Страница 114, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

219. Прочитайте.

А в лесу мороз¹ кружева развесил — ни пером описать, ни в сказке сказать! Невзначай зацепишь — летит за воротник снежная² лёгкая пыль.

И. Соколов-Микитов

• Объясните, как вы понимаете значение выделенного фразеологизма. В каких случаях так говорят? А что обозначает слово невзначай?
• Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Объясните, как вы понимаете значение выделенного фразеологизма. В каких случаях так говорят? А что обозначает слово невзначай?

Фразеологизм «ни пером описать, ни в сказке сказать» означает, что некое явление, предмет или существо настолько прекрасны, удивительны и необыкновенны, что их невозможно передать словами, описать их красоту и великолепие. Автор использует это выражение, чтобы подчеркнуть сказочную, невероятную красоту зимнего леса, украшенного инеем.

Так говорят, когда хотят выразить высшую степень восхищения чем-либо: красотой природы, произведением искусства, внешностью человека или поразительным событием. Это выражение используется в ситуациях, когда обычных слов не хватает, чтобы передать всю полноту эмоций и впечатлений.

Слово «невзначай» — это наречие, которое означает «случайно», «нечаянно», «непреднамеренно». В тексте оно указывает на то, что снежная пыль слетает с веток при случайном, неумышленном прикосновении.

Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

А в лесу мороз кружева развесил — ни пером описать, ни в сказке сказать! Невзначай зацепишь — летит за воротник снежная лёгкая пыль.

220. Прочитайте.

1. Хороший — хорош¹, свежий, слабый, счастливый, грубый, трусливый, молодой, правдивый.

2. Сберегу — сберёг, отнесу², отвезу, замёрзну, подстерегу, ползу.

3. Много ягод, слёз, ... (книги, лужи, сороки, канавы, колёса, коровы, рыбы).

• Измените слова так, чтобы на конце этих слов был парный по глухости-звонкости согласный звук.
• Запишите. Проверьте себя. Подчеркните букву, обозначающую этот звук в проверочном и проверяемом словах.

Хорош — хороший, свеж — свежий, слаб — слабый, счастлив — счастливый, груб — грубый, труслив — трусливый, молод — молодой, правдив — правдивый.

Сберёг — сберегу, отнёс — отнесу, отвёз — отвезу, замёрз — замёрзну, подстерёг — подстерегу, полз — ползу.

Книг — книги, луж — лужи, сорок — сороки, канав — канавы, колёс — колёса, коров — коровы, рыб — рыбы.

221. Прочитайте. Подберите заголовок к тексту.

Дружит белка с ши(ш,ж)кой,

За..ц — с кочерыжкой,

Жеребёнок — с тра(ф,в)кой,

В..р..бей — с козя(ф,в)кой,

Шмель¹ — с цв..точною пыльцой...

В. Лунин

• Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Объясните, почему вы выбрали именно эту букву.
• Придумайте продолжение стихотворения о том, кто с кем дружит. Подготовьтесь рассказать придуманную историю.

Возможный заголовок к тексту: Кто с кем дружит?

Дружит белка с шишкой,
Заяц — с кочерыжкой,
Жеребёнок — с травкой,
Воробей — с козявкой,
Шмель — с цветочною пыльцой...

Объяснение выбора букв:
шишкой — сочетание ши по правилу русского языка всегда пишется с буквой и. Буква ш является частью корня слова.
Заяц — это словарное слово, правописание безударной гласной я в корне необходимо запомнить.
травкой — проверочное слово «трава». Чтобы проверить парную согласную в корне слова, нужно подобрать такую форму слова, чтобы после этой согласной стояла гласная. Мы чётко слышим звук [в], поэтому пишем букву в.
Воробей — это словарное слово, правописание двух безударных гласных о в корне нужно запомнить.
козявкой — проверочное слово «козявочка». Проверка парной согласной в происходит по тому же правилу, что и в слове «травкой».
цветочною — проверочное слово «цвет». Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная будет стоять под ударением.

Пример продолжения стихотворения:
А мышонок — с хлебной крошкой,
А пушистый кот — с рыбёшкой.
Пёс весёлый — с костью сладкой,
Ёжик — с ягодой украдкой.

200. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

1. Кто ищет, тот всегда найдёт.

2. Что с воза упало, то пропало.

3. Что посеешь, то и пожнёшь.

4. Соловья баснями не кормят².

5. Поспешишь² — людей насмешишь.

• Определите время и число глаголов.
• Спишите пословицы, в которых глаголы отвечают на вопрос что сделаешь? Укажите время глаголов, выделите их окончания.

Смысл пословиц

1. Кто ищет, тот всегда найдёт. — Эта пословица означает, что настойчивый и целеустремлённый человек всегда добивается своего. Упорство в любом деле обязательно приведёт к желаемому результату.
2. Что с воза упало, то пропало. — Смысл в том, что не стоит жалеть о потерянном, так как его уже, скорее всего, не вернуть. Пословица призывает смириться с потерей и двигаться дальше.
3. Что посеешь, то и пожнёшь. — Эта пословица говорит о причинно-следственной связи: результат любого действия напрямую зависит от усилий, вложенных в его начале. Наши поступки определяют то, что мы получим в итоге.
4. Соловья баснями не кормят. — Означает, что пустые разговоры и обещания бесполезны, когда требуются конкретные действия или материальная поддержка. Человека нужно накормить реальной едой, а не красивыми словами.
5. Поспешишь — людей насмешишь. — Пословица учит, что излишняя спешка в делах часто приводит к ошибкам и нелепым результатам, которые могут вызвать насмешки у окружающих. Любое дело требует обдуманного и неторопливого подхода.

Определите время и число глаголов.

• ищет — настоящее время, единственное число;
• найдёт — будущее время, единственное число;
• упало — прошедшее время, единственное число (средний род);
• пропало — прошедшее время, единственное число (средний род);
• посеешь — будущее время, единственное число;
• пожнёшь — будущее время, единственное число;
• кормят — настоящее время, множественное число;
• поспешишь — будущее время, единственное число;
• насмешишь — будущее время, единственное число.

Спишите пословицы, в которых глаголы отвечают на вопрос что сделаешь? Укажите время глаголов, выделите их окончания.

Что посеешь, то и пожнёшь. (посеешь, пожнёшь — будущее время).

Поспешишь — людей насмешишь. (поспешишь, насмешишь — будущее время).

201. Рассмотрите таблицу «Изменение глаголов по временам». От каких глаголов неопределённой формы можно образовать все три формы времени глагола, а от каких только две: прошедшее и будущее?

Способность глагола образовывать ту или иную временную форму напрямую зависит от его вида (совершенного или несовершенного).

Все три формы времени (прошедшее, настоящее и будущее) можно образовать от глаголов несовершенного вида. Эти глаголы отвечают на вопрос «что делать?» и обозначают длительное, повторяющееся или незаконченное действие. Именно наличие формы настоящего времени отличает их от глаголов совершенного вида.
Например, глагол решать (что делать?):
- прошедшее время: решал, решала, решали;
- настоящее время: решаю, решаешь, решает;
- будущее сложное время: буду решать, будешь решать.

Только две формы времени (прошедшее и будущее) можно образовать от глаголов совершенного вида. Эти глаголы отвечают на вопрос «что сделать?» и обозначают завершенное, результативное действие, которое имеет предел. Поскольку действие уже совершено (в прошлом) или будет совершено (в будущем) как факт, у таких глаголов не может быть формы настоящего времени.
Например, глагол решить (что сделать?):
- прошедшее время: решил, решила, решили;
- будущее простое время: решу, решишь, решит.