Страница 67, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

170. Прочитайте. Поработайте в парах: объясните значение слов — названий профессий.

Выделите в словах суффиксы.

Программист, архитектор, музыкант, банкир, учитель, дизайнер, переводчик.

Какие другие слова — названия профессий вы знаете? Что они обозначают?

Программист — это специалист, занимающийся разработкой программного обеспечения. В этом слове суффикс, указывающий на профессию, — -ист- (программист).

Архитектор — специалист, который занимается архитектурным проектированием, то есть созданием проектов зданий и сооружений. Суффикс в слове — -ор- (архитектор).

Музыкант — человек, который профессионально занимается музыкой (как исполнитель или композитор). Суффикс в слове — -ант- (музыкант).

Банкир — владелец банка или специалист в области банковских операций. Суффикс в слове — -ир- (банкир).

Учитель — человек, который преподает, обучает чему-либо. Суффикс в слове — -тель- (учитель).

Дизайнер — специалист в области художественного конструирования, оформления предметов, интерьеров, веб-сайтов. Суффикс в слове — -ер- (дизайнер).

Переводчик — специалист, который занимается переводом с одного языка на другой. Суффикс в слове — -чик- (переводчик).

• Врач — специалист с высшим медицинским образованием, который диагностирует и лечит болезни.
• Инженер — специалист с высшим техническим образованием, который разрабатывает, создает и обслуживает различные технические устройства и системы.
• Строитель — работник, занимающийся возведением и ремонтом зданий и сооружений.
• Водитель — человек, управляющий транспортным средством (автомобилем, автобусом и т.д.).
• Лётчик — специалист, управляющий летательным аппаратом (самолетом, вертолетом).
• Повар — специалист по приготовлению пищи.
• Юрист — специалист в области права, который оказывает правовую помощь гражданам и организациям.

171. Прочитайте. Отметьте ☑ в каждой группе слов те слова, которые имеют одинаковый суффикс.

мастерица

снежинка

сырник

кружевница

малинка

дворник

девица

крупинка

слоник

Выделите в словах суффиксы. Разберите по составу любое из данных слов.

В каждой группе необходимо отметить слова, которые имеют одинаковый суффикс. В первой и второй группе это по два слова, в третьей — также два.

• ☑ мастерица
  ☐ кружевница
  ☑ девица
  (В словах «мастерица» и «девица» общий суффикс -иц-, который указывает на лицо женского пола. В слове «кружевница» суффикс -ниц-).

• ☑ снежинка
  ☐ малинка
  ☑ крупинка
  (В словах «снежинка» и «крупинка» общий суффикс -инк- со значением единичности. В слове «малинка» суффикс -к-, так как оно образовано от «малина»).

• ☑ сырник
  ☑ дворник
  ☐ слоник
  (В словах «сырник» и «дворник» общий суффикс -ник-. В слове «слоник» уменьшительно-ласкательный суффикс -ик-).

Выделение суффиксов в словах:

• мастерица
• кружевница
• девица
• снежинка
• малинка
• крупинка
• сырник
• дворник
• слоник

Разбор по составу слова «дворник»:

1. Дворник — имя существительное.
2. Окончание — нулевое. Для проверки изменим слово по падежам: дворника, дворнику.
3. Основа слова — дворник.
4. Корень — -двор-. Однокоренные слова: двор, дворовый.
5. Суффикс — -ник-.

172. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением.

Была кур___ а ряб___ая,

Снесла яич_ о бел___ое.

• Вспомните сказку. Запишите предложение о том, что сделала мышка.

Была курочка рябенькая,
Снесла яичко беленькое.

● Вспомните сказку. Запишите предложение о том, что сделала мышка.

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

149. Прочитайте.

1. Быстро летит время. В небе летят самолёты.

2. У дома стояли машины. Как жаль, что работа стоит.

3. Мы вынесли вещи из комнаты. Директор вынес ученику благодарность.

• Подчеркните глаголы, употреблённые в переносном значении. Объясните их значение.

• Укажите число глаголов.

Подчеркните глаголы, употреблённые в переносном значении. Объясните их значение.

1. Быстро летит время. – В данном контексте глагол «летит» означает «быстро проходит, мчится».

2. Как жаль, что работа стоит. – Глагол «стоит» употреблён в значении «не движется, не продолжается, остановилась».

3. Директор вынес ученику благодарность. – Глагол «вынес» означает «официально объявил, выразил в устной или письменной форме».

Укажите число глаголов.

летит – единственное число;
летят – множественное число;
стояли – множественное число;
стоит – единственное число;
вынесли – множественное число;
вынес – единственное число.

150. Прочитайте. Определите тему текста. Придумайте к нему название.

Солнце пригрело землю. Земле жарко: поднимается от неё пар. Тает снег. По круглой чёрной земле сбегают ручьи. А деревья кругом стоят тощенькие — будто похудели за зиму.

С. Козлов

• Укажите число глаголов, выделите в глаголах приставки.

• Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Тема текста — наступление весны и первые изменения в природе, связанные с потеплением.

Варианты названия: «Весна пришла», «Пробуждение природы», «Первые ручьи».

В тексте 6 глаголов: пригрело, поднимается, тает, сбегают, стоят, похудели.

Приставки выделены в следующих глаголах:

• при-грело
• под-нимается
• с-бегают
• по-худели

Солнце пригрело землю. Земле жарко: поднимается от неё пар. Тает снег. По круглой чёрной земле сбегают ручьи. А деревья кругом стоят тощенькие — будто похудели за зиму.

151. Прочитайте. Подготовьтесь объяснить, какой из данных глаголов надо вписать в каждое предложение. Обоснуйте свой ответ.

Играет, играют, летела, летели

1. Стая уток ____ над морем. Утки ____ над морем.

2. Команда ребят ____ в шахматы. Ребята ____ в шахматы.

Впишите глаголы. Определите их число.

1. Стая уток летела над морем. Утки летели над морем.

В первом предложении подлежащее «стая» — это собирательное существительное, которое стоит в единственном числе (женский род). Глагол-сказуемое должен согласовываться с подлежащим в числе, поэтому мы выбираем глагол летела (единственное число).

Во втором предложении подлежащее «утки» — это существительное во множественном числе. Соответственно, глагол-сказуемое тоже должен стоять во множественном числе — летели (множественное число).

2. Команда ребят играет в шахматы. Ребята играют в шахматы.

В первом предложении подлежащее «команда» — это собирательное существительное в единственном числе. Поэтому глагол-сказуемое согласуется с ним и ставится в единственное число — играет (единственное число).

Во втором предложении подлежащее «ребята» стоит во множественном числе. Поэтому глагол-сказуемое также должен стоять во множественном числе — играют (множественное число).