Номер 1, страница 36, часть 1 - гдз по математике 2 класс учебник Петерсон

1 Попробуй измерить длину класса с помощью мерки, равной 1 дм. Что ты замечаешь? Сделай вывод.

1 МЕТР = 10 дециметрам = 100 сантиметрам

$1 м = 10 дм = 100 см$

$3 м = 30 дм = 300 см$

1 см

1 дм

1. Чтобы измерить длину класса с помощью мерки в 1 дм, нужно взять предмет такой длины (например, вырезать полоску картона длиной 10 см) и последовательно прикладывать его вдоль одной из стен, отсчитывая, сколько раз он поместился.

Представим, что длина класса — 8 метров. Исходя из информации в задании, мы знаем, что $1 \text{ метр} = 10 \text{ дециметрам}$. Чтобы узнать длину класса в дециметрах, нужно умножить метры на 10:

$8 \text{ м} = 8 \times 10 \text{ дм} = 80 \text{ дм}$.

Это значит, что мерку в 1 дм пришлось бы приложить 80 раз.

Что ты замечаешь?

Я замечаю, что измерять длину класса меркой в 1 дм очень долго и неудобно. Нужно выполнить большое количество повторений (в нашем примере 80 раз), из-за чего легко сбиться со счета или приложить мерку неровно. Это может привести к значительной ошибке в итоговом результате.

Сделай вывод.

Для измерения больших объектов, таких как длина комнаты, непрактично использовать маленькие единицы измерения, например, дециметры. Гораздо удобнее и точнее использовать более крупную единицу измерения — метр. Выбор единицы измерения должен соответствовать размеру измеряемого объекта.

Ответ: Измерение длины класса меркой в 1 дм является неудобным и трудоемким процессом, который может привести к неточному результату. Вывод: для измерения больших объектов следует выбирать соразмерные, более крупные единицы измерения, такие как метр.