Страница 14, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

15. Прочитайте. Обсудите с одноклассником, как составить из данных предложений текст. Составьте текст.

1. Да какой орех! 2. Всем орехам орех! 3. В лесу рос куст орешника. 4. Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекрень. 5. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. 6. Вот из-под листика большой орех выглядывает. 7. К осени на ветках орешки созрели.

По А. Сахарнову

• Прочитайте составленный текст. Определите, какой это текст: описание или повествование. Объясните значение выделенных предложений и сочетаний слов.
• Озаглавьте текст. Запишите заголовок и текст. Найдите имена прилагательные. Какую роль они выполняют в тексте?

Для того чтобы составить связный текст, предложения нужно расположить в следующем логическом порядке: 3, 5, 7, 6, 4, 1, 2.

Это текст-описание с элементами повествования. Основная цель текста – создать образ ореха и куста орешника, подробно описать их внешний вид. Элементы повествования (рос куст, созрели орешки, выглядывает орех) служат для того, чтобы последовательно подвести читателя к главному объекту описания – ореху.

Значение выделенных выражений:

• Да какой орех! – это восклицательное предложение, которое выражает сильное восхищение, удивление и восторг по поводу размера, красоты или спелости ореха.
• Всем орехам орех! – это фразеологизм, который означает, что данный орех – самый лучший, выдающийся, образцовый, превосходящий все остальные. Это высшая степень похвалы.
• Светлая шапочка набекрень – это образное, метафорическое описание. Плюска (обертка у основания ореха) сравнивается со светлой шапочкой, которая надета немного набок ("набекрень"). Это придает описанию живость и делает образ ореха одушевленным, забавным.

Всем орехам орех!

В лесу рос куст орешника. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. К осени на ветках орешки созрели. Вот из-под листика большой орех выглядывает. Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекрень. Да какой орех! Всем орехам орех!

Имена прилагательные в тексте: крупные, бархатистые, длинные, гибкие, большой, круглый, золотистые, светлая.

Роль имен прилагательных в этом тексте – сделать описание ярким, точным и выразительным. Они помогают читателю детально представить себе и куст орешника, и сам орех, передают его цвет, форму, размер и создают целостный, живой образ. Без прилагательных текст потерял бы свою художественность и образность.

16. Прочитайте.

Кедровка — таёжная птица. Почему птицу так назвали? Назвали её так потому, что больше всего кедровок в кедровой тайге. Как поспеют кедровые орешки, кедровка с утра до вечера делает запасы.

По Г. Снегирёву

• На какой вопрос отвечает текст? Какой это текст: описание? повествование? рассуждение?
• Спишите текст. Проверьте себя. Подчеркните в любом предложении текста имена существительные.

На какой вопрос отвечает текст? Какой это текст: описание? повествование? рассуждение?

Текст отвечает на вопрос: «Почему птицу так назвали?». В нём объясняется причина названия птицы, поэтому это текст-рассуждение.

Спишите текст. Проверьте себя. Подчеркните в любом предложении текста имена существительные.

Кедровка — таёжная птица. Почему птицу так назвали? Назвали её так потому, что больше всего кедровок в кедровой тайге. Как поспеют кедровые орешки, кедровка с утра до вечера делает запасы.

(В качестве примера имена существительные подчёркнуты во всех предложениях).

17. Вспомните интересный случай, который произошёл с вами или очевидцем которого вы были. Составьте текст на эту тему: сначала расскажите о том, как всё началось, потом опишите сам случай (событие), затем скажите, чем всё закончилось.

• Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Как всё началось

Это был обычный субботний день. Погода стояла чудесная, и мы с друзьями решили пойти в поход в небольшой лес недалеко от города. Мы собрали рюкзаки, взяли с собой бутерброды и термос с чаем, предвкушая приятный отдых на природе. Дорога к лесу была знакомой, и ничто не предвещало каких-либо приключений.

Сам случай (событие)

Когда мы углубились в лес и отошли от протоптанных тропинок, мой друг, который шёл впереди, внезапно остановился и замер. Мы подошли к нему и увидели причину его удивления. Прямо перед нами на небольшой полянке стоял настоящий лось. Он был огромный, с ветвистыми рогами, и спокойно щипал траву. Мы замерли, боясь его спугнуть. Никто из нас никогда не видел лося так близко в дикой природе. Животное казалось совершенно невозмутимым. Оно медленно подняло свою большую голову, посмотрело в нашу сторону своими тёмными глазами-бусинками, словно оценивая нас, а затем неторопливо продолжило свой обед.

Чем всё закончилось

Мы простояли так, не шевелясь, минут десять, просто наблюдая за этим величественным зверем. Это было невероятное зрелище. Мы тихонько достали телефоны и сделали несколько фотографий на память. Вскоре лось, насытившись, так же спокойно и грациозно развернулся и скрылся в чаще леса. Мы ещё долго стояли под впечатлением от увиденного. Весь оставшийся день мы обсуждали эту неожиданную встречу. Этот случай сделал наш обычный поход незабываемым и напомнил о том, какая удивительная и прекрасная природа нас окружает.

20. Выпишите из любого словаря учебника (с. 146—156) пять одушевлённых и пять неодушевлённых имён существительных.

(Кто?) ....

(Что?) ... .

• Составьте и запишите предложение с одним из этих имён существительных. Проверьте себя.

(Кто?) ... учитель, собака, девочка, воробей, человек.

(Что?) ... книга, стол, солнце, дерево, дом.

Наш строгий, но справедливый учитель задал много домашней работы.

21. Прочитайте отрывок из рассказа В. Бочарникова «Мал, да удал».

Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду.

Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными прыжками он стремительно приблизился к рыболову.

Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку. Шустрый зверёк с ходу схватил ёршика и в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость.

• Определите тему текста и его частей. Придумайте заголовки и к тексту, и к каждой части.
• Напишите изложение текста по самостоятельно составленному плану или по данным вопросам:

1. Где ловил рыбу рыболов?

2. Какой зверёк выскочил на лёд?

3. Что сделал рыболов?

4. Куда отнёс рыбку горностай?

Определите тему текста и его частей. Придумайте заголовки и к тексту, и к каждой части.

Тема текста: дружба и взаимодействие человека (рыболова) и дикого животного (горностая) в суровых условиях зимней природы.

Текст можно разделить на следующие смысловые части:

1. Зимняя рыбалка. Описание обстановки: рыболов сидит у лунки, рядом лежит его улов.

2. Появление горностая. На льду неожиданно появляется маленький белый зверёк, который стремительно приближается к человеку.

3. Угощение для знакомого. Рыболов узнаёт зверька, бросает ему рыбу, и горностай уносит угощение в своё убежище.

4. Смелый зверёк. Горностай быстро возвращается, демонстрируя свою расторопность и смелость.

Возможные заголовки для всего текста: «Рыболов и горностай», «Зимний знакомый», «Смелый помощник».

Напишите изложение текста по самостоятельно составленному плану или по данным вопросам:

Для составления изложения можно ответить на предложенные вопросы:

1. Где ловил рыбу рыболов?
Рыболов ловил рыбу зимой, сидя на льду около лунки.

2. Какой зверёк выскочил на лёд?
На лёд выскочил горностай — белый-белый, нежно-снеговой зверёк с чёрным кончиком хвоста.

3. Что сделал рыболов?
Рыболов узнал своего знакомого зверька и бросил ему пойманную рыбу (ёршика).

4. Куда отнёс рыбку горностай?
Горностай отнёс рыбку в своё ледяное убежище.

Пример изложения по тексту:

Зимой у лунки на льду сидел рыболов. Его улов лежал рядом. Вдруг на лёд выскочил белый-белый зверёк с чёрным кончиком хвоста. Это был горностай. Лёгкими и воздушными прыжками он стремительно приблизился к рыболову.

Рыболов узнал своего знакомого и бросил ему рыбку. Шустрый зверёк на ходу схватил ершика и в несколько прыжков отнёс его в своё ледяное убежище. Уже через минуту смелый и расторопный горностай снова был на льду.