Страница 130, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

257. Прочитайте пословицы. Вставьте в глаголы подходящие по смыслу приставки за-, о-, рас-, до-, с- так, чтобы получились пословицы.

Глупый ...судит, а умный ...судит.

Сам кашу ...варил, сам и ...хлёбывай.

...говорил, так надо ...говаривать.

• Объясните смысл любой пословицы.
• Запишите одну из пословиц по памяти. Проверьте себя.

Глупый осудит, а умный рассудит.

Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай.

Заговорил, так надо договаривать.

Объясните смысл любой пословицы.

Пословица «Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай» означает, что человек должен нести ответственность за последствия своих собственных действий. Если кто-то создал сложную, неприятную ситуацию (образно «заварил кашу»), то он и должен сам её разрешать («расхлёбывать»), а не перекладывать вину или решение проблемы на других.

Запишите одну из пословиц по памяти. Проверьте себя.

Глупый осудит, а умный рассудит.

258. Прочитайте.

Мал..нькой ёл..чке

Хол..дно з..мой,

Из лесу ёл..чку

Взяли мы д..мой.

Сколько на ёл..чке

Шар..ков² цветных²,

Розовых пряников,

Ш..шек з..л..тых!

З. Александрова

• В какой части слов пропущены орфограммы: в корне? в суффиксе? Объясните их написание.
• Запишите песенку по памяти. Проверьте себя.

В какой части слов пропущены орфограммы: в корне? в суффиксе? Объясните их написание.

Орфограммы пропущены как в корне слова, так и в суффиксе.

Орфограммы в корне слова (безударные гласные, проверяемые ударением, и правописание сочетания «ши»):
Холодно – безударная гласная о в корне слова, проверочное слово хóлод.
зимой – безударная гласная и в корне слова, проверочное слово зúмы.
домой – безударная гласная о в корне слова, проверочное слово дóм.
Шишек – в корне слова пишется буква и после шипящей ш (правило «ши пиши с буквой и»). Проверочное слово: шúшка.
золотых – первая безударная гласная о проверяется словом зóлото, вторая – словом позолóта.

Орфограммы в суффиксе слова (правописание неизменяемых суффиксов и суффикса -ик-):
Маленькой – в уменьшительно-ласкательном суффиксе -еньк- всегда пишется буква е.
ёлочке, ёлочку – в суффиксе -очк- всегда пишется буква о.
Шариков – в суффиксе -ик- пишется буква и, так как при склонении слова гласный звук не выпадает (нет шарика).

Запишите песенку по памяти. Проверьте себя.

Маленькой ёлочке
Холодно зимой,
Из лесу ёлочку
Взяли мы домой.

Сколько на ёлочке
Шариков цветных,
Розовых пряников,
Шишек золотых!

259. Прочитайте. Объясните, для какой значимой части слова нужно выбрать из скобок букву.

Бел(и,е)нький, храбр(о,а)сть, осе(н,нн)ий, о(п,б)ходить, топор(и,е)к, овраж(и,е)к, шо(с,сс)е, подосин(а,о)вик, на(т,д)писать, ру(с,сс)кий, (ф,в)тянуть, (с,з)делать, по(т,д)снежник², ко(л,лл)екция, п(а,о)кормить.

• Запишите слова, правильно выбирая букву из скобок. Докажите, что вы правильно выполнили задание.
• Найдите слово — название растения. Объясните, как это слово образовалось.

В представленных словах выбор буквы требуется для разных значимых частей слова (морфем):

• в приставке: обходить, надписать, втянуть, сделать, подснежник, покормить;
• в корне: шоссе, русский, коллекция;
• в суффиксе: беленький, храбрость, осенний, топорик, овражек;
• для соединительной гласной и в суффиксе: подосиновик.

Беленький, храбрость, осенний, обходить, топорик, овражек, шоссе, подосиновик, надписать, русский, втянуть, сделать, подснежник, коллекция, покормить.

Доказательство правильности выбора:

• Беленький: пишется суффикс -еньк-, который образует прилагательные с уменьшительно-ласкательным значением.
• Храбрость: пишется суффикс -ость, служащий для образования отвлеченных существительных от прилагательных.
• Осенний: пишется -нн-, так как слово образовано от существительного осень (основа на -н) с помощью суффикса -н-.
• Обходить: пишется неизменяемая приставка об-.
• Топорик: пишется суффикс -ик-, так как при склонении слова гласная и сохраняется (нет топорика).
• Овражек: пишется суффикс -ек-, так как при склонении слова гласная е выпадает (нет овражка).
• Шоссе: удвоенная -сс- в корне; это словарное слово, его правописание нужно запомнить.
• Подосиновик: слово образовано от словосочетания «под осиной» при помощи соединительной гласной -о- и суффикса -ик-.
• Надписать: пишется неизменяемая приставка над-.
• Русский: пишется -сс- на стыке корня -рус- и суффикса -ск-.
• Втянуть: пишется приставка в-.
• Сделать: пишется неизменяемая приставка с-.
• Подснежник: пишется неизменяемая приставка под-.
• Коллекция: удвоенная -лл- в корне; это словарное слово, его правописание нужно запомнить.
• Покормить: пишется неизменяемая приставка по-.

Слово-название растения — подснежник.

Это слово образовано приставочно-суффиксальным способом от существительного снег. Оно состоит из приставки под-, корня -снеж- (в корне происходит чередование согласных г//ж) и суффикса -ник-. Слово буквально означает «тот, что растет под снегом», так как подснежник — это ранний весенний цветок, который появляется из-под снега.

235. Прочитайте.

Д..лина, д..лёкий, он, ж..лание, мы, ж..лать, ч..тыре, ок..ло, они, з..лёный, з..ленеть, вос..мь, об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, над, к, за, прил..теть, радос..ный², разг..ворчивый², г..в..рить, по.

• Распределите слова по частям речи. Запишите слова каждой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы.
• По каким признакам вы определили части речи?

Распределите слова по частям речи. Запишите слова каждой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы.

Имена существительные: длина, желание, объявление, счастье.

Имена прилагательные: далёкий, зелёный, радостный, разговорчивый.

Имена числительные: четыре, восемь.

Местоимения: он, мы, они, ты.

Глаголы: желать, зеленеть, объяснить, прилететь, говорить.

Предлоги: около, над, к, за, по.

По каким признакам вы определили части речи?

Части речи определяются по их общему грамматическому значению (что слово обозначает) и по вопросу, который к нему можно задать.

Имена существительные отвечают на вопросы «кто?» или «что?» и обозначают предмет (например, что? – длина).

Имена прилагательные отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?» и обозначают признак предмета (например, какой? – далёкий).

Имена числительные отвечают на вопрос «сколько?» и обозначают количество (например, сколько? – восемь).

Местоимения указывают на предметы, признаки или количество, но не называют их (например, он, мы).

Глаголы отвечают на вопросы «что делать?» или «что сделать?» и обозначают действие или состояние (например, что делать? – говорить).

Предлоги – это служебная часть речи. К предлогам нельзя задать вопрос, они служат для связи слов в предложении (например, над, к, за).

236. Прочитайте.

Повеяло черёмухой,

Проснулся³ соловей,

Уж песнью заливается

Он в зелени³ ветвей.

К. Романов

• Запишите по памяти. Проверьте себя.
• Назовите знакомые части речи.

Запишите по памяти. Проверьте себя.

Повеяло черёмухой,
Проснулся³ соловей,
Уж песнью заливается
Он в зелени³ ветвей.

К. Романов

Назовите знакомые части речи.

В данном стихотворении можно выделить следующие части речи:

Имена существительные (отвечают на вопросы кто? или что?): черёмухой (чем?), соловей (кто?), песнью (чем?), (в) зелени (в чём?), ветвей (чего?).

Глаголы (отвечают на вопросы что делать?, что сделать?): повеяло (что сделало?), проснулся (что сделал?), заливается (что делает?).

Местоимение (указывает на предмет, но не называет его): он.

Предлог (служит для связи слов в предложении): в.

Наречие (обозначает признак действия): уж (в значении «уже»).

Также в задании требуется выполнить морфологический разбор (разбор слова как части речи) для слов, отмеченных цифрой ³.

Морфологический разбор слова «проснулся»

1. Проснулся — глагол. Обозначает действие предмета. Отвечает на вопрос: что сделал?

2. Начальная форма (инфинитив): проснуться.

3. Постоянные морфологические признаки: совершенный вид, возвратный, непереходный, I спряжение.

4. Непостоянные морфологические признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род.

5. Синтаксическая роль: в предложении является сказуемым.

Морфологический разбор слова «зелени»

1. (В) зелени — имя существительное. Обозначает предмет. Отвечает на вопрос: в чём?

2. Начальная форма (именительный падеж, единственное число): зелень.

3. Постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение.

4. Непостоянные морфологические признаки: предложный падеж, единственное число.

5. Синтаксическая роль: в предложении является обстоятельством (где? — в зелени).

237. Прочитайте.

Ландыш — настоящее украшение майского леса. Маленькие серебряные колокольчики как бы нанизаны на тонкий стебель. Их заботливо укрывают овальные зелёные листья. А тёплый лесной воздух, кажется, весь настоян на удивительном ландышевом запахе. Не надышаться!

С. Махотин

• Что вы представили, читая текст? Какой это текст: повествование или описание? Прочитайте описание внешнего вида цветка. Как вы понимаете значение последнего предложения?
• Спишите описание ландыша. Проверьте себя. Подчеркните в предложении имена прилагательные.
• Устно составьте текст о любом другом весеннем цветке. Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Что вы представили, читая текст? Какой это текст: повествование или описание? Прочитайте описание внешнего вида цветка. Как вы понимаете значение последнего предложения?

• Читая этот текст, я представляю себе солнечный майский лес. На зелёной полянке, укрытой прошлогодней листвой, растёт нежный ландыш. Я вижу его тонкий, изогнутый стебель, на котором, словно маленькие жемчужины, висят белые цветы-колокольчики. Их окружают большие, широкие листья. В воздухе разлит густой, сладкий и свежий аромат, которым хочется дышать снова и снова.

• Это текст-описание. В нём автор подробно описывает внешний вид цветка, его аромат и атмосферу майского леса. В тексте нет событий или действий, которые сменяют друг друга, что характерно для повествования.

• Описание внешнего вида цветка в тексте: «Маленькие серебряные колокольчики как бы нанизаны на тонкий стебель. Их заботливо укрывают овальные зелёные листья».

• Последнее предложение «Не надышаться!» — это восклицание, которое передаёт сильный восторг автора. Оно означает, что аромат ландыша настолько прекрасен и пленителен, что им невозможно насладиться в полной мере, хочется вдыхать его бесконечно. Это выражение высшей степени восхищения.

Спишите описание ландыша. Проверьте себя. Подчеркните в предложении имена прилагательные.

Ландыш — настоящее украшение майского леса. Маленькие серебряные колокольчики как бы нанизаны на тонкий стебель. Их заботливо укрывают овальные зелёные листья. А тёплый лесной воздух, кажется, весь настоян на удивительном ландышевом запахе.

Устно составьте текст о любом другом весеннем цветке. Подготовьтесь рассказать составленный текст.

(Пример устного рассказа о подснежнике)

Ещё не везде сошёл снег, а из-под земли уже пробивается подснежник — самый смелый весенний цветок. На его тонком, хрупком стебельке висит изящный белый бутон, похожий на молочную каплю. Три нежных лепестка склоняются к земле, оберегая маленькую зелёную серединку. Рядом со стебельком растут два длинных, узких листа насыщенного зелёного цвета. Подснежник не обладает сильным запахом, но его появление всегда приносит огромную радость и говорит о том, что весна окончательно победила зиму.