Страница 7, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

3. Рассмотрите рисунок.

• Определите тему рисунка. Составьте по нему небольшой текст и подготовьтесь его рассказать. Озаглавьте текст.
• Какой речью (устной, письменной или внутренней) вы пользовались, когда обдумывали содержание текста? когда его рассказывали? А какой речью вы воспользуетесь для того, чтобы записать текст?
• Запишите составленный по рисунку текст. Проверьте себя.

Определите тему рисунка. Составьте по нему небольшой текст и подготовьтесь его рассказать. Озаглавьте текст.

Тема рисунка — первый день в школе, праздник «День знаний» (1 сентября).

Заголовок текста: Первый раз в первый класс

Текст: Наступило утро первого сентября. Двое нарядных первоклассников, мальчик и девочка с новыми ранцами за спиной, стоят на пороге школы. В руках они держат красивые букеты цветов для своей первой учительницы. Дети с радостными улыбками протягивают цветы педагогу. Учительница смотрит на них очень по-доброму. Позади ребят стоят их родители. Они немного волнуются, но в то же время гордятся своими повзрослевшими детьми. У всех праздничное настроение, ведь сегодня начинается новый, важный этап в жизни ребят — школьные годы.

Какой речью (устной, письменной или внутренней) вы пользовались, когда обдумывали содержание текста? когда его рассказывали? А какой речью вы воспользуетесь для того, чтобы записать текст?

Когда я обдумывал(а) содержание текста, я пользовался(ась) внутренней речью. Это был мысленный процесс подбора слов, построения фраз и определения основной идеи рассказа.

Когда я буду рассказывать этот текст вслух, я буду использовать устную речь.

Для того чтобы записать составленный текст, я воспользуюсь письменной речью.

Запишите составленный по рисунку текст. Проверьте себя.

Первый раз в первый класс

Наступило утро первого сентября. Двое нарядных первоклассников, мальчик и девочка с новыми ранцами за спиной, стоят на пороге школы. В руках они держат красивые букеты цветов для своей первой учительницы. Дети с радостными улыбками протягивают цветы педагогу. Учительница смотрит на них очень по-доброму. Позади ребят стоят их родители. Они немного волнуются, но в то же время гордятся своими повзрослевшими детьми. У всех праздничное настроение, ведь сегодня начинается новый, важный этап в жизни ребят — школьные годы.

4. Прочитайте. Объясните смысл пословиц.

1. Петь хорошо вместе, а говорить порознь.

2. Хорошие речи приятно и слушать.

3. Говорит день до вечера, а слушать нечего.

4. Сначала подумай, потом говори.

• Как вы думаете, какую речь называют хорошей?
• Запишите одну из пословиц по памяти. Проверьте себя.

Объяснение смысла пословиц:

1. Петь хорошо вместе, а говорить по́рознь.

   Эта пословица учит, что есть дела, которые лучше делать сообща, например, петь в хоре, где голоса сливаются в гармонии. А вот в разговоре, чтобы быть понятым, нужно говорить по очереди, давая каждому высказаться. Если все будут говорить одновременно, возникнет хаос, и никто ничего не разберет.

2. Хорошие речи приятно и слушать.

   Смысл этой пословицы в том, что умная, грамотная, вежливая и содержательная речь доставляет удовольствие. Когда человек говорит по делу, ясно излагает свои мысли и уважительно относится к собеседнику, его хочется слушать.

3. Говорит день до вечера, а слушать нечего.

   Так говорят о человеке, который очень много говорит, но его слова не имеют смысла или ценности. Это пустая болтовня. Пословица подчеркивает, что качество речи важнее ее количества.

4. Сначала подумай, потом говори.

   Это прямое наставление о том, как важно обдумывать свои слова перед тем, как их произнести. Необдуманная, поспешная речь может привести к ошибкам, обидеть кого-то или создать неловкую ситуацию. Мудрый человек взвешивает каждое слово.

Как вы думаете, какую речь называют хорошей?

Хорошей называют речь, которая является продуманной, осмысленной и содержательной. Это речь, в которой нет пустых слов, а есть ясные и полезные мысли. Хорошая речь также должна быть вежливой, грамотной и уместной, то есть произнесенной в подходящее время и в подходящем месте. Такую речь приятно слушать, и она вызывает уважение к говорящему.

Запишите одну из пословиц по памяти. Проверьте себя.

Сначала подумай, потом говори.

5. Прочитайте высказывание Л. Успенского.

Язык — удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли...

• Обсудите, как вы поняли это высказывание. Спишите.

Обсудите, как вы поняли это высказывание. Спишите.

Язык — удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли...

В этом высказывании Лев Успенский подчёркивает главную функцию языка — быть основным средством общения между людьми. Он называет язык «удивительным орудием», потому что это не просто набор звуков и символов, а сложный и мощный инструмент, который позволяет нам совершать невероятное — делиться содержанием нашего внутреннего мира с другими.

Я понимаю эту мысль так: именно благодаря языку человечество смогло развиваться, накапливать и передавать знания, создавать культуру и строить цивилизацию. Без языка каждый человек был бы изолирован в своих мыслях и ощущениях. Язык — это мост, который соединяет сознания людей, позволяет им координировать свои действия, выражать эмоции, спорить, убеждать и находить общий язык. В этом и заключается его «удивительная» сила и незаменимая роль в жизни общества.