Номер 4, страница 4, часть 1 - гдз по математике 2 класс рабочая тетрадь Петерсон

Часть 1. Повторение - номер 4, страница 4.

Условие.

4 а) Составь задачи по схемам и реши их.

$? \text{ л} = 6 \text{ л} + (6 \text{ л} + 3 \text{ л})$

1)

2)

Ответ:

$? \text{ л} = 6 \text{ л} + 3 \text{ л}$

1)

2)

Ответ:

б) Сравни решения. Что ты замечаешь? Сделай вывод.

Решение.

Решение 2.

a)

Задача по первой схеме: В одной бочке 6 литров воды, а в другой — на 3 литра больше. Сколько всего литров воды в двух бочках?

1) $6 + 3 = 9$ (л) — объём воды во второй бочке.

2) $6 + 9 = 15$ (л) — общий объём воды в двух бочках.

Ответ: 15 литров.

Задача по второй схеме: Мама купила 6 кг картофеля, а моркови — на 3 кг больше. Сколько всего килограммов овощей купила мама?

1) $6 + 3 = 9$ (кг) — масса моркови.

2) $6 + 9 = 15$ (кг) — общая масса овощей.

Ответ: 15 кг.

б)

Решения для обеих задач полностью одинаковы. Несмотря на то, что схемы нарисованы по-разному, они описывают одну и ту же математическую ситуацию. В обоих случаях, чтобы найти ответ, нужно выполнить одни и те же действия: сначала найти второе слагаемое ($6 + 3 = 9$), а затем найти их сумму ($6 + 9 = 15$).

Вывод: Разные графические схемы могут иллюстрировать одну и ту же задачу. Правильное решение зависит от понимания математических связей между числами, а не от внешнего вида схемы.