Страница 110, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

210. Прочитайте.

1. Там царь Кощей над златом чахнет. 2. Остров на море лежит, град на острове стоит. 3. Сребрит мороз увянувшее поле. 4. Дохнул осенний хлад — дорога промерзает. (А. Пушкин) 5. Я на брегу один. 6. Чёрный вран, свистя крылом, санями. Ворон каркает... (В. Жуковский)

• Найдите в предложениях слова из старославянского языка, которым соответствуют такие русские слова:

ворон, холод, серебрит, берег, золото, город.

• Спишите любые три предложения. Проверьте себя. Подчеркните слова, пришедшие к нам из старославянского языка.
• Выпишите из предложений два слова с безударным гласным звуком в корне. В скобках перед каждым словом запишите проверочное слово.

Найдите в предложениях слова из старославянского языка, которым соответствуют такие русские слова: во́рон, холод, серебри́т, берег, золото, город.

Русскому слову во́рон соответствует старославянское вран.
Русскому слову холод соответствует старославянское хлад.
Русскому слову серебри́т соответствует старославянское сребрит.
Русскому слову берег соответствует старославянское брегу.
Русскому слову золото соответствует старославянское златом.
Русскому слову город соответствует старославянское град.

Спишите любые три предложения. Проверьте себя. Подчеркните слова, пришедшие к нам из старославянского языка.

1. Там царь Кощей над златом чахнет.
2. Остров на море лежит, град на острове стоит.
3. Я на брегу один.

Выпишите из предложений два слова с безударным гласным звуком в корне. В скобках перед каждым словом запишите проверочное слово.

(мо́ре) на море;
(о́сень) осенний.

211. Прочитайте строки из рассказа «Лебеди».

Леб..ди стадом л..тели из х..лодной ст..р..ны в тёплые земли д..л..ко внизу синела в..да м..л..дой леб..дь л..тел поз..ди всех силы его ослабели леб..дь опустился на воду море пок..чало его на в..стоке кр..снела з..ря мес..ц и звёзды стали бл..днее леб..дь открыл гл..за, взд..хнул, выт..нул шею, взм..хнул крыл..ями и....

По Л. Толстому

• Сколько здесь предложений? Прочитайте, делая паузу между предложениями. Закончите последнее предложение.
• Определите, какой это текст: описание или повествование. Озаглавьте текст. Запишите заголовок.
• Найдите в тексте три смысловые части. Объясните свой выбор частей текста. Запишите текст, выделяя каждую часть и вставляя пропущенные в словах буквы. Проверьте себя.
• Подберите устно к выделенным словам антонимы.

В тексте 9 предложений. Последнее, незаконченное предложение можно завершить так: Лебедь открыл глаза, вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями и полетел дальше.

Это текст-повествование, так как в нём рассказывается о последовательно сменяющих друг друга событиях и действиях персонажа (лебеди летели, один лебедь ослабел, опустился на воду, отдохнул, взмахнул крыльями и полетел). В тексте много глаголов, передающих динамику происходящего.

Заголовок: Отставший лебедь.

В тексте можно выделить три части, которые соответствуют развитию сюжета.

1. Завязка. Лебеди летят на юг, и один из них, молодой, отстаёт от стаи из-за усталости.
Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Далеко внизу синела вода. Молодой лебедь летел позади всех. Силы его ослабели.

2. Развитие действия. Лебедь опускается на море, чтобы отдохнуть. Проходит ночь, наступает утро.
Лебедь опустился на воду. Море покачало его. На востоке краснела заря. Месяц и звёзды стали бледнее.

3. Развязка. Отдохнув, лебедь с новыми силами продолжает свой путь.
Лебедь открыл глаза, вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями и полетел дальше.

Холодной — горячей, жаркой.

Тёплые — холодные.

Внизу — вверху, наверху.

Молодой — старый.

Позади — впереди.

191. Выпишите из упр. 190 три предложения в таком порядке: 1) с глаголом в настоящем времени; 2) с глаголом в прошедшем времени; 3) с глаголом в будущем времени. Укажите время глаголов так: наст. вр.; прош. вр.; буд. вр.

1) Яркое солнце светит (наст. вр.) в окно.

2) Вчера прошёл (прош. вр.) сильный дождь.

3) Завтра мы пойдём (буд. вр.) гулять в парк.

192. Прочитайте.

1. Гром п..р..катывается, гр..хочет, в..рчит, р..кочет, встряхивает землю. (К. Паустовский) 2. Скоро ли луга п..з..л..неют, скоро ль у кудрявой у б..рёзы распустятся клейкие л..сточки. (А. Пушкин) 3. Осторожно вет..р из калитки вышел, п..стуч..л в окошко, пр..б..жал по крыше, п..играл немного ветками черёмух. (М. Исаковский)

• Какие слова употреблены в переносном значении? Что они обозначают?
• Определите время глаголов в каждом предложении.
• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над глаголами форму времени.

Какие слова употреблены в переносном значении? Что они обозначают?

В переносном значении употреблены следующие слова:
- ворчит, рокочет (гром): издаёт низкие, раскатистые звуки, похожие на ворчание или рычание зверя. Это олицетворение.
- встряхивает (гром) землю: производит настолько сильные звуковые колебания, что кажется, будто земля дрожит. Это метафора.
- кудрявой (берёзы): с пышной, густой кроной, ветви которой напоминают кудри. Это эпитет.
- вышел, постучал, пробежал, поиграл (ветер): ветер наделяется свойствами и действиями живого существа (олицетворение). Вышел — появился; постучал — произвёл звук, ударившись об окно; пробежал — быстро пронёсся над крышей; поиграл — легко закачал ветки.

Определите время глаголов в каждом предложении.

1. В первом предложении все глаголы (перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает) употреблены в настоящем времени.

2. Во втором предложении глаголы (позеленеют, распустятся) употреблены в будущем времени.

3. В третьем предложении все глаголы (вышел, постучал, пробежал, поиграл) употреблены в прошедшем времени.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над глаголами форму времени.

1. Гром перекатывается (наст. вр.), грохочет (наст. вр.), ворчит (наст. вр.), рокочет (наст. вр.), встряхивает (наст. вр.) землю.

2. Скоро ли луга позеленеют (буд. вр.), скоро ль у кудрявой берёзы распустятся (буд. вр.) клейкие листочки.

3. Осторожно ветер из калитки вышел (прош. вр.), постучал (прош. вр.) в окошко, пробежал (прош. вр.) по крыше, поиграл (прош. вр.) немного ветками черёмух.

193. Прочитайте.

Уж тает снег, бегут² ручьи

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

А. Плещеев

В наряды пышные весна

Сады оденет в ярком цвете;

Играть и бегать по садам

С весёлой песней будут дети.

И. Суриков

• Какой темой можно объединить эти стихотворные строки?
• Найдите глаголы. Объясните, как определить их время.
• В каком тексте все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к глаголам вопросы.
• Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.

Какой темой можно объединить эти стихотворные строки? Найдите глаголы. Объясните, как определить их время.

Эти стихотворные строки можно объединить темой прихода весны.
Глаголы в первом тексте: тает, бегут, повеяло, засвищут, оденется.
Глаголы во втором тексте: оденет, играть, бегать, будут (в составе сказуемого будут играть и бегать).
Время глагола можно определить по вопросу, на который он отвечает. Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы что делает? что делают? (например, тает, бегут). Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы что делал? что сделал? что сделало? (например, повеяло). Глаголы будущего времени отвечают на вопросы что сделает? что сделают? что будет делать? (например, засвищут, оденется, оденет, будут играть).

В каком тексте все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к глаголам вопросы.

Все глаголы употреблены в будущем времени во втором тексте (стихотворение И. Сурикова).
(весна) что сделает? — оденет;
(дети) что будут делать? — будут играть и бегать.

Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.

Уж тает (наст. вр.) снег, бегут (наст. вр.) ручьи,
В окно повеяло (прош. вр.) весною...
Засвищут (буд. вр.) скоро соловьи,
И лес оденется (буд. вр.) листвою!