Страница 44, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

97. Прочитайте. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Впишите пропущенные буквы.

• Запишите слова по образцу.

(го́ры) гора́

(све́чи) свеча́

(спи́ны) спина́

(хо́лм) холмы́

(дво́р) дворы́

(цве́т) цветы́

98. Прочитайте.

1. Осенью над рекой туман.

2. На скале стоял горный козёл.

3. На дворе играют котята.

4. Лесник охраняет наши леса.

5. В норе живёт лиса.

● Выполните одно из заданий:

a) подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы;

б) выпишите из предложений три слова с безударным гласным звуком в корне. Перед каждым словом запишите проверочное.

(Ре́ки) реко́й

● Подготовьтесь объяснить правильность выполненных заданий.

а) подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы;

В качестве примера разберём пятое предложение: «В норе живёт лиса.»
В норе живёт лиса.

б) выпишите из предложений три слова с безударным гласным звуком в корне. Перед каждым словом запишите проверочное.

(гóры) горный, (ле́с) леса, (ли́сы) лиса.

Подготовьтесь объяснить правильность выполненных заданий.

Объяснение правильности выполнения
Основное правило, которое применяется в обоих заданиях, — это правописание безударных гласных в корне слова. Чтобы проверить написание безударной гласной, нужно изменить слово или подобрать к нему однокоренное так, чтобы проверяемая гласная оказалась под ударением.

Пояснение к пункту а):
В предложении «В норе живёт лиса.» были подчёркнуты следующие орфограммы:
1. В слове норе́ пишем букву «о» в корне, так как проверочное слово — но́ры.
2. В слове живёт пишем букву «и» согласно правилу правописания сочетаний «жи-ши».
3. В слове лиса́ пишем букву «и» в корне, так как проверочное слово — ли́сы.

Пояснение к пункту б):
Для каждого слова с безударной гласной в корне подобрано проверочное слово, в котором эта гласная стоит под ударением:
1. горный — безударная «о» в корне проверяется словом го́ры.
2. леса — безударная «е» в корне проверяется словом ле́с.
3. лиса — безударная «и» в корне проверяется словом ли́сы.
Во всех парах написание гласной в корне проверяемого и проверочного слова совпадает.

93. Прочитайте. Соедините линиями имена прилагательные, противоположные по значению (антонимы). Проверьте себя.

белый — чёрный

сладкий — горький

низкий — высокий

лёгкий — тяжёлый

глухой — звонкий

тихий — громкий

острый — тупой

сухой — влажный

94. Прочитайте. Дополните предложения противоположными по смыслу именами прилагательными из упр. 93.

Туго, а камень.

Воздух бывает.

Поскольку в задании требуется использовать прилагательные из упражнения 93, которое недоступно, в решении использованы наиболее логичные и распространённые пары слов-антонимов (слов с противоположным значением).

Пух ..., а камень ...

Пух лёгкий, а камень тяжёлый.

Пояснение: В этом предложении сравниваются два предмета по их основному отличительному свойству. Пух известен своей лёгкостью, в то время как камень — тяжестью. Поэтому пара антонимов «лёгкий — тяжёлый» является наиболее подходящей. Другой возможный вариант для сравнения — по твёрдости: пух мягкий, а камень твёрдый.

Воздух бывает ... и ...

Воздух бывает тёплый и холодный.

Пояснение: Здесь необходимо описать два противоположных состояния воздуха. Самой частой характеристикой воздуха является его температура. Поэтому используется пара антонимов «тёплый — холодный». Другие возможные варианты, которые могли бы быть в упражнении 93: чистый и грязный или сухой и влажный.

95. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.

• Подберите к каждому имени прилагательному однокоренное имя существительное. Запишите. Выделите корень в каждом слове.

В пропущенные места следует вписать следующие буквы:

ленивый — лень. Безударную гласную е в корне слова «ленивый» проверяем ударной гласной в однокоренном слове «лень».

садовый. Безударную гласную а в корне слова «садовый» проверяем ударной гласной в однокоренном слове «сад».

медовый. Безударную гласную е в корне слова «медовый» проверяем ударной гласной в однокоренном слове «мёд».

далёкий. Безударную гласную а в корне слова «далёкий» проверяем ударной гласной в однокоренном слове «даль».

солёный. Безударную гласную о в корне слова «солёный» проверяем ударной гласной в однокоренном слове «соль».

больной. Безударную гласную о в корне слова «больной» проверяем ударной гласной в однокоренном слове «боль».

лесной. Безударную гласную е в корне слова «лесной» проверяем ударной гласной в однокоренном слове «лес».

широкий. Безударную гласную и в корне слова «широкий» проверяем ударной гласной в однокоренном слове «ширь».

Подберите к каждому имени прилагательному однокоренное имя существительное. Запишите. Выделите корень в каждом слове.

ленивый — лень
садовый — сад
медовый — мёд
далёкий — даль
солёный — соль
больной — боль
лесной — лес
широкий — ширь