Страница 55, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

74. Прочитайте пословицы.

1. Вместе тесно, а врозь скучно. (Русская пословица) 2. Дождик вымочит, а солнышко высушит. (Русская пословица) 3. Ученье — свет, а неученье — тьма. (Русская пословица) 4. Умел взять, умей и отдать. (Русская пословица) У работы горькие корни, но сладкие плоды. (Латышская пословица)

• Найдите в пословицах слова, противоположные по значению (антонимы). Объясните, как вы понимаете их значение.
• Спишите любые две пословицы, подчеркните в них антонимы. Проверьте себя.
• Выберите любую пословицу и скажите, в каких случаях её употребляют в речи.

В представленных пословицах можно найти следующие пары антонимов:
Вместе — врозь: «вместе» означает находиться в компании с кем-либо, а «врозь» — быть поодиночке, отдельно от других.
Вымочит — высушит: «вымочит» означает сделать что-либо полностью мокрым, пропитать влагой, а «высушит» — сделать сухим, удалить влагу.
Ученье — неученье: «ученье» — это процесс получения знаний, просвещение, а «неученье» — это отсутствие знаний, невежество.
Свет — тьма: в этой пословице слова использованы в переносном значении. «Свет» символизирует знание, ясность, просвещение, а «тьма» — невежество, необразованность.
Взять — отдать: «взять» — это получить что-либо в своё пользование, а «отдать» — вернуть или передать что-либо другому.
Горькие — сладкие: эти прилагательные также употреблены в переносном смысле. «Горькие» означает трудные, тяжёлые, неприятные, а «сладкие» — приятные, радостные, приносящие удовлетворение.
Корни — плоды: здесь «корни» символизируют начало дела, вложенный труд, а «плоды» — результат, итог этого труда.

Дождик вымочит, а солнышко высушит.
Ученье — свет, а неученье — тьма.

Рассмотрим пословицу «У работы горькие корни, но сладкие плоды».
Эту пословицу употребляют, когда хотят сказать, что для достижения хорошего результата необходимо усердно трудиться, и этот труд может быть тяжёлым и неприятным. «Горькие корни» — это сам процесс работы, усилия, трудности, которые нужно преодолеть. «Сладкие плоды» — это награда за труд, успешный результат, который приносит радость и удовлетворение.
Например, её могут сказать студенту, который готовится к сложному экзамену, или спортсмену во время изнурительных тренировок, чтобы подбодрить их и напомнить, что их старания в итоге окупятся и принесут желаемый результат.

75. Прочитайте. Подберите из слов для справок антонимы к словам мелкий, лёгкая, сладкое.

1. Мелкий пруд — ... пруд. Мелкий дождь — ... дождь. 2. Лёгкая сумка — ... сумка. Лёгкая задача — ... задача. 3. Сладкое яблоко — ... яблоко. Сладкое лекарство — ... лекарство.

Слова для справок: трудная, тяжёлая, крупный, горькое, кислое, глубокий.

• Спишите, вставляя пропущенные слова. Докажите, что вы правильно выполнили задание.
• Составьте и напишите предложение с любым словосочетанием. Проверьте себя.

1. Мелкий пруд — глубокий пруд. Мелкий дождь — крупный дождь.
2. Лёгкая сумка — тяжёлая сумка. Лёгкая задача — трудная задача.
3. Сладкое яблоко — кислое яблоко. Сладкое лекарство — горькое лекарство.

Спишите, вставляя пропущенные слова. Докажите, что вы правильно выполнили задание.

Задание выполнено верно. Для каждого слова были подобраны антонимы — слова с противоположным значением. Важно, что для многозначных слов (таких как «мелкий» и «лёгкая») антонимы подбираются в зависимости от контекста, в котором они употреблены.
Так, для словосочетания «мелкий пруд» антонимом является «глубокий», так как речь идёт о глубине. А для «мелкий дождь» антоним — «крупный», потому что имеется в виду размер капель.
Аналогично, «лёгкая сумка» (по весу) — «тяжёлая сумка», а «лёгкая задача» (по сложности) — «трудная задача».
Для слова «сладкое» антонимы подобраны в зависимости от вкусового оттенка: «сладкое яблоко» — «кислое яблоко», а «сладкое лекарство» — «горькое лекарство».

Составьте и напишите предложение с любым словосочетанием. Проверьте себя.

Мама дала мне горькое лекарство, чтобы я скорее поправился.

96. Скажите, можно ли по отчеству человека узнать, как зовут его отца. Объясните свой ответ.

• Вспомните отчество своей мамы (папы, бабушки, дедушки) и назовите имя отца мамы (папы, бабушки, дедушки).
• Скажите товарищу по парте своё отчество, а он назовёт имя вашего отца.

Да, по отчеству человека можно узнать, как зовут его отца. Отчество в русском языке образуется от имени отца путём добавления специальных суффиксов. Например, если отца зовут Иван, то у его сына отчество будет Иванович, а у дочери — Ивановна. Таким образом, отчество напрямую указывает на имя отца.

Вспомните отчество своей мамы (папы, бабушки, дедушки) и назовите имя отца мамы (папы, бабушки, дедушки).
Например, если отчество моей мамы — Александровна, то её отца (моего дедушку) звали Александр. Если отчество моего дедушки — Михайлович, значит его отца (моего прадедушку) звали Михаил.

Скажите товарищу по парте своё отчество, а он назовёт имя вашего отца.
Это упражнение наглядно показывает связь между отчеством и именем отца. Если я скажу, что моё отчество Сергеевич, мой товарищ поймёт, что моего отца зовут Сергей. И наоборот, если он скажет, что его отчество Андреевич, я буду знать, что его отца зовут Андрей.

97. Прочитайте.

Слово фамилия вошло в русский язык позднее, чем слова имя и отчество. Оно обозначает специальное «семейное имя», им зовётся вся семья.

• Выпишите выделенные слова. Обозначьте в них ударение.
• Можно ли назвать выделенные слова собственными именами существительными? Почему?
• Назовите и запишите фамилию вашей семьи (друга, подруги, учителя, автора любимых книг).

Выпишите выделенные слова. Обозначьте в них ударение.
фами́лия, и́мя, о́тчество.

Можно ли назвать выделенные слова собственными именами существительными? Почему?
Нет, выделенные слова нельзя назвать собственными именами существительными. Они являются нарицательными, так как обозначают общие понятия: фамилия — это название для целой группы семейных имён, имя — для личных имён, а отчество — для имён по отцу. Имена собственные — это уже конкретные названия, например: Пушкин (фамилия), Александр (имя), Сергеевич (отчество).

Назовите и запишите фамилию вашей семьи (друга, подруги, учителя, автора любимых книг).
Примеры фамилий авторов любимых книг: Пушкин, Толстой, Достоевский.

98. Прочитайте. Что обозначают отдельные буквы и слова? Где вы видели такие записи?

Н. И. Сладков, С. Я. Маршак, А. Л. Барто, В. А. Осеева, Ф. И. Тютчев, Е. И. Чарушин.

• Объясните, в каком порядке будут располагаться карточки с названиями книг данных авторов в библиотечном каталоге.
• Запишите фамилии авторов в алфавитном порядке.

В этих записях отдельные буквы — это инициалы, то есть первые буквы имени и отчества человека. Слова — это фамилии авторов. Например, Н. И. Сладков — это Николай Иванович Сладков. Такие записи можно увидеть на обложках книг, в содержании, в библиотечных каталогах или в списках литературы.

Объясните, в каком порядке будут располагаться карточки с названиями книг данных авторов в библиотечном каталоге.
Карточки с названиями книг в библиотечном каталоге располагаются в алфавитном порядке фамилий авторов. Таким образом, сначала будут идти карточки с книгами А. Л. Барто, так как её фамилия начинается на букву «Б». Затем — книги С. Я. Маршака (на «М»), В. А. Осеевой (на «О»), Н. И. Сладкова (на «С»), Ф. И. Тютчева (на «Т») и, наконец, Е. И. Чарушина (на «Ч»).

Запишите фамилии авторов в алфавитном порядке.
Барто, Маршак, Осеева, Сладков, Тютчев, Чарушин.