Страница 25, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

50. Прочитайте. Расставьте пропущенные запятые.

Стояла осень на дворе и ветер дул сырой. (С. Маршак)

Каштанка съела много но не наелась. (А. Чехов)

Туча по небу идёт бочка по морю плывёт. (А. Пушкин)

Я шёл зимою вдоль болота в галошах в шляпе и в очках. (Д. Хармс)

Небо над головой было очень светлое а к горизонту оно густело и цвет его напоминал свинец. (К. Паустовский)

Распределите предложения в две группы. Перед предложениями с однородными членами (в квадратиках) поставьте цифру 1, перед сложными предложениями — цифру 2.

Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении.

Распределите предложения в две группы. Перед предложениями с однородными членами (в квадратиках) поставьте цифру 1, перед сложными предложениями — цифру 2.

Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении.

[2] Стояла осень на дворе и ветер дул сырой. (С. Маршак)

[1] Каштанка съела много, но не наелась. (А. Чехов)

[2] Туча по небу идёт, бочка по морю плывёт. (А. Пушкин)

[1] Я шёл зимою вдоль болота в галошах, в шляпе и в очках. (Д. Хармс)

[2] Небо над головой было очень светлое, а к горизонту оно густело, и цвет его напоминал свинец. (К. Паустовский)

51. Прочитайте. Продолжите каждое простое предложение так, чтобы получилось сложное предложение. Запишите.

1. Лисица хотела съесть горсть винограда, но _________.

2. На опушке леса стоял огромный дуб, в его ветвях _________.

3. Люди косили на лугу траву, а в траве _________.

• Подчеркните основы в сложных предложениях.

1. Лисица хотела съесть горсть винограда, но гроздья висели слишком высоко.

2. На опушке леса стоял огромный дуб, в его ветвях птицы свили гнездо.

3. Люди косили на лугу траву, а в траве громко стрекотали кузнечики.

56. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.

Гонимы вешни_ми луч_ми,

С окрестн_х гор уже снега

Сб_жали мутными руч_ями

На потоплённые луга.

А. Пушкин

• Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окончания.

• Выпишите словосочетания с именами прилагательными во множественном числе в форме творительного падежа.

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потоплённые луга.

Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окончания.

вешними (лучами) — прилагательное во множественном числе, творительном падеже.

окрестных (гор) — прилагательное во множественном числе, родительном падеже.

мутными (ручьями) — прилагательное во множественном числе, творительном падеже.

потоплённые (луга) — прилагательное (причастие) во множественном числе, винительном падеже.

Выпишите словосочетания с именами прилагательными во множественном числе в форме творительного падежа.

вешними лучами, мутными ручьями.

57. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.

1. Крупн_й дождь в лесу зелё_м прошумел по стройн_м клё_м, по лесным цветам. (И. Бунин)

2. Всюду лучист_ми алма_ми зарделись крупные капли росы. (И. Тургенев)

3. Кусты сирени с крупн_ми кистями прелестн_х бел_х и лилов_х цветов на фоне тёмно-зелё_х сердцевидн_х листьев издавна украшают наши сады. (Н. Верзилин)

Сколько словосочетаний с именами прилагательными множественного числа в форме творительного падежа употреблено в предложениях? Укажите их количество: ______ .

1. Крупный дождь в лесу зелёном прошёл по стройным клёнам, по лесным цветам. (И. Бунин)
2. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы. (И. Тургенев)
3. Кусты сирени с крупными кистями прелестных белых и лиловых цветов на фоне тёмно-зелёных сердцевидных листьев издавна украшают наши сады. (Н. Верзилин)

Объяснение написания пропущенных букв:

Правописание безударных окончаний имён прилагательных и существительных определяется по падежному вопросу от главного слова в словосочетании, а также по роду (в единственном числе) и числу.

Крупный: прилагательное в форме именительного падежа, мужского рода, единственного числа (отвечает на вопрос какой?).
зелёном: прилагательное в форме предложного падежа, мужского рода, единственного числа (в лесу каком?).
стройным: прилагательное в форме дательного падежа, множественного числа (по клёнам каким?).
клёнам: существительное в форме дательного падежа, множественного числа (прошёл по чему?).
лучистыми: прилагательное в форме творительного падежа, множественного числа (алмазами какими?).
алмазами: существительное в форме творительного падежа, множественного числа (зарделись чем?).
крупными: прилагательное в форме творительного падежа, множественного числа (с кистями какими?).
прелестных, белых, лиловых: прилагательные в форме родительного падежа, множественного числа (цветов каких?).
тёмно-зелёных, сердцевидных: прилагательные в форме родительного падежа, множественного числа (листьев каких?).

Сколько словосочетаний с именами прилагательными множественного числа в форме творительного падежа употреблено в предложениях? Укажите их количество: 2.

Это словосочетания: лучистыми алмазами и с крупными кистями. В обоих случаях прилагательные (лучистыми, крупными) стоят во множественном числе и творительном падеже (отвечают на вопрос какими?).