Номер 5, страница 50, часть 2 - гдз по математике 2 класс учебник Моро, Бантова


Авторы: Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В.
Тип: Учебник
Серия: Школа России
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 2
Цвет обложки: белый, бирюзовый, голубой с избушкой (часть 1), с жирафом (часть 2)
ISBN: 978-5-09-102462-3
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 2 классе
Умножение и деление с числом 10. Числа от 1 до 100. Умножение и деление. ч. 2 - номер 5, страница 50.
№5 (с. 50)
Условие. №5 (с. 50)
скриншот условия


5. 1) Вычисли периметр каждого многоугольника.
2) Выпиши номера тупых углов многоугольника.

Решение. №5 (с. 50)

Решение. №5 (с. 50)

Решение 3. №5 (с. 50)
1) Вычисли периметр каждого многоугольника.
Для вычисления периметров примем, что сторона одной клетки на фоновой сетке равна 1 единице длины. Длину каждого отрезка, не параллельного осям сетки, мы найдем с помощью теоремы Пифагора: $c = \sqrt{a^2 + b^2}$, где $a$ и $b$ – длины катетов, соответствующие смещению по горизонтали и вертикали в клетках.
Голубой многоугольник (ромб)
Это четырехугольник с вершинами 1, 2, 3, 4. Визуально видно, что это ромб, так как его диагонали перпендикулярны. Проверим длины сторон. Каждая сторона является гипотенузой прямоугольного треугольника. Например, для стороны 1-2 смещение по горизонтали составляет 3 клетки, а по вертикали – 2 клетки.
Длина стороны $ = \sqrt{3^2 + 2^2} = \sqrt{9 + 4} = \sqrt{13}$ единиц.
Так как это ромб, все его стороны равны. Периметр $P_1$ равен сумме длин всех четырех сторон:
$P_1 = 4 \times \sqrt{13} = 4\sqrt{13}$ единиц.
Розовый многоугольник (треугольник)
Это треугольник с вершинами 5, 6, 7. Найдем длину каждой его стороны.
- Сторона 5-6: смещение по горизонтали – 3 клетки, по вертикали – 1 клетка. Длина $ = \sqrt{3^2 + 1^2} = \sqrt{9 + 1} = \sqrt{10}$ единиц.
- Сторона 6-7: смещение по горизонтали – 2 клетки, по вертикали – 3 клетки. Длина $ = \sqrt{2^2 + 3^2} = \sqrt{4 + 9} = \sqrt{13}$ единиц.
- Сторона 7-5: смещение по горизонтали – 1 клетка, по вертикали – 4 клетки. Длина $ = \sqrt{1^2 + 4^2} = \sqrt{1 + 16} = \sqrt{17}$ единиц.
Периметр $P_2$ равен сумме длин этих трех сторон:
$P_2 = \sqrt{10} + \sqrt{13} + \sqrt{17}$ единиц.
Зеленый многоугольник (шестиугольник)
Это шестиугольник с вершинами 8, 9, 10, 11, 12, 13. Проверим длины его сторон.
- Сторона 8-9: смещение 2 по горизонтали, 1 по вертикали. Длина $ = \sqrt{2^2 + 1^2} = \sqrt{5}$ единиц.
- Сторона 9-10: смещение 1 по горизонтали, 2 по вертикали. Длина $ = \sqrt{1^2 + 2^2} = \sqrt{5}$ единиц.
Можно проверить, что все 6 сторон имеют одинаковое смещение (с точностью до направления и порядка) и, следовательно, одинаковую длину, равную $\sqrt{5}$.
Периметр $P_3$ равен сумме длин всех шести сторон:
$P_3 = 6 \times \sqrt{5} = 6\sqrt{5}$ единиц.
Ответ: Периметр голубого многоугольника равен $4\sqrt{13}$ единиц, периметр розового многоугольника равен $\sqrt{10} + \sqrt{13} + \sqrt{17}$ единиц, периметр зеленого многоугольника равен $6\sqrt{5}$ единиц.
2) Выпиши номера тупых углов многоугольников.
Тупой угол — это угол, который больше 90° (прямого угла) и меньше 180°.
Голубой многоугольник (ромб)
В ромбе противолежащие углы равны. Углы 1 и 3 — острые (меньше 90°), что видно из того, что они лежат против меньшей диагонали. Углы 2 и 4 — тупые (больше 90°), так как они лежат против большей диагонали.
Номера тупых углов: 2, 4.
Розовый многоугольник (треугольник)
Все три угла 5, 6, и 7 визуально выглядят как острые. Проверим это с помощью теоремы косинусов. Для того чтобы угол был тупым, квадрат противолежащей ему стороны должен быть больше суммы квадратов двух других сторон.
- Для угла 5 (противолежащая сторона 6-7, длина $\sqrt{13}$): $10 + 17 = 27 > 13$. Угол острый.
- Для угла 6 (противолежащая сторона 7-5, длина $\sqrt{17}$): $10 + 13 = 23 > 17$. Угол острый.
- Для угла 7 (противолежащая сторона 5-6, длина $\sqrt{10}$): $13 + 17 = 30 > 10$. Угол острый.
В этом многоугольнике тупых углов нет.
Зеленый многоугольник (шестиугольник)
Определим тип каждого угла, рассматривая векторы сторон, образующих угол.
- Угол 10: образован сторонами 9-10 (смещение 1 вправо, 2 вниз) и 10-11 (смещение 2 влево, 1 вниз). Угол между векторами $(-1, -2)$ и $(-2, -1)$ является прямым, так как их скалярное произведение $(-1)(-2)+(-2)(-1) \ne 0$. Точнее, если рассмотреть векторы, исходящие из вершины 10: $\vec{10 \ 9} = (-1, 2)$ и $\vec{10 \ 11} = (-2, -1)$, их скалярное произведение равно $(-1)(-2) + (2)(-1) = 2 - 2 = 0$. Значит, угол 10 — прямой (90°).
- Угол 13: Аналогично, угол 13 является прямым.
- Углы 8, 9, 11, 12: Все эти углы визуально больше 90° и являются тупыми. Например, для угла 8, образованного векторами $\vec{8 \ 13} = (-2, -1)$ и $\vec{8 \ 9} = (2, -1)$, скалярное произведение равно $(-2)(2) + (-1)(-1) = -4 + 1 = -3$. Так как оно отрицательно, угол тупой.
Номера тупых углов: 8, 9, 11, 12.
Ответ: Номера тупых углов всех многоугольников: 2, 4, 8, 9, 11, 12.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 2 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 50 для 2-й части к учебнику серии Школа России 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №5 (с. 50), авторов: Моро (Мария Игнатьевна), Бантова (Мария Александровна), Бельтюкова (Галина Васильевна), Волкова (Светлана Ивановна), Степанова (Светлана Вячеславовна), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.