Номер 207, страница 115, часть 2 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

207. Прочитайте тексты, определите основную мысль, целевую аудиторию. Рассмотрите иллюстрацию Монумент «Сильнее смерти» и инфографику «История Семипалатинского полигона». Выполните послетекстовые задания.

1. За мир без ядерного оружия и глобальную безопасность

Казахстан — один из инициаторов и лидеров глобального антиядерного движения. Этот факт признан всем мировым сообществом. А потому инициатива Первого Президента Нурсултана Назарбаева об учреждении Международной премии «За мир без ядерного оружия и глобальную безопасность» получила большой отклик. Первым лауреатом премии стал Король Иордании Абдалла II. В последующем ежегодно эта премия будет вручаться в день закрытия Семипалатинского полигона — 29 августа.

Монумент «Сильнее смерти». г. Семей

29 августа 1991 года в Казахстане был закрыт Семипалатинский ядерный испытательный полигон, благодаря воле Главы государства, активности участников антиядерного движения «Невада — Семей», поддержке всего населения страны: шахтёров и металлургов, учителей и врачей, жителей городов и сёл нашей необъятной Родины.

Антиядерный иммунитет казахстанцев проявился и после обретения независимости. Республика Казахстан отказалась от доставшегося ей в наследство огромного ядерного арсенала, показав всему миру свою миролюбивую сущность и неприемлемость методов ядерного шантажа во внешней политике.

Мы убеждены, что эта премия, учреждённая Президентом Казахстана в год 25-летия Независимости страны, станет в один ряд с такими наградами, как Нобелевская премия мира, китайская премия мира — «Премия Конфуция», Премия мира имени Ремарка. Она станет новым вкладом Казахстана в политику разоружения.

(Научно-экспертный совет АНК)

2. «Жизнь сильнее смерти». Напоминание о том, что никогда не должно повториться

Монумент «Сильнее смерти» на острове Полковничий в Семее производит неизгладимое впечатление. Творение архитектора Шот-Амана Валиханова вызывает пронзительные чувства — на секунду вы словно погружаетесь в пекло ядерного ада, пылавшее в этих местах.

Мемориал в память о жертвах ядерных испытаний был установлен здесь в августе 2001 года. Тогда его открытие приурочили к десятилетию Указа Президента РК о запрете испытаний на Семипалатинском полигоне и о полной его ликвидации — одного из первых указов Елбасы на заре независимости.

Над центральным входом, открывающим территорию комплекса, с двух сторон застыли небесные стражи — крылатые барсы, которые, согласно древним казахским легендам, служат защитой от злых сил. А в центре возвышается 25-метровая, закруглённая вверху стела с выбитым силуэтом ядерного «гриба». В центре силуэта «гриба» расположены отдельный яркий скульптурный барельеф, изображающий ядерный взрыв в объёме, шар из сверкающей нержавеющей стали, вокруг которого змеятся гранёные стальные лучи. А венчает всё это скульптура матери, расположенная внизу и выполненная из белого мрамора. Мать накрывает своим телом ребёнка, пытаясь защитить его от испепеляющего атомного пожара. Резкий контраст беломраморных фигур женщины с ребёнком и чёрного неба, увенчанного дырой взрыва, завершает трагическое впечатление.

Этот памятник полюбили в народе. Он стал особым, полным яркого символизма и скорби, где-то даже сакральным местом. В нескольких метрах от монумента растёт «священное дерево», к которому по традиции подходят люди, чтобы привязать ленты к ветвям, тем самым почтив память погибших в результате ядерных испытаний.

(По материалам ст. Р. Каргабековой «Монумент смерти – дань памяти о трагедии»)

• Сравните стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведённое на читателя.
• Рассмотрите инфографику «История Семипалатинского полигона». Помогает ли она восстановить текст? С чем это связано?

История Семипалатинского полигона

(http://old.e-history.kz/ru/contents/view/2561)

Сравните стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведённое на читателя.

Рассмотрите инфографику «История Семипалатинского полигона». Помогает ли она восстановить текст? С чем это связано?

Инфографика не столько помогает «восстановить» текст, сколько дополняет, конкретизирует и подкрепляет его фактическим материалом. Она переводит общие фразы из текстов на язык конкретных цифр, делая масштаб трагедии и значимость антиядерных инициатив более наглядными и понятными.

Это связано с тем, что инфографика и тексты выполняют разные, но взаимодополняющие функции:

1. Для первого, публицистического текста, где говорится об отказе от «огромного ядерного арсенала», инфографика предоставляет ужасающие количественные данные: 450 ядерных испытаний, суммарная мощность которых в 2500 раз превысила мощность бомбы, сброшенной на Хиросиму. Это позволяет читателю осознать, от какого смертоносного наследия отказался Казахстан, и понять истинную значимость его мирной инициативы.

2. Для второго, эмоционального текста, описывающего монумент и говорящего о «пекле ядерного ада», инфографика служит фактическим обоснованием этой метафоры. Цифра в 1,5 млн пострадавших человек придает художественному описанию трагедии документальную точность и глубину. Статистика объясняет, почему этот памятник стал «сакральным местом» всенародной скорби.

Таким образом, инфографика и тексты работают в тесной связке. Тексты придают сухим фактам эмоциональный и политический контекст, а инфографика наполняет риторику текстов реальным, измеримым содержанием, усиливая общее воздействие на читателя.