Страница 57, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

146. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.

Вымостила ос_нь

лист_ями д_рогу,

в глушь уходят лоси,

лёг м_дведь в берлогу.

В. Харитонов

• Докажите, что это сложное предложение. Подчеркните грамматические основы в его частях.

• Спишите предложение так, как вы записываете нестихотворный текст. Подчеркните в словах орфограммы на изучаемое правило.

Сначала впишем пропущенные буквы в стихотворение:

Вымостила осень
листьями дорогу,
в глушь уходят лоси,
лёг медведь в берлогу.

Это предложение является сложным, так как оно состоит из трёх грамматических основ. Каждая основа представляет собой отдельную часть предложения.

Грамматические основы в его частях (подлежащее подчёркнуто одной чертой, сказуемое — двумя):

• 1. Осень ═══вымостила═══
• 2. Лоси ════уходят════
• 3. Медведь ═══лёг═══

Наличие трёх грамматических основ доказывает, что это сложное предложение.

Вымостила осень листьями дорогу, в глушь уходят лоси, лёг медведь в берлогу.

Орфограммы в словах:

• Вымостила – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – мост).
• осень – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – осенний).
• листьями – разделительный мягкий знак (ь) перед гласной я.
• дорогу – безударная гласная в корне, не проверяемая ударением (словарное слово).
• глушь – мягкий знак (ь) на конце существительных женского рода 3-го склонения после шипящих.
• лёг – парный согласный в корне слова (проверочное слово – легли).
• медведь – безударная гласная в корне (словарное слово) и парный согласный на конце слова (проверочное слово – медведи).
• берлогу – безударная гласная в корне, не проверяемая ударением (словарное слово).

147. Прочитайте. Какая буква, обозначающая парный по глухости-звонкости согласный звук, пропущена в каждом из слов?

Герб, ло_ка, рома_ка, переска_, эта_, кро_, нахо_ка, крова_ка, какту_, спра_ка, ли_тёр, штра_, черносли_, мясору_ка, укро_, ко_ти, хлебо_ро_, скорлу_ка, ло_ти.

Впишите пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно выполнили задание.

Объясните значение слова герб.

Выделите в сложных словах корни.

Впишите пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно выполнили задание.

Чтобы проверить написание парного по глухости-звонкости согласного в слабой позиции (на конце слова или перед другим согласным), нужно подобрать проверочное слово. В проверочном слове после этого согласного должен стоять гласный звук или сонорный согласный (л, м, н, р). В этом случае согласный будет слышаться отчётливо.

Герб (проверочное слово — гербы), лодка (проверочное слово — лодочка), ромашка (словарное слово), пересказ (проверочное слово — пересказать), этаж (проверочное слово — этажи), крот (проверочное слово — кроты), находка (проверочное слово — находить), кроватка (проверочное слово — кровати), кактус (проверочное слово — кактусы), справка (проверочное слово — справочка), лифтёр (проверочное слово — лифт), штраф (проверочное слово — штрафы), чернослив (проверочное слово — черносливы), мясорубка (проверочное слово — рубить), укроп (проверочное слово — укропа), когти (проверочное слово — коготь), хлебороб (проверочное слово — хлеборобы), скорлупка (проверочное слово — скорлупа), локти (проверочное слово — локоть).

Объясните значение слова герб.

Герб — это официальная эмблема, отличительный знак государства, города, сословия или рода, который изображается на флагах, монетах, печатях и других официальных предметах. Герб состоит из символических фигур и элементов, которые отражают исторические традиции и особенности его владельца.

Выделите в сложных словах корни.

Сложные слова из списка и их корни:

чернослив: корни -черн- и -слив-, соединительная гласная -о-.
мясорубка: корни -мяс- и -руб-, соединительная гласная -о-.
хлебороб: корни -хлеб- и -роб-, соединительная гласная -о-.

123. Прочитайте. Впишите в каждое предложение подходящее по смыслу местоимение.

(1 л., ед. ч.) ___ читаю. (__ л., мн. ч.) ___ читаем.

(___) ___ читаешь. (___) ___ читаете.

(___) ___ читает. (___) ___ читают.

• Укажите в скобках лицо и число каждого местоимения.

(1 л., ед. ч.) Я читаю. (1 л., мн. ч.) Мы читаем.

(2 л., ед. ч.) Ты читаешь. (2 л., мн. ч.) Вы читаете.

(3 л., ед. ч.) Он (она, оно) читает. (3 л., мн. ч.) Они читают.

124. Прочитайте стихотворение Е. Кай. Впишите ответ на вопрос стихотворения.

Моё стихотворение —

Про местоимения...

Утром —

Так заведено —

Разомкнёшь ресницы,

И к тебе идёт ОНО

Розовой жар-птицей...

А стемнеет — ОН придёт,

Тоненький,

Смущённый,

Он на цыпочках войдёт

Долькою лимонной.

Срок пришёл — плывёт ОНА

В пелене тумана,

Круглолица и грустна,

Будто Несмеяна...

Кто же ОН, ОНО, ОНА?

и !

• Вместо каких имён существительных употреблено каждое выделенное местоимение?

В этом стихотворении-загадке автор описывает небесные светила, заменяя их названия личными местоимениями 3-го лица. ОНО — это солнце, ОН — это месяц, а ОНА — это луна.

Вместо каких имён существительных употреблено каждое выделенное местоимение?

Каждое местоимение употреблено вместо существительного, совпадающего с ним в грамматическом роде.

• Местоимение ОНО (средний род) употреблено вместо существительного «солнце» (средний род). На это указывают слова «утром», «разомкнёшь ресницы» и сравнение с «розовой жар-птицей», что является образом рассвета.

• Местоимение ОН (мужской род) употреблено вместо существительного «месяц» (мужской род). Описания «тоненький», «смущённый» и «долькою лимонной» точно характеризуют молодой, узкий месяц (серп).

• Местоимение ОНА (женский род) употреблено вместо существительного «луна» (женский род). Характеристики «круглолица», «грустна» и «в пелене тумана» создают образ полной луны.