Страница 46, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

101. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Впишите пропущенные буквы.

Ш_рокие п_ля, л_сная тр_па, ст_льное к_льцо, м_рская в_лна, гр_чиное гн_здо, п_левой цв_ток, с_сновые л_са, цв_тной к_вёр, _довитые гр_бы.

Подчеркните слова из скобок, которые будут проверочными для пропущенной орфограммы в выделенном слове (цветник, цветик, цвести, цвет).

Составьте предложение с одним из данных словосочетаний.

Широ́кие поля́, лесна́я тропа́, стально́е кольцо́, морска́я волна́, грачи́ное гнездо́, полево́й цвето́к, сосно́вые леса́, цветно́й ковёр, ядови́тые грибы́.

Подчеркните слова из скобок, которые будут проверочными для пропущенной орфограммы в выделенном слове

(цветник, цветик, цвести, цвет)

Составьте предложение с одним из данных словосочетаний.

За домом расстилались широкие поля, на которых паслись коровы.

102. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Определите тему текста. Озаглавьте текст и запишите заголовок.

На рассвете прокр_ч_л п_тух. Надя проснулась. Дев_чка посм_трела в _кно. По улице д_ревни шёл пастуш_к. Мальч_к _грал на дудочке. За ним шли к_ровы. На лугу их ждёт сочная тр_ва, а на оз_ре — х_лодная в_дичка.

Проверьте друг у друга правильность написания слов.

Озаглавьте текст и запишите заголовок

Утро в деревне

Впишите пропущенные буквы

На рассвете прокричал петух. Надя проснулась. Девочка посмотрела в окно. По улице деревни шёл пастушок. Мальчик играл на дудочке. За ним шли коровы. На лугу их ждёт сочная трава, а на озере — холодная водичка.

Объяснение орфограмм:

• прокричал – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – крик); сочетание -ча- пишется с буквой а.
• петух – безударная гласная в корне, непроверяемая ударением (словарное слово).
• девочка – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – дева).
• посмотрела – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – смотрит).
• окно – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – окна).
• деревни – безударная гласная в корне, непроверяемая ударением (словарное слово, от дерево).
• мальчик – гласная и в суффиксе -ик-.
• играл – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – игры).
• коровы – безударная гласная в корне, непроверяемая ударением (словарное слово, можно проверить словом коровушка).
• трава – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – травы).
• озере – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – озёра).
• холодная – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – холод).
• водичка – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – воды).

Определите тему текста

Тема текста — это описание раннего утра в деревне. Автор рисует картину пробуждения деревенской жизни: поет петух, просыпается девочка и наблюдает из окна за пастушком, который ведет коров на пастбище. Текст передает спокойную и умиротворенную атмосферу начала нового дня на природе.

98. Прочитайте. Распределите имена прилагательные на три группы по вопросам. Запишите.

Золотой, жаркое, маленькая, лимонный, тёплое, небольшая, жёлтый, знойное, крошечная.

(Какой?)

(Какая?)

(Какое?)

Докажите, что в каждой строке вы записали синонимы.

Составьте и запишите предложение с любым именем прилагательным.

(Какой?) Золотой, лимонный, жёлтый.

(Какая?) Маленькая, небольшая, крошечная.

(Какое?) Жаркое, тёплое, знойное.

Докажите, что в каждой строке вы записали синонимы.
Слова в каждой группе являются синонимами, так как они близки по значению. В первой группе (золотой, лимонный, жёлтый) прилагательные обозначают оттенок цвета. Во второй группе (маленькая, небольшая, крошечная) все слова характеризуют предмет как имеющий незначительный размер. В третьей группе (жаркое, тёплое, знойное) слова описывают высокую температуру.

Составьте и запишите предложение с любым именем прилагательным.
Наступило жаркое, знойное лето.

99. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному имя прилагательное на тему «Весна». Запишите.

Небо (какое?) _________, облака (какие?) _________, солнце (какое?) _________, ветер (какой?) _________, погода (какая?) _________.

• Объясните, в каком числе употреблено каждое имя прилагательное. Укажите над именами прилагательными их число (ед. ч., мн. ч.).

Небо (какое?) ^{ед. ч.}голубое, облака (какие?) ^{мн. ч.}лёгкие, солнце (какое?) ^{ед. ч.}яркое, ветер (какой?) ^{ед. ч.}тёплый, погода (какая?) ^{ед. ч.}солнечная.

Объясните, в каком числе употреблено каждое имя прилагательное.

Число имени прилагательного зависит от числа имени существительного, к которому оно относится. Имя прилагательное всегда стоит в том же числе, что и определяемое им существительное.

• Прилагательное голубое (какое?) относится к существительному небо (оно моё, средний род). Существительное «небо» употреблено в единственном числе, значит, и прилагательное «голубое» стоит в единственном числе.
• Прилагательное лёгкие (какие?) относится к существительному облака (они мои). Существительное «облака» употреблено во множественном числе, значит, и прилагательное «лёгкие» стоит во множественном числе.
• Прилагательное яркое (какое?) относится к существительному солнце (оно моё, средний род). Существительное «солнце» употреблено в единственном числе, значит, и прилагательное «яркое» стоит в единственном числе.
• Прилагательное тёплый (какой?) относится к существительному ветер (он мой, мужской род). Существительное «ветер» употреблено в единственном числе, значит, и прилагательное «тёплый» стоит в единственном числе.
• Прилагательное солнечная (какая?) относится к существительному погода (она моя, женский род). Существительное «погода» употреблено в единственном числе, значит, и прилагательное «солнечная» стоит в единственном числе.