gdz.top
Номер 7, страница 35 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Ашимбетова, Валова
Авторы: Ашимбетова Р. Д., Валова М. В., Остапенко Н. С.
Тип: Учебник
Издательство: Арман-ПВ
Год издания: 2020 - 2026
Уровень обучения: Естественно-математическое направление
ISBN: 978-601-318-316-9
Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан
Популярные ГДЗ в 11 классе
Раздел 1. Экология: нефтяная и ядерная промышленность. Культура речи. Морфология. Синтаксис. Параграф 1.7. Экологические проблемы нефтяной промышленности - номер 7, страница 35.
№7 (с. 35)
Условие. №7 (с. 35)
скриншот условия
7. В Интернете найдите сайты, тексты и материалы, которые могут служить дополнительным источником информации, раскрывающим содержание ключевых понятий темы урока. Составьте каталог материалов для учебного процесса.
Решение. №7 (с. 35)
Поскольку тема урока не указана, в качестве примера будет представлен каталог материалов для темы «Экосистемы» по биологии. Каталог составлен в виде таблицы для удобства использования в учебном процессе.
| Ключевое понятие | Тип материала | Ресурс | Краткое описание |
|---|---|---|---|
| Понятие «Экосистема» | Интерактивный урок | Российская электронная школа (resh.edu.ru) | Урок «Экосистема. Пищевые связи». Содержит видео, конспект и тренажеры для изучения базовых понятий, структуры и компонентов экосистемы. |
| Биотические и абиотические факторы | Теоретический материал с тестами | ЯКласс (yaklass.ru) | Раздел «Экологические факторы». Четкое разделение факторов среды на группы (биотические, абиотические, антропогенные) с примерами их влияния. |
| Пищевые цепи и пищевые сети | Видеоурок с инфографикой | InternetUrok.ru | Урок «Пищевые связи в экосистеме. Экологические пирамиды». Наглядно объясняет принципы построения цепей питания и их объединения в сложные сети. |
| Продуценты, консументы, редуценты | Энциклопедическая статья | Википедия | Статьи «Продуценты», «Консументы», «Редуценты». Дают четкие определения и описывают функциональную роль каждой группы организмов в экосистеме. |
| Поток энергии и экологические пирамиды | Интерактивная симуляция | PhET Interactive Simulations (phet.colorado.edu) | Симуляция «Food Chain». Позволяет моделировать поток энергии через пищевую цепь и наглядно увидеть правило 10 процентов и построение пирамид энергии. |
| Биоразнообразие и его значение | Статьи и отчеты | Всемирный фонд дикой природы (WWF.ru) | Материалы о важности сохранения биоразнообразия, описание «горячих точек» и текущих проектов по защите редких видов и их местообитаний. |
| Круговорот веществ в природе | Научно-популярная статья | «Элементы большой науки» (elementy.ru) | Статьи, посвященные биогеохимическим циклам (круговорот углерода, азота, воды). Раскрывают механизмы и значение круговорота для поддержания жизни. |
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 7 расположенного на странице 35 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №7 (с. 35), авторов: Ашимбетова (Роза Дуйсеновна), Валова (Мария Валерьевна), Остапенко (Наталья Сергеевна), Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства Арман-ПВ.