
Решение 3. №9 (с. 56)
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Решение 3
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Афанасьева Ольга Васильевна (Afanasyeva Olga), Дули Дженни (Dooley Jenny), Михеева Ирина Владимировна (Mikheeva Irina), Оби Боб (Obee Bob), Эванс Вирджиния (Evans Virginia), издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 56, номер 9, Решение 3 (продолжение 2)

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по английскому языку за 11 класс, для упражнения номер 9 расположенного на странице 56 к учебнику (Student's book) серии английский в фокусе, spotlight (спотлайт) 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по английскому языку к упражнению №9 (с. 56), авторов: Афанасьева (Ольга Васильевна), Дули (Дженни), Михеева (Ирина Владимировна), Оби (Боб), Эванс (Вирджиния), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение, Express Publishing.