Номер 99, страница 164 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Гусарова

§ 41. Особенности склонения собственных имён существительных. Раздел 11. Нормы языка и культура речи. Часть III - номер 99, страница 164.

99. Напишите по тексту упражнения 98 сочинение в формате ЕГЭ.

К сожалению, текст упражнения 98 не представлен. Без исходного текста невозможно написать содержательное сочинение по нему. Однако я могу предложить вам подробный план и шаблон, по которому строится сочинение в формате ЕГЭ. Вы сможете использовать его, когда у вас будет текст.

Сочинение ЕГЭ по русскому языку имеет строгую структуру, которой необходимо придерживаться:

1. Введение и постановка проблемы.

В первом абзаце необходимо чётко сформулировать одну из проблем, затронутых в тексте. Проблема – это сложный вопрос, над которым размышляет автор. Начать можно с общих фраз, подводящих к теме, а закончить абзац проблемным вопросом.

Клише: «Что такое ...? Какую роль в жизни человека играет ...? Именно эту проблему ставит в предложенном для анализа тексте [ФИО автора].»

2. Комментарий к проблеме (первый пример-иллюстрация).

Здесь нужно найти в тексте первый пример, важный для понимания сформулированной проблемы. Это может быть поступок героя, цитата, размышления автора. Важно не просто пересказать фрагмент, а дать ему пояснение: что автор хотел показать этим примером? почему он важен?

Клише: «Размышляя над проблемой, автор обращает внимание на... [приводите пример из текста]. Этот эпизод показывает, что... [поясняете значение примера].»

3. Комментарий к проблеме (второй пример-иллюстрация).

Нужно найти в тексте второй пример, иллюстрирующий эту же проблему. Он должен дополнять первый пример или показывать проблему с другой стороны. Его также необходимо пояснить.

Клише: «Далее автор подчёркивает... [приводите второй пример из текста]. Читатель понимает: ... [поясняете значение второго примера].»

4. Указание на смысловую связь между примерами и её анализ.

В этом абзаце нужно показать, как связаны два приведённых вами примера. Они могут противопоставляться, дополнять друг друга, указывать на причину и следствие, сравниваться и т.д. Важно не просто назвать тип связи, но и кратко проанализировать её роль.

Клише: «Оба примера, дополняя друг друга, позволяют автору показать всю глубину проблемы...» или «Противопоставляя эти примеры, автор хочет донести мысль о том, что...»

5. Позиция автора.

Необходимо чётко сформулировать, как автор текста отвечает на проблемный вопрос, поставленный вами в начале сочинения. Авторская позиция – это главный вывод, к которому приходит писатель.

Клише: «Позиция автора очевидна. Он считает, что...» или «Таким образом, [ФИО автора] приходит к следующему выводу: ...»

6. Собственная позиция и её обоснование.

Вы должны выразить своё согласие или несогласие с позицией автора и объяснить, почему вы так думаете (тезис). Затем свой тезис нужно доказать, приведя убедительное обоснование: пример из литературы, истории, общественной жизни или личного опыта.

Клише: «Я полностью разделяю позицию автора. Действительно, ... [ваш тезис]. В подтверждение своей точки зрения приведу пример из литературы/жизни... [ваше обоснование].»

7. Заключение.

В последнем абзаце нужно подвести итог всем рассуждениям. Можно ещё раз вернуться к основной проблеме и кратко обобщить главную мысль сочинения.

Клише: «В заключение хочется ещё раз подчеркнуть: ...» или «Таким образом, можно сделать вывод, что...»