Творческое задание, страница 118 - гдз по физике 11 класс учебник Закирова, Аширов

Физика, 11 класс Учебник, авторы: Закирова Назифа Анваровна, Аширов Руслан Рауфович, издательство Арман-ПВ, Алматы, 2020

Авторы: Закирова Н. А., Аширов Р. Р.

Тип: Учебник

Издательство: Арман-ПВ

Год издания: 2020 - 2026

ISBN: 978-601-318-314-5

Глава 7. Атомная и Квантовая физика. Параграф 17. Единство корпускулярно-волновой природы света. Упражнение 17 - страница 118.

Творческое задание (с. 118)
Условие. Творческое задание (с. 118)
скриншот условия
Физика, 11 класс Учебник, авторы: Закирова Назифа Анваровна, Аширов Руслан Рауфович, издательство Арман-ПВ, Алматы, 2020, страница 118, Условие

Творческое задание

Подготовьте сообщение на тему: «Биография А. Комптона»

Составьте кластер: «Корпускулярно-волновой дуализм света и элементарных частиц».

Решение. Творческое задание (с. 118)

«Биография А. Комптона»

Артур Холли Комптон (10 сентября 1892 г. – 15 марта 1962 г.) – выдающийся американский физик, лауреат Нобелевской премии по физике, чьи работы сыграли ключевую роль в становлении квантовой механики.

Ранние годы и образование. Артур Комптон родился в Вустере, штат Огайо, в академической семье. Его отец был деканом и профессором в Колледже Вустера, где Артур и получил степень бакалавра в 1913 году. Увлечение наукой проявилось у него с ранних лет. После колледжа он поступил в Принстонский университет, где в 1916 году защитил докторскую диссертацию (PhD) по физике, посвященную исследованию отражения рентгеновских лучей.

Научная карьера и эффект Комптона. После работы в компании Westinghouse и Кембриджском университете, Комптон стал профессором физики в Университете Вашингтона в Сент-Луисе, а затем в Чикагском университете.

Главное научное достижение Артура Комптона, увековечившее его имя, было сделано в 1922-1923 годах. Исследуя рассеяние рентгеновских лучей на свободных электронах в веществе (например, в графите), он обнаружил, что длина волны рассеянного излучения увеличивается, причем это увеличение зависит от угла рассеяния. Классическая электромагнитная теория не могла объяснить этот эффект.

Комптон предложил революционное объяснение: он предположил, что рентгеновское излучение ведет себя не как волна, а как поток частиц – квантов света (фотонов). Эти фотоны сталкиваются с электронами подобно бильярдным шарам, передавая им часть своей энергии и импульса. В результате такого упругого столкновения энергия фотона уменьшается, а его длина волны, соответственно, увеличивается. Это явление получило название «эффект Комптона».

Изменение длины волны $ \Delta\lambda $ описывается формулой Комптона: $ \Delta\lambda = \lambda' - \lambda = \frac{h}{m_e c}(1 - \cos\theta) $ где $\text{h}$ – постоянная Планка, $ m_e $ – масса электрона, $\text{c}$ – скорость света, а $ \theta $ – угол рассеяния фотона.

Открытие эффекта Комптона стало одним из самых весомых доказательств корпускулярной природы света и справедливости квантовой теории. За это открытие в 1927 году Артур Комптон был удостоен Нобелевской премии по физике (совместно с Чарлзом Вильсоном, изобретателем камеры для наблюдения следов заряженных частиц).

Манхэттенский проект и поздние годы. Во время Второй мировой войны Комптон был одной из ключевых фигур в Манхэттенском проекте. Он возглавлял Металлургическую лабораторию в Чикагском университете, где под его руководством группа Энрико Ферми 2 декабря 1942 года осуществила первую в мире управляемую цепную ядерную реакцию.

После войны, с 1945 по 1953 год, Комптон занимал пост канцлера Университета Вашингтона в Сент-Луисе. Он много времени уделял вопросам образования, социальной ответственности ученых и международному сотрудничеству.

Артур Комптон скончался в 1962 году, оставив после себя огромное научное наследие. Его работы не только подтвердили квантовую природу света, но и заложили основу для понимания двойственной, корпускулярно-волновой природы всей материи.

Ответ: Сообщение о биографии и научных достижениях Артура Комптона, включая его ключевую роль в открытии эффекта Комптона и участии в Манхэттенском проекте, подготовлено и представлено выше.

«Корпускулярно-волновой дуализм света и элементарных частиц»

Кластер представляет собой схему, отражающую основные понятия и связи по теме.

  • Центральное понятие: Корпускулярно-волновой дуализм
    • Суть: Любой микрообъект (фотон, электрон и т.д.) обладает одновременно и волновыми, и корпускулярными (частица) свойствами.
    • Проявление свойств зависит от способа наблюдения (условий эксперимента).
    • Принцип дополнительности Бора: волновые и корпускулярные свойства являются дополнительными, они не могут быть измерены одновременно с одинаково высокой точностью.
  • Свет (электромагнитное излучение)
    • Волновые свойства
      • Явления: Интерференция, дифракция, поляризация.
      • Экспериментальное подтверждение: Опыт Юнга с двумя щелями.
      • Характеристики: Длина волны ($ \lambda $), частота ($ \nu $), скорость ($\text{c}$).
    • Корпускулярные свойства (Фотон)
      • Явления: Фотоэффект, эффект Комптона.
      • Экспериментальное подтверждение: Опыты Столетова (фотоэффект), опыт Комптона (рассеяние рентгеновских лучей).
      • Характеристики: Энергия ($ E = h\nu $), импульс ($ p = \frac{h}{\lambda} $), нулевая масса покоя.
  • Элементарные частицы (электроны, протоны и др.)
    • Корпускулярные свойства
      • Явления: Движение по траекториям (в классическом приближении), столкновения.
      • Характеристики: Масса ($\text{m}$), заряд ($\text{q}$), импульс ($ p = mv $).
    • Волновые свойства (Волны де Бройля)
      • Теоретическая основа: Гипотеза Луи де Бройля (1924 г.) о том, что любая движущаяся частица имеет ассоциированную с ней волну.
      • Основная формула: Длина волны де Бройля $ \lambda = \frac{h}{p} = \frac{h}{mv} $.
      • Экспериментальное подтверждение: Опыты по дифракции электронов на кристаллах (Дэвиссон и Джермер, 1927 г.).
      • Практическое применение: Электронный микроскоп.
  • Связующая константа
    • Постоянная Планка ($ h \approx 6.626 \times 10^{-34} $ Дж·с) – фундаментальная константа, которая связывает корпускулярные (энергия, импульс) и волновые (частота, длина волны) характеристики микрообъектов.

Ответ: Кластер, структурирующий информацию о корпускулярно-волновом дуализме, его проявлениях для света и элементарных частиц, а также ключевых экспериментах и формулах, составлен и представлен в виде иерархического списка.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по физике за 11 класс, для упражнения Творческое задание расположенного на странице 118 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по физике к упражнению Творческое задание (с. 118), авторов: Закирова (Назифа Анваровна), Аширов (Руслан Рауфович), учебного пособия издательства Арман-ПВ.