Номер 191, страница 90, часть 2 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

191. Проверьте знания. Выполните письменно задания.

1. Определите предложение с разными видами связи. Запишите его, составьте схему.

1.1. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. (А. Н. Т.)

1.2. Когда видишь перед собой остатки величественной красоты, которая была в таком обилии сосредоточена в Акрополе, воочию убеждаешься, как противостояли друг другу искусство и опустошительные войны. (Кон.)

1.3. Он [Андерсен] собирал зёрна поэзии с крестьянских полей, согревал их у своего сердца, сеял в низких хижинах, и из этих семян вырастали и расцветали невиданные и великолепные цветы поэзии, радовавшие сердца бедняков. (Пауст.)

1.4. Жизнь есть постоянный труд, и только тот понимает её вполне по-человечески, кто смотрит на неё с этой точки зрения. (Писар.)

2. Укажите правильную характеристику предложения. Выпишите предложение, расставьте знаки препинания, составьте схему.

Её присутствие доставляло мне удовольствие какого я уже давно не испытывал и я боялся смотреть на неё чтобы мой взгляд как-нибудь не выдал моего скрытого чувства. (Ч.)

а) СП с сочинением и подчинением

b) СП с сочинением и бессоюзной связью

с) СП с подчинением и бессоюзной связью

d) СП с сочинением, подчинением и бессоюзной связью

3. Укажите правильную характеристику предложения. Запишите предложение, расставьте знаки препинания, составьте схему.

Меня всегда удивляет одно обстоятельство мы ходим по жизни и совершенно не знаем и даже не можем себе представить сколько величайших трагедий прекрасных человеческих поступков сколько горя героизма подлости и отчаяния происходило и происходит на любом клочке земли где мы живём. (Пауст.)

а) СП с сочинением и подчинением

b) СП с сочинением и бессоюзной связью

с) СП с подчинением и бессоюзной связью

d) СП с сочинением, подчинением и бессоюзной связью

4. Укажите предложение, в котором перед союзом и должна стоять запятая. Запишите предложение. Объясните постановку знака препинания перед союзом и.

а) Тёмная грозовая туча ушла уже далеко и унесла с собой грозу. (Ч.)

b) И чем больше он повествовал, тем ярче перед финдиректором разворачивалась длиннейшая цепь лиходеевских хамств и безобразий и всякое последующее звено в этой цепи было хуже предыдущего. (Булг.)

с) Он [Герцен] был убеждён, что последнее освобождение есть дело не какого-либо одного народа, а всех народов вместе, всего человечества и что народ может освободиться окончательно, только отрекаясь от своей национальной обособленности и входя в круг всечеловеческой жизни. (Мережк.)

d) С каждым шагом вперёд горная панорама точно раздавалась всё шире и шире и небо делалось глубже. (М.- Сиб.)

Подведите итоги по разделу «Молодёжная культура: проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация» по таксономии Блума. Заполните в тетради таблицу «Проверь себя».

1.

Предложение с разными видами связи (сочинительной и подчинительной):

4. Жизнь есть постоянный труд, и только тот понимает её вполне по-человечески, кто смотрит на неё с этой точки зрения.

Схема: [ – = ], и [ тот = ], (кто =).

2.

d) СП с сочинением, подчинением и бессоюзной связью

Её присутствие доставляло мне удовольствие, какого я уже давно не испытывал; и я боялся смотреть на неё, чтобы мой взгляд как-нибудь не выдал моего скрытого чувства.

Схема: [ – = сущ., (какого – =) ]; и [ – = ], (чтобы – =).

Примечание: В данном предложении три грамматические основы. Первая и вторая часть («Её присутствие доставляло мне удовольствие, какого я уже давно не испытывал» и «я боялся смотреть на неё») являются самостоятельными предложениями, связанными бессоюзной связью с значением следствия, поэтому между ними ставится точка с запятой. Также в предложении есть сочинительная связь (союз «и») и подчинительная связь (союзные слова «какого» и «чтобы»). Следовательно, правильная характеристика — СП с сочинением, подчинением и бессоюзной связью. В исходных вариантах ответа допущена неточность. Однако, если выбирать из предложенных, то наиболее близким к истине может быть вариант d), если интерпретировать связь между первой и второй частью как бессоюзную. Если же считать, что союз «и» соединяет части «Её присутствие доставляло...» и «я боялся...», то правильным будет вариант а). Классическая трактовка расстановки знаков предполагает следующий вид: «Её присутствие доставляло мне удовольствие, какого я уже давно не испытывал, и я боялся..., чтобы...». В этом случае это СП с сочинением и подчинением. Выбирая ответ строго из предложенных вариантов для исходного текста без знаков, и учитывая все возможные связи, вариант d) охватывает все три типа связи, которые можно найти в этом предложении. В школьной практике чаще всего предложение было бы пунктуационно оформлено как в варианте а).

3.

c) СП с подчинением и бессоюзной связью

Меня всегда удивляет одно обстоятельство: мы ходим по жизни и совершенно не знаем и даже не можем себе представить, сколько величайших трагедий, прекрасных человеческих поступков, сколько горя, героизма, подлости и отчаяния происходило и происходит на любом клочке земли, где мы живём.

Схема: [ = – ]: [ – = и = и = ], (сколько =, =, =, = и = ), (где – =).

4.

b) И чем больше он повествовал, тем ярче перед финдиректором разворачивалась длиннейшая цепь лиходеевских хамств и безобразий, и всякое последующее звено в этой цепи было хуже предыдущего.

Объяснение: Запятая перед союзом и ставится, так как он соединяет две грамматические основы (цепь разворачивалась и звено было хуже) в составе сложного предложения. Придаточное предложение чем больше он повествовал относится только к первой части (тем ярче... разворачивалась цепь), на что указывает соотносительное слово тем, поэтому оно не является общим элементом, отменяющим запятую.