Номер 3, страница 26 - гдз по химии 11 класс учебник Рудзитис, Фельдман

Химия, 11 класс Учебник, авторы: Рудзитис Гунтис Екабович, Фельдман Фриц Генрихович, издательство Просвещение, Москва, 2019, розового цвета

Авторы: Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: розовый

ISBN: 978-5-09-088085-5

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 11 классе

Вопросы в начале параграфа. Параграф 6. Валентность и валентные возможности атомов. Глава I. Важнейшие химические понятия и законы - номер 3, страница 26.

№3 (с. 26)
Условие. №3 (с. 26)
скриншот условия
Химия, 11 класс Учебник, авторы: Рудзитис Гунтис Екабович, Фельдман Фриц Генрихович, издательство Просвещение, Москва, 2019, розового цвета, страница 26, номер 3, Условие

• В чём заключается донорно-акцепторный механизм образования ковалентной связи?

Решение. №3 (с. 26)
Химия, 11 класс Учебник, авторы: Рудзитис Гунтис Екабович, Фельдман Фриц Генрихович, издательство Просвещение, Москва, 2019, розового цвета, страница 26, номер 3, Решение
Решение 2. №3 (с. 26)

Ковалентная связь может образовываться двумя основными способами: по обменному и по донорно-акцепторному механизму.

Донорно-акцепторный механизм — это способ образования ковалентной связи, при котором общая электронная пара возникает за счёт пары электронов одного атома (или иона) и свободной орбитали другого атома (или иона). В отличие от обменного механизма, где каждый атом предоставляет по одному электрону, здесь один участник предоставляет всю пару.

В этом процессе участвуют два типа частиц:

1. Донор — это частица (атом, молекула или ион), которая имеет неподелённую (свободную) пару валентных электронов и предоставляет её для образования связи.

2. Акцептор — это частица (атом, молекула или ион), которая имеет свободную (вакантную) орбиталь и принимает на неё электронную пару от донора.

Важно подчеркнуть, что после того, как связь образовалась, она становится обычной ковалентной связью и ничем не отличается от тех, что образованы по обменному механизму. Все ковалентные связи в получившейся молекуле или ионе становятся равноценными.

Пример: образование иона аммония $NH_4^+$

Этот процесс происходит при взаимодействии молекулы аммиака ($NH_3$) и иона водорода ($H^+$).

  • Молекула аммиака ($NH_3$) выступает в роли донора. У атома азота есть одна неподелённая электронная пара.
  • Ион водорода ($H^+$), или протон, является акцептором, так как у него есть вакантная 1s-орбиталь.

Схематически реакцию можно представить так:

$H_3N: + H^+ \rightarrow [H_3N \rightarrow H]^+$

Атом азота предоставляет свою электронную пару для образования новой связи с ионом водорода. В результате образуется ион аммония $[NH_4]^+$, в котором все четыре связи $N-H$ абсолютно одинаковы.

Ответ: Донорно-акцепторный механизм заключается в образовании ковалентной связи за счёт электронной пары одной частицы (донора) и свободной орбитали другой частицы (акцептора). Донор предоставляет пару электронов, а акцептор — "место" для неё, в результате чего возникает общая электронная пара, удерживающая частицы вместе.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 11 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 26 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №3 (с. 26), авторов: Рудзитис (Гунтис Екабович), Фельдман (Фриц Генрихович), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.