Страница 105, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

199. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов — это однокоренные слова.

о? а?

С..лить, с..лёный; к..рмить, к..рмушка; б..льной, заб..леть; д..лёкий, д..леко; м..лчать, м..лчун; в..рить, в..ренье; ск..зать, переск..зать; с..сновый, с..сна.

е? и? я?

Св..тить, св..тильник; п..сьмо, зап..сать; пч..линый, пч..ла; уд..влять, уд..вительный; з..рно, з..рновой; пл..сать, пл..сунья.

• Подберите для каждого однокоренного слова проверочное.
• Запишите однокоренные слова так: сначала проверочное, затем проверяемые слова. Выделите в них корень.

Образец. (Соль) солить, солёный.

Каждая пара слов является однокоренными, так как слова в каждой паре имеют общую часть (корень) и общее лексическое значение. Например, слова солить и солёный имеют общий корень -сол- и оба связаны со словом соль.

Проверочное слово — это такое однокоренное слово или форма слова, в котором проверяемая безударная гласная в корне оказывается под ударением. Это позволяет точно определить её написание. Например, для пары солить - солёный проверочным словом будет существительное соль, где гласная «о» находится в сильной (ударной) позиции.

(Соль) солить, солёный.

(Корм) кормить, кормушка.

(Боль) больной, заболеть.

(Даль) далёкий, далеко.

(Молча) молчать, молчун.

(Варка) варить, варенье.

(Сказка) сказать, пересказать.

(Со́сны) сосновый, сосна.

(Свет) светить, светильник.

(За́пись) письмо, записать.

(Пчёлы) пчелиный, пчела.

(Ди́во) удивлять, удивительный.

(Зёрна) зерно, зерновой.

(Пля́ска) плясать, плясунья.

200. Рассмотрите рисунки. Прочитайте предложения. Соотнесите рисунки и предложения.

1. Алёша картошку решил отв..рить и в кухне пошире окно отв..рить. 2. У Толи братишка пломбир весь сл..зал, пока тот с друзьями с забора сл..зал. 3. Я утром сегодня в окно ув..дал, как розовый куст во дворе ув..дал.

• Какие слова произносятся одинаково в каждом предложении? Какими буквами надо обозначить безударный гласный звук в корне этих слов и почему?
• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.

Какие слова произносятся одинаково в каждом предложении? Какими буквами надо обозначить безударный гласный звук в корне этих слов и почему?
В каждом предложении есть пара слов, которые произносятся одинаково (омофоны), но пишутся по-разному. Это происходит из-за того, что безударные гласные в русском языке редуцируются (произносятся нечетко).

• В предложении 1: отварить и отворить.
• В предложении 2: слизал и слезал.
• В предложении 3: увидал и увядал.

Чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова, нужно подобрать проверочное слово (однокоренное слово или форму того же слова), в котором эта гласная будет стоять под ударением.

• отварить — проверочное слово ва́рка. В корне пишем букву а.
• отворить — проверочное слово затво́р. В корне пишем букву о.
• слизал — проверочное слово ли́жет. В корне пишем букву и.
• слезал — проверочное слово ле́зет. В корне пишем букву е.
• увидал — проверочное слово ви́деть. В корне пишем букву и.
• увядал — проверочное слово вя́нет. В корне пишем букву я.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
1. Алёша картошку решил отварить и в кухне пошире окно отворить.
2. У Толи братишка пломбир весь слизал, пока тот с друзьями с забора слезал.
3. Я утром сегодня в окно увидал, как розовый куст во дворе увядал.

179. Прочитайте.

Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

И работать, и учиться,

И Отчизной дорожить.

С. Михалков

• Объясните, как вы поняли основную мысль этих строк. Подберите синонимы к слову Отчизна.
• Спишите стихотворение или запишите его по памяти.
• Подчеркните глаголы в неопределённой форме. В чём различие в лексическом значении слов учить и учиться?

Объясните, как вы поняли основную мысль этих строк. Подберите синонимы к слову Отчизна.

Основная мысль этих строк заключается в том, что книги играют очень важную роль в жизни человека. Они являются источником знаний и мудрости, которые помогают в разных сферах: в повседневной жизни («помогают людям жить»), в профессиональной деятельности («и работать»), в образовании («и учиться»). Кроме того, автор подчёркивает воспитательную функцию книг, которые прививают человеку высокие моральные ценности, такие как патриотизм и любовь к своей родной земле («и Отчизной дорожить»).

Синонимы к слову Отчизна: Родина, Отечество, родная страна, родная земля, край родной.

Спишите стихотворение или запишите его по памяти. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.

Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.

В чём различие в лексическом значении слов учить и учиться?

Слова учить и учиться обозначают процесс получения знаний, но с разных позиций:

• Учить — это глагол, который означает передавать знания кому-либо, обучать кого-то. Действие направлено на другой объект. Например: учитель учит учеников, мама учит сына читать. Также это слово может означать «заучивать что-либо наизусть»: учить стихотворение, учить правила.
• Учиться — это возвратный глагол (на это указывает суффикс -ся), который означает получать знания, приобретать навыки для себя. Действие направлено на самого себя, на субъект. Например: ученик учится в школе, я учусь играть на гитаре.

Таким образом, основное различие в том, что учить — значит «давать знания», а учиться — значит «получать знания».

180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов однокоренные глаголы в неопределённой форме при помощи приставок.

П..сать — нап..сать, ч..тать — ...; ехать — ...; пр..сить — ...; зв..нить — ...; х..дить — ...; хв..лить — ...; р..ботать — ... .

• Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки.
• Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Подчеркните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы?

Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки.

Писа́ть — написа́ть, чита́ть — прочита́ть, е́хать — прие́хать, проси́ть — попроси́ть, звони́ть — позвони́ть, ходи́ть — сходи́ть, хвали́ть — похвали́ть, рабо́тать — зарабо́тать.

Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Подчеркните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы?

На вопрос что сделать? отвечают глаголы совершенного вида. В списке выше они подчёркнуты: написа́ть, прочита́ть, прие́хать, попроси́ть, позвони́ть, сходи́ть, похвали́ть, зарабо́тать.
Другие глаголы (глаголы несовершенного вида) отвечают на вопрос что делать?: писа́ть, чита́ть, е́хать, проси́ть, звони́ть, ходи́ть, хвали́ть, рабо́тать.

181. Прочитайте.

Звёзды¹ в небе

Светят —

Золотой песок.

Я считал песчинки —

Сосчитать

Не мог.

И. Пивоварова

Что считал мальчик: звёзды или золотые песчинки? А в каких значениях употребляется в речи слово песок?

Спишите. Проверьте себя. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Поставьте устно выделенные глаголы в неопределённую форму.

Что считал мальчик: звёзды или золотые песчинки? А в каких значениях употребляется в речи слово песок?

Мальчик считал звёзды. В стихотворении используется метафора, где звёзды в ночном небе сравниваются с золотым песком из-за их множества, маленького размера и яркого света. Поэтому, когда мальчик говорит, что считал «песчинки», он имеет в виду звёзды.

Слово «песок» в речи употребляется в нескольких значениях:

• Прямое значение: рыхлая горная порода, состоящая из очень мелких зёрен (например, речной песок, морской песок).
• Переносное значение: множество чего-либо мелкого и сыпучего, напоминающего песок. В данном стихотворении «золотой песок» — это звёзды.
• В составе устойчивых выражений: например, сахарный песок — сахар в виде мелких кристаллов.

Спишите. Проверьте себя. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Поставьте устно выделенные глаголы в неопределённую форму.

Звёзды в небе
Светят —
Золотой песок.
Я считал песчинки —
Сосчитать
Не мог.

Неопределённая форма (инфинитив) выделенных глаголов:

• Светят (что делают?) — неопределённая форма: (что делать?) светить.
• считал (что делал?) — неопределённая форма: (что делать?) считать.
• мог (что делал?) — неопределённая форма: (что делать?) мочь.