Страница 30, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Рамзаева, Савельева

44. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Ча..ка, тра..вай, мос.., пар..., пару..., кома..., колоде..., цир..., ти..р.

- Какие буквы вы вставили? Какие звуки они обозначают?

- Проверьте друг у друга правильность записи.

трамвай

Чашка, трамвай, мост, парта, парус, комар, колодец, цирк, тигр.

Были вставлены следующие согласные буквы, которые в данных словах обозначают твёрдые согласные звуки:
• ш – в слове «чашка» обозначает глухой шипящий звук [ш];
• м – в слове «трамвай» обозначает звонкий сонорный звук [м];
• т – в словах «мост» и «парта» обозначает глухой звук [т];
• с – в слове «парус» обозначает глухой звук [с];
• р – в слове «комар» обозначает звонкий сонорный звук [р];
• ц – в слове «колодец» обозначает глухой звук [ц];
• к – в слове «цирк» обозначает глухой звук [к];
• г – в слове «тигр» обозначает звонкий звук [г].

Это задание предполагает совместную работу в классе. Для самопроверки убедитесь, что все слова написаны без ошибок, а вставленные буквы соответствуют указанным выше.

279. Напиши по памяти. (Памятка № 3.)

С юга домой

Возвратились грачи,

В речку с полей

Побежали ручьи.

(Г. Ладонщиков)

В выделенных словах подчеркни буквы, которые нужно проверять.

Подчеркни слова, обозначающие действия предметов. На какие вопросы они отвечают?

В выделенных словах подчеркни буквы, которые нужно проверять.

В выделенных словах нужно проверить написание безударных гласных в корне:
домо́й (проверочное слово — дом)
грачи́ (проверочное слово — грач)
поле́й (проверочное слово — по́ле)
побежа́ли (проверочное слово — бег)

Подчеркни слова, обозначающие действия предметов.

Слова, обозначающие действия предметов (глаголы), в этом стихотворении — это возвратились и побежали.

На какие вопросы они отвечают?

Оба этих слова отвечают на вопрос «что сделали?».
Грачи (что сделали?) — возвратились.
Ручьи (что сделали?) — побежали.

280. Рассмотри картинки. Подбери к каждой картинке предложения из данного ниже текста.

Дядя Миша и его сын Вася принесли лебедей домой. Птицы стали жить у них во дворе.

Озеро стало замерзать. Лебеди могли погибнуть.

Осенью два лебедя остались жить на озере. У одного из них болело крыло.

Как можно озаглавить текст?

Сколько частей в тексте?

Напиши текст. Каждую часть пиши с красной строки.

Продолжи текст. Напиши.

Как можно озаглавить текст?

Текст можно озаглавить: «Спасение лебедей», «Доброе дело» или «Зимовка лебедей».

Сколько частей в тексте? Напиши текст. Каждую часть пиши с красной строки.

В тексте три части. Каждая часть соответствует одной картинке.

Осенью два лебедя остались жить на озере. У одного из них болело крыло.

Озеро стало замерзать. Лебеди могли погибнуть.

Дядя Миша и его сын Вася принесли лебедей домой. Птицы стали жить у них во дворе.

Продолжи текст. Напиши.

Всю зиму Вася и дядя Миша заботились о птицах. Они кормили их зерном и давали свежую воду. Лебеди привыкли к людям и перестали их бояться. К весне больное крыло совсем зажило. Когда на озере растаял лёд, дядя Миша и Вася отнесли птиц обратно. Лебеди радостно поплыли по воде, прощаясь со своими спасителями.